□ 蘇培成

由“癌”的改讀談分化同音詞的讀音

□ 蘇培成

英文的cancer傳到日本，日本為翻譯這個(gè)詞專門造了個(gè)“癌”。后來中國(guó)從日本引進(jìn)“癌”這個(gè)詞就讀為yán，逐漸流行?？墒沁@個(gè)詞進(jìn)入漢語后和“炎”同音，造成了“肺癌”和“肺炎”同音、“胃癌”和“胃炎”同音等問題?！鞍焙汀把住睂懗鰸h字來字形不同，可是讀出音來卻無法分辨。這就給應(yīng)用帶來很大的困擾。為了解決這個(gè)問題，人們對(duì)“癌”和“炎”這兩個(gè)詞的讀音加以分化，使它們變得不同音。于是參考一些方言的讀法把“癌”改讀為ái。1962年版《新華字典》首先采用了這個(gè)讀音，其他語文工具書陸續(xù)跟進(jìn)，到現(xiàn)在這項(xiàng)改讀已經(jīng)被語言社會(huì)所接受。又如“一二三”的“一”本來讀yī，可是在打電話時(shí)唯恐對(duì)方把“一”錯(cuò)聽為“七”，于是就改讀為“幺（yāo）”，這是同義換讀。

就漢語文來說，分化同音詞的讀音開始得很早。清代趙翼《陔馀叢考·呼箸為快》條說：“俗呼箸為快子。陸容《菽園雜記》謂起于吳中。凡舟行諱住諱翻，故呼箸為快子?！边@是為了避諱。

1876年貝爾（A.C.Bell）發(fā)明電話，1877年愛迪生（T.A.Edison）發(fā)明留聲機(jī)，人類的語言生活進(jìn)入了傳聲時(shí)代。傳聲技術(shù)促進(jìn)了共同語的普及和文體的口語化。人們要求使用的語言不但寫下來能夠看得懂，而且讀出來能夠聽得懂。聽不懂的語言無法適應(yīng)傳聲技術(shù)時(shí)代的要求，所以分化同音詞的讀音就成了語文工作中十分重要的問題。

學(xué)校要舉行“期終考試”，為了避免把“期終”誤解為“期中”，于是就改為“期末”。初版圖書的“初版”，為了避免誤解為“出版”，于是改為“第一版”。“受獎(jiǎng)”和“授獎(jiǎng)”讀音相同，但是意義不同?！笆塥?jiǎng)”是得到獎(jiǎng)勵(lì)，“授獎(jiǎng)”是頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品等。為了避免誤解，于是把“授獎(jiǎng)”改為“頒獎(jiǎng)”?！爸伟焙汀爸掳迸c此類似，為了避免誤解，于是把“致癌”改為“患癌”或其他說法。改革開放初期曾經(jīng)有過“治窮致富”的口號(hào)，意思很好；但是“治”和“致”連用，人們就會(huì)聽成“治窮治富”，難于理解。

傳聲技術(shù)時(shí)代要求避免同音詞造成的誤解，使用語言時(shí)要多多留心。

（摘自《咬文嚼字》2016年第6期）