劉玉真

“語言通順，結(jié)構(gòu)完整”屬于高考作文中基礎(chǔ)等級(jí)的要求，也就是說，這是對(duì)文章的基本要求，對(duì)這一要求，我們能夠達(dá)到而且必須達(dá)到。那么，語言通順和結(jié)構(gòu)完整有哪些要求呢？下面我們談一下這個(gè)問題。

一、語言通順

根據(jù)高考考試大綱的解讀，所謂語言通順，就是要求語言表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體。

（一）語言規(guī)范、準(zhǔn)確

這是高考作文對(duì)語言的基本要求。規(guī)范，即用規(guī)范化的現(xiàn)代漢語來作文，詞匯和語法都要規(guī)范化；準(zhǔn)確，即在規(guī)范的前提下，遣詞造句恰當(dāng)，表達(dá)無偏差。

現(xiàn)在中學(xué)生作文中語言不規(guī)范的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。由于受到高考滿分作文《赤兔之死》的影響，有些同學(xué)開始用文言寫作，但由于功底不深，文白摻雜，畫虎不成反類犬，造成失分嚴(yán)重，這是用語不規(guī)范惹的禍。如果說仿文言寫作是古今摻雜的話，夾帶外語則是土洋結(jié)合。有些同學(xué)為了讓文章生動(dòng)活潑，文中大量夾雜外語，這也是語言不規(guī)范的表現(xiàn)，會(huì)讓閱卷的語文老師非常反感。除了這兩類語言不規(guī)范現(xiàn)象外，近幾年又出現(xiàn)了一種新情況，那就是網(wǎng)絡(luò)語言的泛濫。隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入千家萬戶，網(wǎng)吧遍地開花，中學(xué)生上網(wǎng)成為家常便飯，這也對(duì)中學(xué)生作文的語言帶來沖擊，一些同學(xué)開始在作文中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言，如：形容“歌迷”用“粉絲”，稱呼精通電腦者為“大蝦”，初學(xué)電腦者為“菜鳥”；常見的還有用數(shù)字或符號(hào)代替中文詞語，如“9494”表示“就是就是”，用“521”表示“我愛你”，用“555”表示哭，諧音“嗚嗚”“BS”表示“鄙視”等，還有簡(jiǎn)稱如“白骨精”是“白領(lǐng)+骨干+精英”。網(wǎng)絡(luò)語言是一種“小眾語言”，只有特定的群體才能明白，高考作文要力避使用網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言在高一高二學(xué)生的隨筆中最常見，有時(shí)候老師還要費(fèi)一番時(shí)間去思考到底寫的是什么意思，如果在高考中使用就有點(diǎn)難為閱卷老師了。另外一些本地網(wǎng)友聊天時(shí)喜歡把方言轉(zhuǎn)化成書面語言，這種“網(wǎng)絡(luò)語言+方言”的組合也不能在高考作文中出現(xiàn)。

不規(guī)范的語言還有很多，如生造詞語，隨便改動(dòng)成語，生搬外來語造句違反語法法則等。

準(zhǔn)確用詞也很重要，為了表情達(dá)意的準(zhǔn)確，需要同學(xué)們平時(shí)牢記詞語和成語的含義、使用對(duì)象、感情色彩等，還要加強(qiáng)詞匯積累；考試時(shí)盡可能用自己的語言，寫自己想明白了的東西。

（二）連貫，得體

語言表達(dá)連貫說的是詞語與詞語、句子與句子，連接妥帖、嚴(yán)密，語言文字上接得順，內(nèi)容意義上連的緊，文意前后連貫，語氣通達(dá)，文氣流暢。

“連貫”是傳統(tǒng)修辭學(xué)的重要內(nèi)容，是研究如何使語言表述得明白、通暢，收到較好效果的重要課題。它又是篇章語言學(xué)研究熱點(diǎn)，因?yàn)槿绻渥硬荒芙M成一個(gè)連貫的整體，就不能稱為語篇；連貫是語篇的基本特征。

要想保持語言表達(dá)連貫應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1.話題或陳述對(duì)象應(yīng)始終保持一致。主語是句子的發(fā)端或陳述對(duì)象，它后面連帶的一些句子必須兼顧上下文，要防止暗換主語。

2.要合理安排句子的先后順序，做到條理井然。

3.寫作時(shí)要有一些必要的過渡句和照應(yīng)句，另外還可以有意識(shí)地加一些總領(lǐng)句、總結(jié)句、結(jié)尾句。在詞語上，別忘了必要的關(guān)聯(lián)詞。

4.如果選議論文，要注意材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。開頭提出問題或論點(diǎn)，然后用擺事實(shí)講道理的方法進(jìn)行論證是議論文的基本寫法，這里的“觀點(diǎn)”“問題”必須統(tǒng)領(lǐng)后面的事例、材料，換句話說，事例、道理要和前面的“觀點(diǎn)”或“話題”一致。

5.如果寫描述性的語段，要注意意境的前后一致。氣氛有熱烈、凄清之分，視角有高、低、俯、仰之異；感情或悲或喜態(tài)度或褒或貶。這一切，在同一篇文章里都應(yīng)該保持和諧一致。

我們?cè)僬f一下語言的得體。我們知道語言運(yùn)用得好不好，恰當(dāng)不恰當(dāng)，是對(duì)語言環(huán)境而言的；離開了特定的具體的語言環(huán)境，就很難判斷使用語言的優(yōu)劣得失。如果所用語言和語言環(huán)境相適應(yīng)，我們就說得體。具體說的得體就是語言和文章體裁、表達(dá)環(huán)境、人物身份、表達(dá)的內(nèi)容和目的的和諧統(tǒng)一。得體是語言運(yùn)用的高層次、高標(biāo)準(zhǔn)。在寫作時(shí)，要注意兩點(diǎn)，一點(diǎn)是要注意題材，所用語言要符合題材特點(diǎn)。議論文的語言嚴(yán)密，說明文的語言準(zhǔn)確，記敘文的語言生動(dòng)活潑，散文的語言富有詩情畫意，不能錯(cuò)位。第二點(diǎn)是要符合上下文。在記敘文中，最嚴(yán)重的不得體是學(xué)生腔?！皩W(xué)生腔”是指人物的語言不符合人物身份特點(diǎn)，都是學(xué)生一樣的腔調(diào)，語言書面化問題嚴(yán)重。實(shí)際上這也是人物語言個(gè)性化的問題。

語言的得體還有用敬辭還是謙辭等問題。

其實(shí)很多東西在“簡(jiǎn)明、連貫、得體”中已經(jīng)涉及，只不過那時(shí)是判斷，現(xiàn)在是運(yùn)用。

二、結(jié)構(gòu)完整

結(jié)構(gòu)是文章的骨骼，在文章中起到搭建起文章框架的作用。結(jié)構(gòu)完整的總要求是：

1.要能完整反映客觀事物的情況和內(nèi)部聯(lián)系。

2.結(jié)構(gòu)要清楚，詳略要得當(dāng)。

3.結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)而有特色。

使文章結(jié)構(gòu)完整要處理好以下幾個(gè)問題：

（一）層次和段落

層次是一篇文章內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立的部分，段落就是自然段。行文中分幾個(gè)層次，每個(gè)層次包括多少段及詳略安排都影響結(jié)構(gòu)的完整。

（二）過渡和照應(yīng)

過渡好了能使文章文氣貫通，過渡的主要有過渡段、過渡句、過渡詞三種形式。過渡段指分立一段，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用；過渡句指用段落中的某一句話過渡；過渡詞語指用詞語過渡。

照應(yīng)是前后文彼此配合呼應(yīng)，前面寫的后面有著落，后面寫的前面有埋伏。常見的照應(yīng)方法有三種：題文照應(yīng)、首尾照應(yīng)和前后照應(yīng)（指文章當(dāng)中前后內(nèi)容之間的照應(yīng)）。

（三）開頭和結(jié)尾

常見的開頭有兩種：開門見山和曲徑通幽。開門見山的開頭起筆不枝不蔓，直接入題；曲徑通幽的開頭方法則起筆比較曲折，先旁及題旨，然后漸入正題。根據(jù)高考閱卷的特點(diǎn)，我們提倡開門見山的開頭方式。

常見的結(jié)尾方法有三種：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨；自然收束，含而不露；展望未來，發(fā)出號(hào)召。根據(jù)高考閱卷的特點(diǎn)，我們提倡第一和第三種。

“語言通順 結(jié)構(gòu)完整”是很低的要求，只要大家認(rèn)真對(duì)待，都能夠達(dá)到。