郭晨曦

傳觀

繪畫(huà)黎明

郭晨曦

1996年12月出生，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)體育學(xué)院廣告系學(xué)生，有繪畫(huà)作品收入書(shū)籍插圖和在網(wǎng)刊發(fā)表。此章為散文詩(shī)處女作。

繪畫(huà)黎明

攤開(kāi)畫(huà)紙，不想那些光芒。

輕微的幾筆顏料，不攻自破，就有鳥(niǎo)聲從光的深處透來(lái)溫暖。

瞬時(shí)，蟲(chóng)聲沾滿的露水，像一地脫韁的馬，合圍了整個(gè)天空。

提得滿滿的心，像那些顫抖的光。

從鳥(niǎo)的脊背，割開(kāi)深和淺，于萬(wàn)千事物張開(kāi)的手上，點(diǎn)綴了濃和淡。

我在源頭，擎著涂抹天地的筆，

不知道從哪里開(kāi)口，

才會(huì)由淺入深，由表及里。

醒

久違了，收心的校園。

一只只飛離的鳥(niǎo)，又有了回春之義。

它們聚在一起，商量著如何把校旗舉得更高，讓更多澎湃的鼓聲傳得更遠(yuǎn)，

讓漂洋過(guò)海的游子也能聽(tīng)清。

廣場(chǎng)上的船，多是逆水行舟，它的?？渴嵌虝旱男ⅲ?/p>

它蕩起的光斑，一場(chǎng)大雨就要重新洗牌。此刻，春天，蓄滿的泥土、石頭，更多是溫暖，是萌發(fā)上升的花瓣，是那些被鳥(niǎo)聲擾醒的靈魂，合圍了一個(gè)時(shí)間。

曉風(fēng)靜月，我們不能不迷戀。

我們?cè)M(jìn)書(shū)海，只聞到了舊時(shí)的文字舊有的浪濤。

如果要站得更高，我們就徒步于周公山，因?yàn)槟抢?，一覽眾山小，能看到溝壑、流水和未知的世界。

雅雨

雅安的雨，不需要粉飾，也是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄。

剛才好好的天空，被突如其來(lái)的幾朵云，制造了爭(zhēng)吵和戰(zhàn)爭(zhēng)。

明明白白的周公山，一下子迷糊了。

從那聳立的姿態(tài)中，青衣江蜿蜒流淌，

一年四季都在驚心動(dòng)魄。

轟隆隆的植被，被雨點(diǎn)過(guò)，就成了一冊(cè)滑落的名字。

它們綠著、枯著，都在雨里，

驚心動(dòng)魄一樣安靜。

此時(shí)

此時(shí)，碧峰峽漫出了霧，

它們來(lái)自河谷，鍍滿山峰，

彌漫所有放眼的天空。

熊貓?jiān)谙胂笾邪仙妫?/p>

延緩了許多意想不到的美好。

我也在想象中注滿春天的符號(hào)。

那些未見(jiàn)的路途，

在我的畫(huà)筆間，貓著腰，

不問(wèn)時(shí)間和距離，只知道一路扶搖。

漫步青衣江

只想聽(tīng)聽(tīng)她的歌唱，有沒(méi)有我的詞語(yǔ)。

我繪畫(huà)的手，一旦沾染上她的濤聲，

就沒(méi)法停止。

這岸邊停留的青苔，不小心芬芳起來(lái)。

就像我少女的心，不留神有了堤岸，

有了挽留水流的靠山。

一貫迷茫的雙眼，順著她的彎曲，也有了層次。

我從她的深處取水，一低頭，就看見(jiàn)她遠(yuǎn)處的高山，有縱橫，也有澎湃。

原野

空地上，被時(shí)間瓜分掉的，

不僅僅是裸露的石頭、水痕、枯樹(shù)根藤，還有干草之上冒出的綠。

它們那么美，那么淺，

像我所見(jiàn)的前方，日光下的大團(tuán)云影，

一會(huì)兒就飄散了。

我安靜地坐在原野上，

它們熱鬧地生著死著，沒(méi)在意過(guò)我的到來(lái)，也沒(méi)關(guān)注過(guò)我的離去。

如果

今后的某個(gè)時(shí)間，

繪畫(huà)的夢(mèng)想確實(shí)存在，我不要一條河，

我只要一座山。

我要在山腰修一座畫(huà)堂，

靠著就近的墨池，

畫(huà)出風(fēng)聲鶴唳，歲月靜好。

最好有一群牛羊，在我點(diǎn)化的牧鞭下，

在山腰下方吃草，和我對(duì)望的山腰上方飄來(lái)幾只鴿子，

對(duì)接更多的藍(lán)，讓那噴濺的圣光和我的遼闊欣喜得更遠(yuǎn)。

新日

捧起書(shū)本，還需要一些光，

在敞開(kāi)的窗戶上送來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，

潤(rùn)濕一個(gè)個(gè)睜開(kāi)眼睛的字。

去時(shí)的校區(qū)廣場(chǎng)，被那些神秘的早行者踏碎的塵土，又有新的露水落上草尖。

它們那么亮，像漢字密密麻麻。

可惜我還要繼續(xù)認(rèn)識(shí)它們。

有朝一日，它們認(rèn)識(shí)了我，也會(huì)像我一樣驚喜，

像我一樣把廣場(chǎng)通往校門外邊的路想象得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。

河邊寫生

這是一條來(lái)去自由的河，

它的靜謐正在被我們用力尋找。

我想讓它遠(yuǎn)一點(diǎn)，也實(shí)現(xiàn)不了它不走樣的美好。

陽(yáng)光照進(jìn)河里，那晃動(dòng)的光芒，

在魚(yú)的背上，被我的幾筆勾勒散開(kāi)了。

它們淡淡地，一會(huì)兒就停止了。

我很惶恐，這不是它們啊，

它們?nèi)栽诠庵?，?jiān)守著，靈動(dòng)著，

不像紙上所現(xiàn)，呆板無(wú)光，了無(wú)生趣。

還校

人生就像假期，舒坦過(guò)了，

就要重新起步，用新的事物填補(bǔ)空缺的靈魂。

不管決心多大，只有繼續(xù)，才能看到曙光。

這些四面八方的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳，

像久別重逢的欣喜，

一會(huì)兒就各自散開(kāi)了。

別去打擾，他們像戈壁上空的鳥(niǎo)，

飛累了，也該靜下來(lái)休憩片刻，讓疲憊的身軀重現(xiàn)光芒。

請(qǐng)看，照著他們的燈光，又回到了肅穆中的守望。

風(fēng)吹

捋捋頭發(fā)，不讓風(fēng)零亂我的年輕。

我要讓它們看到我的鎮(zhèn)定，我這樣的小女子，就是要讓風(fēng)吹一吹，才能明白更多事理。

假如今天再像昨天一樣，我會(huì)再?gòu)澭淮危蛭业耐瑢W(xué)和老師誠(chéng)懇地說(shuō)聲：

“對(duì)不起！”

可是那次，我絕口不提過(guò)失，只在風(fēng)中流出淚水。

茫茫校園，我要學(xué)習(xí)太多東西，才能與風(fēng)中的事物有更多接觸。

當(dāng)我抬起頭來(lái)，我看到校區(qū)外的街上，

許多匆忙的人低著頭，抵擋著風(fēng)，作出了榜樣。