王洛

“媽媽，媽媽，你們幼兒園又上報紙了！”看著女兒手中高高舉起的《泰州日報》，我充滿自豪地會心一笑，思緒也將我拉回了二十幾年前。

我的兒時是在充滿歡聲笑語的浦幼度過的，那時叫“城北幼兒園”，坐落在東大街的胡同里，一個類似于四合院的建筑物。幾間教室里，天真無邪的孩子們每天坐在自帶的小凳子上跟著老師呀呀學語。春、夏、秋、冬，院里的每一個角落都灑下了我們游戲時的歡聲笑語，老師溫暖的懷抱和美麗的笑容也深深地刻在了我的記憶里。做老師真好呀，我長大了也要做老師，年幼的我在心中默默許下心愿。緣分使然，十幾年以后，我已經(jīng)長大，帶著兒時的夢想，回到了這個讓我魂牽夢繞的地方。

陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處?！弊鳛槔蠋煹奈乙彩冀K認為，有一顆愛孩子的心是最基礎的。在生活中，在老師和朋友的定位上，我更偏向于做孩子們的好朋友，幫助他們寓行為習慣培養(yǎng)于生活和活動之中。在組織活動的過程中，運用幼兒感興趣的故事、兒歌、游戲，再加上示范、引導、討論等各種形式，使幼兒了解應當怎么做，并明白為什么要這樣做。

根據(jù)自己不斷地摸索與實踐，我還會抓住“良機”對他們進行“感情投資”，力爭讓每一位孩子在感情上認為我是他們的同伴，而不是老師，不論在言語、動作、表情上、一日活動中，我都讓自己盡量“兒童化”以拉近和孩子之間的距離。只有蹲下來，才能看到孩子們的世界，時刻關(guān)注他們，尊重他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們在其樂融融的環(huán)境中快樂生活。

但是，僅僅有愛就夠了嗎？美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。要使孩子得到發(fā)展，作為老師的我們必須樹立終身學習的新觀念，善于觀察，善于學習，善于反思。在日常教育教學環(huán)節(jié)，要從了解幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫庥變?，在遇到問題時多問幾個“為什么？”。從師生的形式互動轉(zhuǎn)變?yōu)橐饬x互動，不斷提高自身的察覺意識，用自己的人格魅力影響和教育幼兒。

奉行著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，我也漸漸從一個年輕懵懂的女孩，和孩子們一起一天一天慢慢長大，慢慢走近我的夢想。

時光飛逝，幾年以后，學前教育遇到了寒冬。我困惑了，我迷茫了，難道當初我的選擇錯了嗎？做一名幼兒教師就這么困難嗎？我的夢碎了嗎？不，我永遠不會放棄我最初的夢想。正所謂“世事滄桑心事定，胸中海岳夢中飛”。冬天來了，春天還會遠嗎？不斷學習，不停充電，大大小小的考試充實了我的生活，我要為春天的到來做好充足準備。這時，擔任教研組長的我也更加理解了自己承擔的義務和責任，更加明白了只有與大家齊心協(xié)力建設好自己的幼兒園，才能迎來百花綻放的春天。

記得我剛做教研組長時，參加工作剛滿三年，是一個初出茅廬的新教師，第一次擔任組長，真不知道該從哪里著手？但是，我很清楚一點，那就是——組長，是普通人身邊最親近的“頭兒”，也是最有干勁的同伴。從此以后，我時刻不忘提醒自己要擁有一顆積極的責任心，立足最普通的工作崗位，先學先行，走在眾人的前面。我不斷提升自己的學歷和專業(yè)技能，努力成為組員在專業(yè)上的坐標，爭取在平凡的工作中有所建樹。

作為一組之長，我根據(jù)組員的特點和專業(yè)發(fā)展變化進行智慧管理，堅持以人為本，凝聚集體力量，使她們感到在團隊里是一件幸福且快樂的事情。做好各班級及園內(nèi)的團結(jié)穩(wěn)定工作，做到“不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做”，并了解組內(nèi)成員的思想，如遇到成員在某件事情上想不通而發(fā)牢騷，就與其推心置腹地交換意見，進行解釋與開導；年輕教師遇到困難就主動接觸，尋求更好的解決方法。

我們組的某老師從教二十幾年，有豐富的教育教學經(jīng)驗，但小家庭觀念較重，工作只限于管好自己的班級，其他教研活動能不參加就不參加，每次通知其上交教研活動方案或反思，總會找機會推脫，有思想情緒。面對這種情況，我一次次耐心地對其進行解釋與開導，推心置腹地交換意見，多方面關(guān)心其生活，慢慢地，該教師參加教研活動從應付了事到主動參加，撰寫的主題交流活動多次被教育網(wǎng)錄用，并結(jié)合自身特點進行繪畫創(chuàng)新教學活動，獲得了家長與姐妹們的一致好評，帶教的青年教師也成長得非?？欤嬲l(fā)揮了其中流砥柱的作用。

在大家的努力下，在翹首期盼中，我們終于迎來了屬于我們的春天。2010年我國頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，在這一年里，我們海陵區(qū)為進一步加快區(qū)域教育現(xiàn)代化向更高層次邁進，大力推動公辦學前教育，優(yōu)化整合教育資源配置，幼兒園與西倉幼兒園合并重組，并有了一個讓我們自豪不已的名字——“泰州市大浦中心小學附屬幼兒園”。從那一刻起，我和我追逐的夢再一次緊緊聯(lián)系在一起。

是的，夢想寄托著人們對未來的憧憬與向往。它是美妙的，也是神奇的。重組以來，在上級部門的關(guān)心、幫助、指導下，在園長的帶領下，不斷強化內(nèi)部管理，多名青年教師獲得各級各類比賽一等獎，各項工作均取得了顯著成效，實現(xiàn)了從街道幼兒園到區(qū)屬五大公辦園之一的華麗蛻變，不僅在社區(qū)和廣大的家長中贏得了良好的聲譽，而且受到了廣大同行的好評。

讓大家更為興奮和激動的是，我們的幼兒園要異地重建了，我更是非常榮幸地被領導任命負責新園的基礎建設工作。隔行如隔山，初次接觸基建工作，看著滿是符號的圖紙，聽著沒聽過的專業(yè)術(shù)語，愛做夢的我，再一次揚帆遠航。參加省級基建干部培訓班惡補理論知識；和設計單位多次交涉，保證設計方案的順利完成；奔走于相關(guān)單位之間，完成各類手續(xù)的批報……一座現(xiàn)代化的、嶄新的大浦附幼將會拔地而起，迎接我們的是更美好的明天。

這時我的夢嗎？是的，這是我的夢，是我可以伸手觸摸到的夢，是我們腳踏實地追逐的夢，在追夢的路上我播撒著希望，收獲著幸福?！皩崿F(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”。習總書記關(guān)于“中國夢”的講話，充滿感情和感召力，聽來讓我們熱血沸騰，心潮澎湃。也正是有了你的夢、我的夢、大家的夢，才匯聚成了中華民族偉大復興的中國夢。愿我的夢想之花在追逐中絢麗綻放，讓我的夢與中國夢一起飛翔。