江紅波

【閱讀下面材料，根據(jù)要求作文】

2016年春節(jié)期間，央視記者隨機(jī)采訪路人：“什么是孝順？”回答是眾說紛紜。有人說：“孝順，就是?；丶铱纯础！庇腥苏f：“孝順，就是滿足老人的心愿?！庇腥苏f：“孝順，就是要給予老人健康、快樂?！庇腥苏f：“孝順，就是多陪伴，學(xué)會(huì)傾聽?！薄?/p>

面對(duì)各種孝順的方式，請(qǐng)根據(jù)你的生活閱歷、社會(huì)現(xiàn)狀及掌握的歷史知識(shí)等，選擇一個(gè)角度來(lái)闡述你的看法。體裁不限，文體自擬，不少于800字。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【構(gòu)思導(dǎo)引】

自古以來(lái)，“孝”是中國(guó)家庭生活乃至社會(huì)生活中基本的道德規(guī)范，古代的《二十四孝》曾經(jīng)影響了中國(guó)社會(huì)幾百年。今天，在發(fā)展和諧的社會(huì)，人們是如何盡孝的呢？許多人認(rèn)為“只要讓父母感覺幸福滿足就是孝順”，但是孝順的方式是因人而異的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了“二十四孝”的范疇。

思路一：我們可以寫自己為家人做力所能及的事情，讓他們感受到生活的美好。比如，寫在家人忙碌的時(shí)候，在看書之余洗一家人的衣服，或者學(xué)會(huì)了做飯，讓勞累的父母回家能有熱騰騰的飯菜，感受在家做“廚師”的快樂和家庭的溫馨。

思路二：在家里，長(zhǎng)輩有絮絮叨叨的許多話，做為晚輩要學(xué)會(huì)傾聽。陪老人聊天，尊重他們的話語(yǔ)，只要是能表現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)輩真心的愛戴。他們的人生經(jīng)歷，是晚輩的財(cái)富，認(rèn)真傾聽他們的故事，也就懂得了敬重。如果在外讀書，心底要銘記父母勞作之苦，以書信的方式告知自己的境況。

思路三：父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)。在他們特殊的節(jié)日里奉上自己精心制作的禮物，或者是一聲聲真情的問候。利用自己在學(xué)校美術(shù)課獲得的知識(shí)，在母親節(jié)父親節(jié)等，送長(zhǎng)輩一精美的賀卡，給他們一份欣喜。

其實(shí)，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的付出是無(wú)私的，我們不能刻意的去表現(xiàn)怎樣去孝順?biāo)麄?，?yīng)該從自身實(shí)際出發(fā)，憑借自己的個(gè)人能力去做一點(diǎn)點(diǎn)事情而已。故而，在表現(xiàn)和選擇文章內(nèi)容時(shí)，不能做一些違背常理的事情，但也不能落入俗套，關(guān)鍵是在“情感真摯”“情深意切”這方面多給予關(guān)注。

【學(xué)生優(yōu)秀作文一】

我們?nèi)绾涡㈨樣H人

● 安徽省歙縣二中高三（1）班 吳穹

百善“孝”為先，“孝”作為中華民族心理文化的積淀物，正以尊敬父母、贍養(yǎng)父母等嶄新內(nèi)容，為我們的時(shí)代所繼承和發(fā)揚(yáng)。因此，它可以成為當(dāng)代家庭生活的道德規(guī)范而存在?！靶ⅰ币彩且环N親情的感恩反饋，即對(duì)自己生身養(yǎng)育的父母應(yīng)盡子女的本分和義務(wù)。

“孝順”并不是個(gè)名詞，而是一個(gè)動(dòng)詞，是要子女為父母做出讓他們感到生活的幸福，心安理得的行動(dòng)。“幸福的家庭總是相似的”，天下人子，盡孝的方式可以大相徑庭，但孝心卻一樣。有人大而化之，有人細(xì)致入微。這也是為什么按現(xiàn)代倫理看古代的二十四孝，某些事情已顯得不可思議，卻仍然被稱頌至今的道理。但如果想樹立現(xiàn)代人孝順的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)疑應(yīng)該具有與時(shí)俱進(jìn)的精神。

如果僅以父母是不是吃好了、穿好了來(lái)衡量，現(xiàn)在大部分人都可以算做高等孝子。天寒地凍時(shí)，晉朝王祥想給繼母尋找鯉魚，只能到河面上用身體融化冰層，最后還是鯉魚自己跳出來(lái)救急。而現(xiàn)在，別說吃鯉魚，就是想吃螃蟹、龍蝦，也并非什么難事。更別說想吃橘子、西瓜、荔枝什么水果了。

周朝曾參之母，為了讓兒子回來(lái)迎客，只能咬疼手指讓其感應(yīng)?，F(xiàn)在，我們現(xiàn)代人用電話乃至高科技，就能成為古代人夢(mèng)寐以求的千里眼、順風(fēng)耳，今后實(shí)現(xiàn)心理感應(yīng)也未嘗不可。我們還可以用營(yíng)養(yǎng)品代替鹿乳讓父母健康長(zhǎng)壽，用蚊香驅(qū)除蚊蟲換來(lái)父母好的休息環(huán)境，用空調(diào)來(lái)為父母創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，用汽車帶著父母去欣賞自然風(fēng)光……

隨著社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展，讓我們?cè)絹?lái)越方便于盡孝。工作繁忙，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大是我們現(xiàn)代子女面臨的共同問題，但只要做到心中有父母，心中有孝道，有時(shí)候打個(gè)電話，道句問候，留下叮囑，就可能勝過送長(zhǎng)輩名車豪宅。

母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)，這種特別的節(jié)日里你想為他們做些什么？在這樣的日子里，你最想對(duì)親人說的話又是什么，是祝福，是遺憾，還是思念，抑或是一件深埋在心頭的小事。在通訊設(shè)施高速發(fā)展的今天，電話、電子郵件、視頻聊天等方式，為我們生命中最愛的人祈福。

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這是一種人生的遺憾?！罢尹c(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑，帶著孩子?；丶铱纯础边@才是一份至誠(chéng)的親情，是一份人間的大愛！

【教師點(diǎn)評(píng)】

這是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明的議論文。作者通過古今對(duì)比，分析種種孝順的方式，在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)是舉手之勞的事情，關(guān)鍵是身為人子，是否真的牽掛著親人而熱情的付出自己的一份心意，呼吁大家尊重父母，珍惜親情，銘記父母對(duì)自己兢兢業(yè)業(yè)的付出。全文語(yǔ)言流暢，分析詳盡，很好的凸現(xiàn)了文章的主題。

【學(xué)生優(yōu)秀作文二】

兒子的同學(xué)來(lái)吃飯

● 安徽省歙縣二中高三（1）班 吳良民

兒子打來(lái)電話說，爸，多做點(diǎn)飯，我?guī)б粋€(gè)同學(xué)來(lái)吃飯。不等老李問話，就掛了。

老李的腦子里迅速產(chǎn)生一個(gè)疑問，男同學(xué)還是女同學(xué)？女同學(xué)似乎不大可能，他小子不敢。那就是男同學(xué)，男同學(xué)為什么要來(lái)我家吃飯？

兒子打亂了老李的計(jì)劃。他把早上買好的面條放進(jìn)冰箱，兒子的同學(xué)來(lái)了不能讓他吃面條，重新奔向市場(chǎng)，一刻鐘之后大蔥、青椒、豆腐、胡蘿卜、青菜就拎進(jìn)了廚房，還破天荒地割了五塊錢羊肉。

老李夫妻早就下崗了，奔50歲的人，只能在一親戚的廠里做門衛(wèi)，妻子在找了個(gè)掃街的活兒。兒子讀高一，想想以后還有大學(xué)要讀，不得不改變了生活方式，把每月一次的面條增加到了一周五次。周日才到賣肉的攤位前，切兩塊錢大肉，從不多買。

但是，兒子的同學(xué)要來(lái)吃飯。在兒子的同學(xué)面前不能丟份。采購(gòu)的時(shí)候老李已經(jīng)計(jì)劃好今天的菜譜，蔥爆羊肉、香菇青菜、家常豆腐外加一盤青椒胡蘿卜木耳素炒，葷素搭配，色香味俱全，這應(yīng)該不算丟份了。

老李系上了圍裙——很久不用這玩意兒了，下面條或者炒一個(gè)簡(jiǎn)單的菜還用系圍裙么。系上圍裙的時(shí)候心里忽然涌上一絲幸福感，他很久沒有這么認(rèn)真地做飯了。豆腐是用豆瓣燒的，湯水在鍋里歡快地翻騰，每一個(gè)水泡爆裂后都釋放出一股奇香。老李往鍋里滴了幾滴白酒，順便倒了滿滿一塑料瓶蓋，一飲而盡。

房門有響動(dòng)。老婆回來(lái)了。

老李對(duì)老婆說，今天兒子的同學(xué)來(lái)吃飯。老婆聽了他的話立即出現(xiàn)和他相同的癥狀：男同學(xué)還是女同學(xué)？老李說，肯定是男同學(xué)。老婆問，為什么來(lái)吃飯？老李說，肯定是有原因的唄。老婆說，那不能吃面條。老李說，我已經(jīng)把面條藏起來(lái)了。

老婆說這些話的時(shí)候，已經(jīng)麻利地把地拖了一遍。只要有客人來(lái)，老婆一定會(huì)整肅環(huán)境，她非常注重維護(hù)家庭形象，他們家已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有客人來(lái)吃飯了。為了減免不必要的開支，他們總是很小心地回避各種社交活動(dòng)。老李搬出了折疊圓桌，這張桌子現(xiàn)在也很少用，落滿了灰塵。用熱抹布擦拭后，這張桌子就鮮亮了起來(lái)。桌子鮮亮了，房間也鮮亮了起來(lái)。

菜，齊了。盡管只有四個(gè)菜，但仍然顯得很豐盛，實(shí)際上，一頓午飯四個(gè)菜對(duì)老李家來(lái)說確實(shí)已經(jīng)是豐盛的了。

十二點(diǎn)半是兒子放學(xué)到家的時(shí)間，門鎖嘩啦響動(dòng)了一下，兒子傻笑著出現(xiàn)在門口，一個(gè)人。同學(xué)呢？

老李問，同學(xué)呢？老婆問，同學(xué)呢？沒有同學(xué)。兒子回答。

兒子的話讓老李吃了一驚，而且頓時(shí)有些失落，這頓飯菜可是特意為兒子那個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備的。我正要發(fā)作，兒子又說話了。老爸，今天可是你的生日呵。

兒子的話讓老李鼻子發(fā)酸。

兒子打開燈，房間里顯得敞亮敞亮的。這頓飯，老李喝得有點(diǎn)多了。

【教師點(diǎn)評(píng)】

文章的感人，重在情真意切。作者選取日常生活中的尋常事件，表現(xiàn)了塵世間最偉大的真情――父子之愛！采用先抑后揚(yáng)的方式，先設(shè)置懸念，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，一個(gè)關(guān)愛兒子尊重兒子的家庭，讓我們看到主人公家中人與人之間的平等與相互的尊重。文章最后點(diǎn)題，一切即在意料之外，也在情理之中，兒子的孝心赫然可見。

【學(xué)生優(yōu)秀作文三】

讓孝跨越“能養(yǎng)”

● 安徽省歙縣二中高三（1）班 章春雨

子曰：“今之孝者是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬何以別乎？”很多人以為孝順，就是贍養(yǎng)老人。在孔子看來(lái)，僅僅是撫養(yǎng)老人，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老人還需要的是更多的關(guān)心。

回看當(dāng)下，從“最遠(yuǎn)的距離是不是天涯海角，而是相坐對(duì)面卻低頭玩手機(jī)”，到“最美的距離是一碗湯的距離”；從“百善孝為先”的道德要求到“?；丶铱纯础钡奶岢觯粡摹案改冈诓贿h(yuǎn)游”到有人歪解“世界那么大，我想去看看”的遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。這些告訴我們，孝不是“能養(yǎng)”，孝不是富裕的物質(zhì)生活下精神的孤獨(dú)。生活的富足，兒女的常年不歸，寄回諸多的禮物僅僅是“能養(yǎng)”，而非孝。

有這樣一個(gè)公益廣告：門鈴被按響，老人欣喜地晃著顫巍巍的身子去開門，來(lái)的是送來(lái)兒子給他禮物的快遞員。老人的微笑沒有了色彩，臉上微暗了下來(lái)。又一年的某天門鈴又響了，來(lái)的還是快遞員，老人眼里的失落似落葉一樣撒了滿地。連續(xù)幾年，不變的是來(lái)的仍是快遞員，不同的卻是老人的發(fā)更白了，腰更彎了。終于，當(dāng)門鈴再一次響起時(shí)，老人憤怒的開門，但是他卻哭了，臉上還掛著許久不見的笑——兒子回家了。

在眾多年輕人的眼里，電視中的兒子似乎是孝順的，他不讓父親缺衣少食。當(dāng)我們同時(shí)可以看到廣告中的老人并不快樂，他需要的是家人的陪伴。

孝不是“能養(yǎng)”，讓孝跨越“能養(yǎng)”吧！我們不僅需要撫養(yǎng)父母，還要尊重老人，多陪伴。在科技發(fā)達(dá)的今天，很多子女是常回家，但仍擺脫不了“能養(yǎng)”的怪圈。他們?cè)诟改缚诳蕰r(shí)，為他們倒上一杯水，但眼睛卻盯著手機(jī)，連瞟都不瞟父母一眼?；蚴窃诘顾畷r(shí)，臉上掛著工作和學(xué)習(xí)上壓力帶來(lái)的煩惱，成為“色難”的又一踐行者。

公益廣告是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)反映，表現(xiàn)了一部分人的“能養(yǎng)”，把“能養(yǎng)”當(dāng)成了 “孝”。而常伴父母身邊的某些人又卻“不敬”，亦停留在“能養(yǎng)”上?？鬃铀怨泛婉R等牲畜都能得到飼養(yǎng)，如若不敬父母，只停留在“能養(yǎng)”層面上，那養(yǎng)父母與養(yǎng)牲畜又有什么區(qū)別呢？

讓孝跨越“能養(yǎng)”，讓我們?cè)趤G失孝的地方，重新尋覓那份真摯的情感吧！用心去孝，用愛讓孝跨越“能養(yǎng)”！

【教師點(diǎn)評(píng)】

作者觀點(diǎn)鮮明，言之動(dòng)情。文章開門見山指出當(dāng)今“孝”的誤區(qū)，都以為給父母錢財(cái)就是孝順，再結(jié)合手機(jī)低頭族、工作忙碌族對(duì)待親人冷淡無(wú)視的態(tài)度，義正詞嚴(yán)的提出了讓“孝跨越能養(yǎng)”，給予老人更多的關(guān)注和溫暖。

【優(yōu)秀學(xué)生作文四】

幫母親燒鍋

● 安徽省歙縣二中高三（1）班 王若塵

寒假到家沒兩天，母親開始忙碌著做米粿，看著面板上一大盆豆腐油渣腌菜和好的餡，還有切成小塊的面團(tuán)，姐系著圍裙儼然繼承了母親的廚藝?？粗艺驹诒澈?，母親說廚房這么擁擠，還是看電視去，等下吃現(xiàn)成的，你那衣服干凈，碰上鍋底灰過年就不好穿了。一個(gè)揉面做粿，一個(gè)燒鍋燙粿，母女倆倒也配得好。

看著姐忙著，趁著母親起身，我鉆進(jìn)到仄仄的灶臺(tái)，坐在窄窄的小凳上。爐口堆滿了手指粗齊人高的干柴，一整捆的豆萁放在邊上。我隨手拆出兩根豆萁，塞進(jìn)火膛。母親在鍋背后說，你慢點(diǎn)添豆萁，不然粿燙焦成黑碳了，就給你一個(gè)人吃。

那里會(huì)呢，我在黑暗中笑著。記得小時(shí)候，都一直呆在廚房里幫母親的。那是祖父還在世，他老人家也會(huì)做粿，逢年過節(jié)的一起圍著面板做粿，我都是跟在廚房里，站在邊上礙事，都躲避在灶膛前。后來(lái)，母親做粿，我?guī)兔φ咛聿?，母親一個(gè)人做一個(gè)人燙，我是負(fù)責(zé)添柴，好多年都獲表?yè)P(yáng)。

粿好了，你吃不吃？母親在鍋臺(tái)前喊我。我起身看時(shí)，母親用鍋鏟托著一個(gè)金黃的粿。剛吃飽的飯，等下吧，我瞧著豆萁在鍋膛里碳化，然后冒出通紅的火苗，高高低低熱情的親吻鍋底，我的臉龐感覺熱乎乎的，溫馨的感覺不自禁的涌上來(lái)。

豆萁燒過，再添一把，我在灶膛前一點(diǎn)都不顯得忙。童年的記憶，少年的夢(mèng)想每個(gè)過年我都在變化?？墒?，在灶膛前低頭添柴，然后抬頭跟母親說話，這樣的場(chǎng)景卻是十幾年沒有變化。

此時(shí)廚房在各種嘈雜而溫馨的聲音中，有著渾厚拍打面團(tuán)的聲音，有著菜油灼熱的尖銳聲，還有水開那清脆的提醒聲，高高低低的成了過年廚房里一首交響曲，廚房里沒有音樂家，卻伴奏出這和諧的旋律。

手里忙著事，嘴上卻不閑著。我在縣城讀書，難得回家，今年的菊花啊，明年的茶棵，欄里的肥豬和舍里的雞鴨，還有舅舅家去年嫁的女兒生小孩了，今年正月又有女兒要嫁了。絮絮叨叨的嘮嗑，我感受著多年不變的村巷新聞和鄉(xiāng)村瑣事。

粿全部做好燙好，才八點(diǎn)鐘。寂寞的山村，夜晚只有電視相伴。當(dāng)然，等一家人都坐在電視前的時(shí)候，又可以繼續(xù)聊未盡的話題。山村的冬夜寒意陣陣，電視節(jié)目雖然精彩紛呈，也有火籃焐手烤腳，懷念的依然是廚房幫忙燒鍋閑聊的快樂……

【教師點(diǎn)評(píng)】

文章看似寫在廚房幫助母親燒鍋這尋常小事，卻折射出“我”對(duì)母親的尊重和家的溫暖。作者觀察細(xì)致，描述廚房事件詞語(yǔ)生動(dòng)、流暢，彰顯著鄉(xiāng)村生活的美好和家庭的幸福。