曹靜

【摘 要】面對國家的“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”的教育方針，根據(jù)幾年來對學(xué)生技能大賽的培訓(xùn)及指導(dǎo)，本文嘗試提出幾點培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生影視制作技能實訓(xùn)能力的方法。希望可以在以后的培訓(xùn)工作中發(fā)揮作用。

【關(guān)鍵詞】影視后期制作；技能大賽

0 前言

近年來，影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及人們對熒屏上視覺效果的高要求，影視后期制作已經(jīng)成為影視劇拍攝到上映的必經(jīng)過程，作為影視行業(yè)中的非常重要的一部分，影視后期制作的地位是不可忽視的，在過去的十幾年中，數(shù)字技術(shù)已全面進(jìn)入影視制作過程中，計算機可以很好的完成前期影視拍攝不足及拍攝過程無法處理的問題，一些3D影片及逼真神話效果都可以很好的實現(xiàn)。影視后期制作的就業(yè)前景也是一片光明，當(dāng)前，有很多的職業(yè)院校開始了《影視后期制作》這門課程，跟隨著市級、省級、國家級技能大賽逐級展開的步伐，課程在對應(yīng)的軟件應(yīng)用及內(nèi)容講授中都在不斷的探索更新。

1 數(shù)字影視后期制作的概述

電影電視媒體已經(jīng)成為當(dāng)前最為大眾化，最具影響力的媒體形式。數(shù)字影視后期制作，是以實際拍攝的素材為基礎(chǔ)，通過后期編輯和后期合成的方式把動畫、特技鏡頭剪輯在一起，并輔助聲音，形成一段完整的視頻片段。過去，影視節(jié)目的制作只是專業(yè)人員的工作，似乎還籠罩著一層神秘的面紗，隨著數(shù)字技術(shù)全面進(jìn)入影視制作過程，計算機逐步取代了許多原來的影視設(shè)備，在影視制作的各個環(huán)節(jié)發(fā)揮著重大的作用，一些專業(yè)領(lǐng)域的從業(yè)人員與大量的影視愛好者們也開始利用手中的計算機來制作自己的影視節(jié)目。很多非專業(yè)領(lǐng)域的人也逐漸的在摸索這個神秘的技術(shù)背后的真相。

2 提升技能大賽的訓(xùn)練效果的有效途徑

2.1 教師參與，提高認(rèn)識

作為職業(yè)院校的教師，時刻用“以賽促教、以賽促學(xué)、教學(xué)相長”來激勵自身，通過自身參加或指導(dǎo)學(xué)生參加大賽，并且可以通過參加專業(yè)相關(guān)的技能培訓(xùn)不斷的提高自身的專業(yè)水平，以技能大賽作為指導(dǎo)，改革教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生夠用、實用。以2015年省級數(shù)字影視后期制作項目內(nèi)容為例，涵蓋了項目管理、畫面色彩、鍵控、分辨率、跟蹤、視頻切換、格式轉(zhuǎn)換等，這就要求教師在平時的教學(xué)中，注重學(xué)生的理論知識與實踐的相結(jié)合，讓學(xué)生在處理問題時能有理可依，達(dá)到事半功倍的效果。

2.2 注重實用，激發(fā)興趣

面對職業(yè)院校的學(xué)生，教師在授課時應(yīng)有側(cè)重點，對于軟件的介紹及所有功能的介紹都可以省略，以免學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多的同時失去了學(xué)習(xí)重心。在培訓(xùn)時應(yīng)注重剪輯、轉(zhuǎn)場、特效的靈活實用，教師在課后應(yīng)針對性的將重點講授的知識用視頻案例的方式體現(xiàn)出來，讓學(xué)生可以學(xué)到實用的知識點。并且通過同學(xué)之間的學(xué)習(xí)與競爭來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時抽出一定的時間展示學(xué)生的優(yōu)秀視頻作品，并且指出存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.3 分階段，逐步攻破

在培訓(xùn)過程中，可分三個階段進(jìn)行，第一階段是技能訓(xùn)練；主要根據(jù)premiere和AE等軟件的相關(guān)知識點，以教師講解為主，對各個知識點用案例的方式逐一攻破，各個小知識點可以解決生活和工作中經(jīng)常遇到的一些場景的制作，這個階段，學(xué)生自主探索為輔助，在教師講解的基礎(chǔ)上完成知識點的學(xué)習(xí)。在此階段，學(xué)生要慢慢的培養(yǎng)分析制作思路和技能的能力，爭取可以自主探究完成作品；第二階段為綜合項目訓(xùn)練；以一些經(jīng)典的視頻為例，從分析視頻、擬采用的解決方案的制定，學(xué)生動手實踐的方式進(jìn)行對照學(xué)習(xí)，教師適時的做以點撥并及時的糾正問題。第三階段為強化訓(xùn)練；根據(jù)省市級比賽要求，設(shè)定模擬的比賽環(huán)境，規(guī)定的時間來完成作品，通過作品展示，學(xué)生自評和互評的方式，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和職業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生的審美及語言表述能力。

2.4 因材施教，學(xué)生共同進(jìn)步

參與技能大賽的學(xué)生都是精挑細(xì)選的，但是學(xué)生的差異還是客觀存在的，主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力方面，因此，教師要想提高訓(xùn)練效果，就必須因材施教，充分認(rèn)識差異。面對實訓(xùn)過程中能力不是很強的，自我感覺總是良好的學(xué)生，要適時的打壓銳氣，并且用樣片，優(yōu)秀作品與之比較，多指出存在的問題；對于學(xué)習(xí)能力強，但是作品都很粗糙的同學(xué)，要從細(xì)小環(huán)節(jié)入手，可以小到每個屬性的設(shè)置，對于制作過程不是很細(xì)心的同學(xué)，教師應(yīng)該多加溝通，手把手教學(xué)，克服學(xué)生在訓(xùn)練過程中的急于求成和比賽前的緊張心理，充分認(rèn)識到不足，才可以采取有效的措施為學(xué)生提供很好的指導(dǎo)。

2.5 分析行業(yè)前景，學(xué)生信心百倍

面對職業(yè)院校的學(xué)生，同學(xué)們學(xué)習(xí)的目的就是想要在畢業(yè)之際有份自己喜歡的感興趣的工作，最好收入高點的，面對學(xué)生的需求，順應(yīng)影視傳媒的空前發(fā)展，電影電視進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，一些數(shù)碼特效的頻繁應(yīng)用，對三維特效制作技術(shù)人才的需求將呈現(xiàn)幾何級數(shù)的增長，每年就業(yè)的技術(shù)人員數(shù)量大約有100萬人。是當(dāng)今全球最具發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)之一。除此之外，就業(yè)面的廣泛也是同學(xué)們特別關(guān)注的，在畢業(yè)之際找一份自己喜歡的職業(yè)，比如，用技能可以參加婚慶攝像工作室、影視公司、廣告公司、節(jié)目制作公司、各企事業(yè)單位相關(guān)部門的工作等。同學(xué)們也可以利用所學(xué)技術(shù)把自己的照片、小視頻等通過后期制作成微電影、MV等，這些都可以吸引學(xué)生，并給他們的學(xué)習(xí)帶來一定的動力。

3 結(jié)束語

數(shù)字影視后期制作項目的產(chǎn)生及廣泛應(yīng)用是現(xiàn)代科技與教育發(fā)展想結(jié)合的必然產(chǎn)物，進(jìn)一步推動各個專業(yè)多媒體技術(shù)課程的開設(shè)，因此，承擔(dān)技能大賽培訓(xùn)的教師應(yīng)充分認(rèn)識、合理的把握好數(shù)字影視后期制作技術(shù)的發(fā)展動向以及發(fā)展成果，在不斷提高學(xué)生參賽技能的同時不斷的提高自身的技能水平，因材施教，面對每位同學(xué)，用項目案例的方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終可以在比賽過程中很好的發(fā)揮，取得更加優(yōu)異的成績。

【參考文獻(xiàn)】

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