用成語壘起通向成功的階梯北京市東城區(qū)安外三條小學(xué)直觀教育奏實(shí)效

“依托成語的學(xué)習(xí)，大力推進(jìn)語言文字工作?！笔菍W(xué)校語言文字工作發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是促進(jìn)各項(xiàng)工作提升的助推器。安外三條小學(xué)為此開展了多項(xiàng)活動。

自編成語操——動中融文字。學(xué)生的隊(duì)列行進(jìn)體操配上優(yōu)美雄壯的音樂，伴隨順口溜，口念成語，身體做技能動作，既學(xué)成語，又鍛煉身體，增長技能，一舉多得。

創(chuàng)新成語游戲——動中融興趣。將成語接龍融入課間游戲，邊游戲邊背成語，并且恰當(dāng)使用成語；制作兩個版本的成語游戲棋，桌游鍛煉手腦并用；地面跳成語游戲棋鍛煉肢體和開發(fā)思維；排演情景劇加深對成語的理解，在表演成語故事的同時(shí)，理解成語的深刻含義，提升運(yùn)用成語的能力。

成語撲克牌——動中顯智慧。為使廣大學(xué)生掌握更多的成語，學(xué)校將成語接龍融入撲克牌中，發(fā)明了獨(dú)特的“成語撲克牌”。成語的積累融入橋牌的打法，每學(xué)期的“班級成語撲克聯(lián)賽”“家長一起打撲克”“社區(qū)鄰居打撲克”已經(jīng)形成學(xué)校自己的成語文化賽事，倍受關(guān)注。

學(xué)習(xí)中華成語是學(xué)校做好語言文字工作的重要載體，“一個成語一段歷史，一個成語一個故事，一個成語一種智慧”，學(xué)校也因成語特色的學(xué)習(xí)活動的開展，更加凸顯文化的發(fā)展。

>>1學(xué)校承辦東城區(qū)成語文化才藝大賽>>2學(xué)校代表東城區(qū)參加北京市語言文化知識才藝比賽獲團(tuán)體二等獎>>3成語劇表演使學(xué)生對成語的理解更加深刻

責(zé)任編輯 吳嘉