【話(huà)題導(dǎo)入】

夏日是一個(gè)萬(wàn)木蔥蘢的季節(jié)，也是一個(gè)思維活躍的季節(jié)。陰翳的樹(shù)林讓我們沉思。潺潺的溪水讓我們暢想，圓圓的明月讓我們感懷，綿綿的蟬鳴讓我們凝望……

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

“夏日懷想”可懷想的內(nèi)容有很多，如懷想過(guò)去的人和事，可以是自己親身經(jīng)歷過(guò)的，也可以是自己看到或聽(tīng)到過(guò)的；可以懷古，這需要對(duì)前人、前物、前事的積累，否則就難以下筆。

有了可以懷想的內(nèi)容，寫(xiě)作時(shí)再注意以下幾方面就可以了：

一、內(nèi)容上要符合“夏日”這個(gè)特定季節(jié)和“懷想”這種特殊心理活動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)要把握好二者的關(guān)系：夏日是實(shí)，懷想是虛；夏日是眼前。懷想是往昔；夏日是陪襯。懷想是主角。

二、合理安排結(jié)構(gòu)。從組合方式上來(lái)說(shuō)，可以是單項(xiàng)式的，即全文由一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)引出一個(gè)懷想的內(nèi)容。也可以是多項(xiàng)式的，即全文由多個(gè)觸發(fā)點(diǎn)引出多個(gè)懷想的內(nèi)容。還可以是穿越式的，即運(yùn)用幻覺(jué)或夢(mèng)境，使自己穿越到以前，與以前的人或物交往，表達(dá)自己的某種感情。

三、要善于聯(lián)想。如要懷古：你登上長(zhǎng)城，可以懷想當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙；你來(lái)到杜甫草堂前，可以懷想當(dāng)年杜甫的情懷；如果你沒(méi)去過(guò)那些有歷史意義的地方，也可以由夏日里盛開(kāi)的荷花想到周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，由夏日里讀到的一首詩(shī)想到詩(shī)人的經(jīng)歷等。

【佳作欣賞】

走近魯迅 秦健平

你，擁有水一樣的眼，水一樣的心，水一樣的精魂。

——題記

夜深了，我望著夏夜?fàn)N爛的星空……

突然，有一顆流星劃過(guò)天空，本想閉上眼睛許個(gè)愿，可是一閉上眼卻浮現(xiàn)出《吶喊》的畫(huà)面。

啊，先生，您的一部《吶喊》好似一條由山澗流下的小溪，輕輕地洗刷著我的心靈。

狂人

狂人出身于封建士大夫家庭，受過(guò)封建社會(huì)的文化教育；目睹了家庭制度和封建禮教摧殘人乃至吃人的種種事實(shí)。他認(rèn)為中國(guó)的歷史就是吃人的歷史。他呼吁“救救孩子”。這說(shuō)明狂人是個(gè)偉大的覺(jué)醒者?？袢耸钳偪竦?，又是清醒的，是象征體，又是現(xiàn)實(shí)的人。他是魯迅早年所呼喚過(guò)的“精神界之戰(zhàn)士”。

狂人的精神讓我振奮。

孔乙己

孔乙己是一個(gè)被封建科舉制度毒害、被封建社會(huì)摧殘的多余人?？滓壹弘m是個(gè)讀書(shū)人，但“連半個(gè)秀才也沒(méi)有考中”。由于沒(méi)有謀生的能力，越過(guò)越窮，幾乎淪落為乞丐。他本寫(xiě)一手好字，卻因他的好吃懶做而偷了人家的筆墨，從此徹底失去了生計(jì)來(lái)源。因他偷竊。在成亨酒店成了人們的笑柄。我也曾對(duì)孔乙己表示哀憫，不僅僅是因?yàn)樗绦』镉?jì)識(shí)字和給小孩吃茴香豆的善良，更主要的是他在科舉制度的打擊摧殘下，靈魂角落仍有人性之光在閃耀。

孔乙己的悲哀促我深深地反思。

阿Q

阿Q是個(gè)生活在未莊的流浪漢。他沒(méi)有家，也沒(méi)有固定的職業(yè)。他的性格卻是豐富多變的。他有時(shí)目空一切，妄自尊大，“我要什么就是什么，我歡喜誰(shuí)就是誰(shuí)”，這顯然與他流浪漢的身份不協(xié)調(diào)。他有時(shí)也自輕自賤，簡(jiǎn)直是個(gè)窩囊廢。他也十分勤勞，質(zhì)樸，誠(chéng)實(shí)，但有時(shí)卻又是個(gè)潑皮無(wú)賴(lài)。就如到尼姑庵偷蘿卜的一幕。表現(xiàn)出他的任性大膽。他有時(shí)還盲目遵守儒家之道。阿Q地位低下，使得他無(wú)論做什么都失敗，因此常常被人羞辱。因此他就有了“兒子打老子”的精神勝利的妙法。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不欣賞阿Q，通過(guò)阿Q，我充分看清了封建社會(huì)的黑暗和人性的丑惡。

阿Q的可笑令我拋棄了盲目浮躁的自我。

魯迅先生用他的獨(dú)特手法把一個(gè)個(gè)人物刻畫(huà)得淋漓盡致。他的地位在中國(guó)文學(xué)史上是不可或缺的，是無(wú)可替代的，難怪連我們90后也對(duì)他的作品情有獨(dú)鐘。

明月懸在空中，光輝靜穆。我心中的雜念在先生的熏陶滋潤(rùn)下，仿佛比那輪明月還清徹、透亮。

點(diǎn)評(píng)

在一個(gè)靜謐的夏夜，作者在魯迅先生的名著里神游，與狂人、孔乙己和阿Q相約，以一個(gè)中學(xué)生的視角，對(duì)他們作了中肯的評(píng)價(jià)。開(kāi)頭和結(jié)尾的景物很精妙，開(kāi)頭在星空的輝耀下走進(jìn)名著，結(jié)尾在明月的烘托中升華了心靈，很有感染力。

【素材積累】

1.“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索——”一聲長(zhǎng)吟傳來(lái)，我停下了正欲送往嘴邊的酒。

“世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧……”蒼涼悲壯的吟詠聲在原野上回蕩著，江風(fēng)的強(qiáng)勁，頓時(shí)黯然失色；我仿佛是一只小鳥(niǎo)遇到大鵬，感受到一股凜然的正氣和不屈的精神，我感到了自己的渺小。這聲音除了屈原還有誰(shuí)呢？

2.讀五柳先生的田園詩(shī)，城里的孩子應(yīng)是遠(yuǎn)不如農(nóng)村孩子懂的?！胺秸喈€，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛?！背瞬菸葑兂婶~(yú)鱗瓦，十年前的農(nóng)村大抵是如此的。門(mén)前種著果樹(shù)，門(mén)后榆柳成蔭。到了吃飯的時(shí)候，便有炊煙裊裊升起。狗看見(jiàn)陌生人會(huì)狂吠，雞會(huì)飛上枝頭打鳴。好一派生機(jī)勃勃的景象。

3.我站在城口，歷史為我打開(kāi)那沉重的時(shí)光大門(mén)。我緩緩地踏過(guò)馬道，遙想當(dāng)年有多少鐵騎踏過(guò)這里，磚塊經(jīng)過(guò)時(shí)光的打磨平滑了，像一位年事已高的老人一樣，靜靜地聆聽(tīng)著塞外呼呼的風(fēng)聲。

城上的磚塊啊，我問(wèn)你，你為何在此躺了數(shù)千年，仍保持著那個(gè)姿勢(shì)？你是在注視誰(shuí)？是那來(lái)自塞北的狂風(fēng)征服了你，還是那來(lái)自塞外的柔軟的沙漠吸引了你？是那藍(lán)天上一塵不染的白云打動(dòng)了你，還是那游擊將軍的英勇?tīng)奚蚜四?？你在馬道上靜靜地躺著，是在懷念已逝的日子嗎？endprint