糖果

寶寶犯了錯(cuò)自然要糾正，只是有時(shí)候媽媽們的懲罰舉措并不一定很科學(xué)。寶寶犯了錯(cuò)，怎樣懲罰更有效？在懲罰過(guò)程中又應(yīng)該規(guī)避哪些錯(cuò)誤的方法呢？

軒軒變得越發(fā)調(diào)皮了，讓做什么不做什么。雖然他才3歲多，但我覺(jué)得規(guī)矩就要從小立，所以只要他不聽(tīng)話(huà)，我就會(huì)讓他面壁思過(guò)?？梢?jiàn)到他站在那里不是搖頭晃腦，就是偷偷拿筆在墻上涂鴉，我真的拿他一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。有時(shí)，我在想，難道這么大的寶寶不應(yīng)該處罰嗎？面壁思過(guò)為什么對(duì)寶寶不起作用呢？當(dāng)軒軒一次次被罰，壞毛病卻一次次再犯時(shí)，我開(kāi)始真正思索，是不是我的方法出了問(wèn)題。

恍然大悟：面壁思過(guò)沒(méi)有用

軒軒的壞毛病一再改不過(guò)來(lái)，我開(kāi)始反思面壁思過(guò)的效用。我意識(shí)到，對(duì)于這個(gè)年齡段的寶寶來(lái)說(shuō)，他們完全不懂“思過(guò)”究竟是什么，自然就做不到反思，哪怕軒軒總是很配合地站在那里，可小腦袋瓜里天馬行空地不知在想什么。

細(xì)想想，面壁思過(guò)是可以暫停寶寶享受“樂(lè)趣”的心思，讓他發(fā)現(xiàn)媽媽變得嚴(yán)肅了、不開(kāi)心了，但因?yàn)椴粫?huì)反思、總結(jié)，所以自然總是故態(tài)重現(xiàn)，即便是媽媽一再提醒讓他想想自己哪里錯(cuò)了，但寶寶可能并不認(rèn)為自己有錯(cuò)，所以干脆直接屏蔽媽媽的提醒，以致面壁是做了，卻一直沒(méi)思過(guò)。

懲罰寶寶，媽媽?xiě)?yīng)該怎樣做呢？

在育兒過(guò)程中，給寶寶立規(guī)矩，讓寶寶學(xué)會(huì)自律是每位家長(zhǎng)都會(huì)做的事。所謂自律就是寶寶自己能否遵守自己給自己所定下的某種約束。只是，在培養(yǎng)寶寶自律的過(guò)程中，要先經(jīng)過(guò)“他律”這個(gè)環(huán)節(jié)，如此才有助于規(guī)矩的建立。所謂他律就是寶寶為了避免被處罰或能夠得到表?yè)P(yáng)而做或不做的行為。想讓寶寶認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，下面這些才是實(shí)用且有效的方法。

1暫時(shí)隔離

對(duì)于學(xué)齡前的寶寶，寶寶犯錯(cuò)后，暫時(shí)隔離是有效的方法。當(dāng)寶寶可以收拾好玩具卻故意亂扔時(shí)，媽媽可暫時(shí)不讓寶寶玩玩具，把寶寶帶到另一個(gè)房間，讓寶寶安靜地坐幾分鐘，這種中斷有助于寶寶體會(huì)為什么媽媽不讓玩玩具了，從而清楚自己當(dāng)下的行為是不被允許的。

讓寶寶離開(kāi)幾分鐘，主要是為了讓寶寶沉淀心情，學(xué)會(huì)控制情緒，而能很好地控制情緒，本身就是一種自律表現(xiàn)。媽媽們需要注意的是，這種隔離是讓寶寶去另外的房間坐下來(lái)沉淀，而不是面壁放空。可能有些媽媽覺(jué)得兩者區(qū)別不大，其實(shí)，這種設(shè)計(jì)是有道理的。寶寶坐在那里，和媽媽的視線(xiàn)是上下的角度，更有助于發(fā)現(xiàn)媽媽的情緒變化，意識(shí)到自己可能哪里做得不對(duì)了。如果去面壁，寶寶太小，會(huì)因?yàn)檎局皇娣笥覔u晃；見(jiàn)到寶寶不反思，媽媽還可能再去提醒他好好站，好好反思；幾個(gè)回合下來(lái)，寶寶根本不知道他究竟為什么要面對(duì)墻壁站著，腦袋里不是想著站著別動(dòng)，就是和媽媽反嗆，自己已經(jīng)站得很好了，結(jié)果就是把媽媽讓他反思最初犯的錯(cuò)這件事完全拋到腦后了。

2借由“他律”讓寶寶付出代價(jià)

軒軒玩過(guò)玩具永遠(yuǎn)不知道自己收納，為了家居整潔我只得跟在他屁股后面收拾，漸漸地我發(fā)現(xiàn)軒軒改不了這個(gè)壞習(xí)慣，是因?yàn)樗](méi)有因?yàn)椴皇帐巴婢哒嬲冻鋈魏未鷥r(jià)。

發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，在軒軒固定玩玩具的時(shí)間，我會(huì)故意將玩具收起來(lái)，并告訴他，如果以后玩玩具后不自己收拾，就不能再玩玩具了。其實(shí)，這就是寶寶學(xué)習(xí)自律前的他律效應(yīng)，因?yàn)橹挥凶寣殞毲宄稿e(cuò)會(huì)付出代價(jià)，他們才會(huì)更好地規(guī)范自己的行為。

3“他律”不是強(qiáng)制力

“他律”可以有效地讓寶寶發(fā)現(xiàn)自己的小錯(cuò)誤，但“他律”卻不一定是強(qiáng)制寶寶認(rèn)錯(cuò)。懲罰寶寶時(shí)，媽媽們不妨給寶寶出道選擇題，讓寶寶自己在正確答案中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。前提是，選項(xiàng)一定要涉及寶寶當(dāng)下犯的錯(cuò)誤，而不是寶寶愛(ài)怎樣做決定都可以。比如，寶寶打了小朋友。媽媽可對(duì)寶寶說(shuō)：“打小朋友不對(duì)，小朋友需要愛(ài)護(hù)，向小朋友道歉，媽媽會(huì)原諒你?；蛘吣阋部梢赃x擇不道歉，我們現(xiàn)在就回家，不在外面玩耍了，直到你發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，我們?cè)俪鲩T(mén)向小朋友道歉?！?/p>

懲罰寶寶有禁忌

寶寶犯了錯(cuò)，可以被懲罰，但有些禁忌卻是需要媽媽們特別注意，不應(yīng)涉及的。

不能扔掉寶寶的物品

我們以寶寶玩玩具為例，當(dāng)寶寶亂扔玩具，不自己收納時(shí)，如果媽媽借由扔掉寶寶的玩具讓寶寶學(xué)會(huì)珍惜或是自我規(guī)范，從而養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣，是非常不可取的。看到玩具被扔掉了，寶寶會(huì)出現(xiàn)生氣、難過(guò)等負(fù)面情緒，甚至哭鬧不休。如此一來(lái)，希望寶寶學(xué)會(huì)自己的事情自己做的習(xí)慣沒(méi)建立起來(lái)，媽媽還需要處理寶寶的負(fù)面情緒，得不償失。

不要硬碰硬

任性、倔強(qiáng)的寶寶，在接受懲罰時(shí)，可能會(huì)反抗。管教這類(lèi)寶寶，媽媽要避免硬碰硬，正確的做法是指出他們的錯(cuò)誤，之后引導(dǎo)寶寶參與一些好玩的事情，在寶寶情緒最穩(wěn)定的狀態(tài)下，以聊天的方式讓寶寶明白他錯(cuò)在哪里，從而加以糾正。

不要不尊重寶寶

媽媽?xiě)土P寶寶應(yīng)建立在尊重寶寶的大前提下，不要說(shuō)侮辱寶寶人格的話(huà)，更不能對(duì)寶寶進(jìn)行體罰。寶寶打了小朋友，媽媽認(rèn)為他犯了錯(cuò)，可回到家卻被媽媽打屁股，這樣的做法很容易混淆寶寶價(jià)值觀(guān)，寶寶會(huì)想，為什么自己打人不對(duì)，但媽媽卻可以打自己呢？對(duì)寶寶成長(zhǎng)發(fā)育十分不利。

溫馨提示

不同個(gè)性的寶寶對(duì)懲罰的表現(xiàn)是不同的。有些寶寶會(huì)哭鬧，而有些則完全不在意。對(duì)于敏感的寶寶，媽媽?xiě)?yīng)多了解寶寶，規(guī)范寶寶做事，盡量少懲罰他們，以免寶寶長(zhǎng)時(shí)間陷入負(fù)面情緒，變得更加敏感。