笑話挑戰(zhàn)王

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搶座位

同桌早上一來(lái)，就趴在桌子上睡覺(jué)。老師正在講課，他突然站起來(lái)拿起飯盒就往外跑。全班同學(xué)一片迷茫，老師一聲厲喝，他反應(yīng)過(guò)來(lái)又坐回去了。全班同學(xué)爆笑，后來(lái)我問(wèn)他那究竟是在干嗎，他說(shuō)：“我做夢(mèng)夢(mèng)到吃飯，就跑去搶座位了?！?/p>

您肯定舍不得

科學(xué)課上，老師對(duì)同學(xué)說(shuō)：“大家看，這里有一杯硫酸，我把一枚銀幣放進(jìn)去，它會(huì)不會(huì)溶化？”小明大聲喊道：“不會(huì)！”“為什么？”“因?yàn)槿绻芑耍隙ㄉ岵坏??！崩蠋煏灥埂?/p>

室友總是說(shuō)假話

室友說(shuō)他手機(jī)從來(lái)都沒(méi)響過(guò)，拿過(guò)來(lái)讓我看看。我仔細(xì)研究了一會(huì)兒，將手機(jī)“砰”的一聲砸在了地上。我興奮地說(shuō)道：“你聽(tīng)！響了！”

喜歡什么音樂(lè)

有一位音樂(lè)老師，在他上完課的時(shí)候，問(wèn)道：“同學(xué)們，你們都喜歡聽(tīng)什么音樂(lè)呀？”

馬上就有同學(xué)問(wèn)：“老師喜歡聽(tīng)什么呀？”

老師飽含深情地說(shuō)：“我喜歡高山流水聲?！崩蠋熡謫?wèn)：“你們呢？”

同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“我們喜歡聽(tīng)下課鈴聲！”

打報(bào)告

上課時(shí)，我總欺負(fù)同桌。有一次上課時(shí)，我在下面玩得有點(diǎn)過(guò)分，同桌說(shuō)，如果我再這樣，他就要舉手向老師報(bào)告。我說(shuō)無(wú)所謂，讓他去告吧。他聽(tīng)了之后很生氣地舉起了手。老師看到他舉手后很高興地說(shuō)：“算得這么快，好的，你來(lái)回答剛才這道題?！?/p>

存錢與取錢

中午去自動(dòng)存取款機(jī)存錢，排隊(duì)時(shí)后面的一個(gè)美女問(wèn)我：“存錢，是嗎？” “嗯?！?“我正好要取錢，反正你要存，不如把錢給我，咱倆就都不用排隊(duì)了?！?我一想覺(jué)得挺有道理，就把錢給她了。

特征顯著

上作文課時(shí)，老師要每個(gè)學(xué)生用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)形容自己的特征。一個(gè)滿臉青春痘的同學(xué)寫道：“一波未平，一波又起?！?/p>

眼皮最大

老師：“世界上什么東西最大？”

學(xué)生：“眼皮。”

老師：“為什么？”

學(xué)生：“只要把眼一閉，全世界都被遮住了。”

踢皮球

小明走到體育老師跟前，說(shuō)：“王老師，從今天起，我再也不踢皮球了?！蓖趵蠋煾械胶芷婀?，便問(wèn)：“踢皮球是一種有益的體育活動(dòng)，你為什么不參加？”小明說(shuō)：“今天我聽(tīng)廣播里說(shuō)，‘踢皮球，是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)’。”

如何區(qū)分

老師：“問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，如何區(qū)分可回收垃圾與不可回收垃圾呢？”

學(xué)生：“這很簡(jiǎn)單，只要站在垃圾堆旁邊，看哪些垃圾被撿垃圾的翻出來(lái)帶走，那就是可回收的垃圾?！?/p>

為什么只有你沒(méi)交作業(yè)

上周末，老師發(fā)了好多試卷讓同學(xué)們帶回家做，有一個(gè)比較調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，沒(méi)有做作業(yè)。眼看周一就交作業(yè)了，他卻一個(gè)字都沒(méi)寫。他也不著急，上課之前，把試卷猛揉，然后撕掉了。

上課后，老師問(wèn)：“為什么只有你沒(méi)交作業(yè)？”

他非常傷心地說(shuō)：“昨天我不寫作業(yè)，我媽把我作業(yè)本都撕掉了，說(shuō)不做作業(yè)那就不要上學(xué)了。我今天是偷偷跑出來(lái)上學(xué)的。”

學(xué)習(xí)成績(jī)下滑得非常嚴(yán)重

老師：“我真的不明白，你一向是我比較得意的學(xué)生之一?？墒沁@半個(gè)月以來(lái)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)忽然下滑得這么嚴(yán)重。這到底是怎么回事？”

學(xué)生：“老師，主要是因?yàn)槲野职指簧狭?。?/p>

蘋果什么時(shí)候才能摘

課堂上，小樂(lè)漫不經(jīng)心地看著黑板。突然，老師叫道：“小明，你來(lái)回答剛才的問(wèn)題?！?/p>

“什么問(wèn)題？”小明緊張地問(wèn)到。

“什么時(shí)候才能摘樹上的蘋果？”老師不耐煩地說(shuō)。

“嗨！我還以為是什么大不了的事，當(dāng)然是看門人和他的狗都不在的時(shí)候?！毙∶鞯靡獾卣f(shuō)。

我不用回答第二個(gè)問(wèn)題了

老師：“如果誰(shuí)能回答我第一個(gè)問(wèn)題，就不用回答第二個(gè)問(wèn)題了?！?/p>

老師：“你有多少根頭發(fā)？”

學(xué)生：“一億一百一十一根。”

老師：“你怎么知道的？”

學(xué)生：“我已經(jīng)不用回答第二個(gè)問(wèn)題了?！?/p>

發(fā)電原理：摩擦可以生電

物理老師在課堂上講解發(fā)電的原理——摩擦可以生電。他說(shuō)：“只要逆著撫摸貓的皮毛，就可以看到電光火花?！?/p>

“天哪，”小明叫道，“那發(fā)電站得養(yǎng)多少只貓??！”

知道你們?yōu)槭裁唇袑W(xué)生嗎

老師：“同學(xué)們，你們已經(jīng)是初中生了，那知道你們?yōu)槭裁唇袑W(xué)生嗎？”

學(xué)生：“我知道，因?yàn)槲覀冎粚W(xué)生的東西，不學(xué)熟的東西！”

知道什么是熱脹冷縮嗎

課上，老師給學(xué)生們解釋熱脹冷縮的現(xiàn)象。

老師：“同學(xué)們，你們知道什么是熱脹冷縮嗎？”

學(xué)生甲：“就是遇熱膨脹，遇冷收縮唄?！?/p>

學(xué)生乙：“我也明白了，夏天熱所以放假時(shí)間長(zhǎng)，冬天冷所以放假時(shí)間短！”