親愛的朋友，我離開你已經(jīng)有一段時(shí)間了。這段時(shí)間里，你過得好嗎？你是否也想念我呢？不管你想與不想，我仍然很懷念那段時(shí)光的。雖然你給我?guī)聿话?，但我仍要感謝你，謝謝你的陪伴。臨走時(shí)，我還給你說過兩個(gè)字，那就是“自愛”，你還記得吧。（開頭臃腫，簡(jiǎn)練一些，直接導(dǎo)出“自愛”，與文題呼應(yīng)。）

這段日子，該放下的都放下了，但還有一些是我難以放下的，它就像一座大山，壓在我的胸口，讓我喘不過氣來。直到今天，我還清楚地記得你看我時(shí)的眼神。那眼神如一道閃電，射入我的心底，使我一陣驚訝！那個(gè)中午，火紅的太陽，張著血盆大口，將身體里的熱量源源不斷地輸向大地，連蟬都不叫了。（將眼神比作閃電，比喻不恰當(dāng)；又說“太陽張著血盆大嘴”，這也不妥當(dāng)。）

“你在干什么呢？”我剛進(jìn)教室就看見你在桌子下不停地?cái)[弄著什么東西，我便好奇地問道，希望能知道你到底在干什么。（此句表述啰嗦，可將多余的成分去掉。）

“沒……沒什么?！蹦阌行┗艔埖乜粗?，然后連忙把手放在身后。

“同學(xué)們開始上課?！蔽覄傁肜^續(xù)問下去，就被老師打斷了。

下課了，我找你去拍照?！澳阍诟墒裁窗?！快點(diǎn)把手伸出來！”我看你在那兒扭捏著，有些著急。“不就是幾張照片嘛，大熱天的，你還等什么呢？”我立刻上前拽出你的手，可當(dāng)看到你那雙手時(shí)，腦子里一片空白。你的手上有大大小小的疤痕，有的微微出血。（此處描述不夠具體，“我”的驚訝，“你”的神態(tài)，以及當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面最好再詳細(xì)一些。）

霎時(shí)間，雷聲轟轟，碩大的雨點(diǎn)砸在玻璃上，也仿佛砸在我的心上。此時(shí)，我已分不清哪是雨水哪是淚水了，總之臉上濕濕的，心里痛痛的。我不顧一切地沖出教室，在雨中尋你，你去哪了？你怎么樣了？你可千萬別做傻事啊？我不停地跑著，從教學(xué)樓一直跑到操場(chǎng)，又跑到食堂，再跑到校門口，可都不見你的影子。雨還在下，我的衣服已經(jīng)全濕了，可心里一直惦念著你。我在校園里轉(zhuǎn)了兩圈兒，終于在車棚里看到了你。我有些喘不過來氣。我看著這樣狠心傷害自己的你，心里好疼！你為什么不愛惜自己呢？無論怎樣，也不能拿自己的身體出氣??！我不顧滿身雨水，緊緊地抱住你。“我陪你，無管發(fā)生什么事，都不要害怕，至少有我在你身邊?！蹦闼浪赖刈プ∥业囊路?，仿佛抓到一根救命稻草。（尋找的過程寫的太多，而需要重點(diǎn)描述的又不夠詳細(xì)，這種主次偏離的現(xiàn)象是行文時(shí)最忌諱的，需要精簡(jiǎn)與修改。）

“要記得愛生命，愛自己！”我撫著你顫抖不止的后背。我明白，每個(gè)人心中都有一個(gè)不能說的秘密，你也有這樣的秘密。

親愛的朋友，你是否學(xué)會(huì)在孤單中堅(jiān)強(qiáng)？祝你一路走好?。ńY(jié)尾過于簡(jiǎn)單，可以把感受與祝愿寫出來。）

【修改建議】

這是一篇關(guān)于友情的習(xí)作。作者以“你”為人稱，講述了一段令人刻骨銘心的往事。從整體上看，本文感情真摯、語言流暢，但也存在瑕疵，需要完善。

1.開頭臃腫，結(jié)尾簡(jiǎn)單。開頭起到引領(lǐng)下文的作用，結(jié)尾一般用于收束全文、點(diǎn)明主旨，二者若能呼應(yīng)，文章的結(jié)構(gòu)就會(huì)更緊湊。而本文的開頭有些臃腫，可用一兩句話直接引出“自愛”，這也是“我”對(duì)朋友的忠告。結(jié)尾處，可以談一下自己的感受，或者寫“我”對(duì)朋友的祝愿與叮囑。比如：“人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)痛苦降臨時(shí)，你要學(xué)會(huì)送自己一枝花，給自己一個(gè)明媚的笑容，然后帶著希望活下去……”

2.詳略不當(dāng)，主次不分。一篇優(yōu)秀的記敘文不僅要做到“六要素”齊全，還要合理安排結(jié)構(gòu)，做到有詳有略。文中，“我”在雨中尋找朋友的部分不宜過詳，因?yàn)檫@與主題關(guān)系不大；相反，關(guān)于手的描寫應(yīng)該詳細(xì)，因?yàn)檫@與“自愛”緊密相關(guān)。在內(nèi)容上，一定要圍繞主題來定，該詳寫的地方要不惜筆墨，該略的就要惜字如金。