作者|王鴻升　臺(tái)灣暨南國(guó)際大學(xué)

同與異

作者|王鴻升臺(tái)灣暨南國(guó)際大學(xué)

我們共同繼承1949年以前的歷史、記憶、文化及傳承；

如今，我們又在共同踏上追尋“中國(guó)夢(mèng)”的未來(lái)。

時(shí)間是一條永不回頭的直線，在這上頭所發(fā)生的事情也無(wú)法回頭再去改變，吾人必須以務(wù)實(shí)及體諒的角度面對(duì)我們熟知但也可能充滿誤解的過(guò)去，以及用寬宏的心迎向未來(lái)的無(wú)限可能。而兩岸關(guān)系的未來(lái)走向，必系基于兩岸人民的共同認(rèn)知所決定的，吾人都須先認(rèn)知一件事，事實(shí)即為事實(shí)，不可抹滅、不可忘記，更別說(shuō)想當(dāng)鴕鳥假裝看不見、聽不見。

而什么是事實(shí)？海峽兩岸同文同種即是事實(shí)。然而，兩岸人民之間的想法確實(shí)有落差這是事實(shí)，兩岸各自采行不同的制度而且行之有年等，這些也都是事實(shí)！我們不能自己騙自己逃避一切、假裝什么事都不曾發(fā)生過(guò)，自欺欺人地建構(gòu)腦海中的畫面填補(bǔ)歷史的缺口，這是不對(duì)的，這需要譴責(zé)的。這些選擇自己騙自己的人寧愿選擇活在充滿無(wú)知與謊言的母體之中，也不愿認(rèn)清現(xiàn)實(shí)去開創(chuàng)屬于我們共同的未來(lái)，到最后選擇做一些親者痛、仇者快的憾事。這是吾人所需極力避免的。

兩岸人民隔著海峽遙遙相望的局面已然有六七十年，其中是由許多的因素導(dǎo)致，歷史的發(fā)展、大環(huán)境的變遷……當(dāng)然也有國(guó)際體系中的強(qiáng)權(quán)干擾所致，生活在其中的人民不過(guò)是洪流之中的些許浮萍罷了，我們無(wú)能、我們也無(wú)力，但我們都是這段歷史的見證者，不管是好或是壞，我們都要一概承擔(dān)并且將其背負(fù)一步步走向下個(gè)世代。即使它冰冷、它沉重、它充滿血腥味，但它是帶領(lǐng)我們邁進(jìn)下一世代的重要基石。

在我們這個(gè)時(shí)代之中，誰(shuí)是操控我們的母體？臺(tái)灣有一批青少年在2015年發(fā)起“反課綱微調(diào)”活動(dòng)，認(rèn)為國(guó)民黨當(dāng)局所操控的“課綱微調(diào)”背離臺(tái)灣的主流意識(shí)、影響臺(tái)灣下一代年輕人的歷史認(rèn)知，國(guó)民黨是在重新塑造“大中國(guó)”的思想，倒退臺(tái)灣民主等等。從他們的言論中給我傳達(dá)的是這樣一個(gè)回答，國(guó)民黨執(zhí)政的當(dāng)局即是操控所有臺(tái)灣人民的母體，“課綱微調(diào)”就是要間接改變臺(tái)灣人對(duì)大陸的想法。這套邏輯看似有那么一回事，但是將其放大再放大檢視，它真的是那么一回事嗎？其實(shí)對(duì)我而言，“課綱”微不微調(diào)根本一點(diǎn)都不重要，你的歷史觀并不是由歷史課本將其建立，更不可能是課本告訴你什么你就要去相信什么，你要有獨(dú)立思考的能力去判斷事情的真?zhèn)?，更重要的是歷史要依靠自己培養(yǎng)能力去解讀，不然光喊著“反洗腦”也只是個(gè)“偽正義”的口號(hào)罷了！

可能有人說(shuō)這些事情離我們平凡人太過(guò)遙遠(yuǎn)，面對(duì)這些事情就算我們知道但我們無(wú)能為力更不知從何做起。但其實(shí)你不知道的是兩岸之間的關(guān)系越來(lái)越密切、交流比以往更加的頻繁，而你的能力也沒有你想象的那么渺小，完全取決于你當(dāng)下怎么看，你當(dāng)下決定要怎么做。

舉我的例子來(lái)說(shuō)，我在臺(tái)灣暨南大學(xué)認(rèn)識(shí)了許多的陸生朋友，他們是來(lái)自大陸各地的青年學(xué)生，與他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們之間的想法有很多的出入甚至也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，有過(guò)摩擦，但這些小沖突其實(shí)是我們相處之間的柔和劑，原本我對(duì)于我們之間的事情一無(wú)所知，甚至被刻板印象及媒體誤導(dǎo)所誤解，但是隨著一步步地交流、一步步地深入了解，慢慢地我能理解他們的想法，慢慢地他也能感受到我的心意。

我曾經(jīng)讀過(guò)池田大作先生寫的《人間革命》，人間革命“革”的不是誰(shuí)的“命”，而是“革”掉自己的“命”。改變固有的思維、改變僵化的思考，打從心底愿意為一件事而奉獻(xiàn)出自己的全部。我們所為的、所追求的就是那個(gè)“善”，并將這樣的“善”推廣給其他人。曾經(jīng)有一個(gè)朋友告訴我一段話：“如果這個(gè)世界想要和平，首先我們必須讓其他人跟我們一樣過(guò)著和平的生活，而這樣才有和平可言?！边@一段話觸動(dòng)到我的心靈深處，我意識(shí)到我自己的責(zé)任，我明白這個(gè)世界需要我承擔(dān)些什么樣的東西。

2015年，我做了一個(gè)影響我一生的重大決定，我獨(dú)自一人跑去天津南開大學(xué)當(dāng)交換生，在這之前，我不曾離開過(guò)臺(tái)灣、不曾搭過(guò)飛機(jī)。我訂了機(jī)票、扛起了行李箱、飛越1600多公里從臺(tái)南來(lái)到天津，這里的所有一切對(duì)我而言都是那么的陌生，然而我義無(wú)反顧地勇往直前。如果你對(duì)這世界是抱持著善意，而世界也會(huì)以善意回應(yīng)你。我深刻地明白兩岸的和平時(shí)代終將到來(lái)，但在來(lái)臨之前必須有人先扛起和平白鴿的擔(dān)子。我從不認(rèn)為我有多么的了不起，我只不過(guò)是一個(gè)在臺(tái)南小農(nóng)村玩泥巴長(zhǎng)大的平凡人而已！但我愿意盡我微薄之力去改變我們生長(zhǎng)的時(shí)代。

王鴻升于天津薊縣盤山

我相信傾聽能夠帶來(lái)理解，透過(guò)對(duì)話能夠帶來(lái)和平，我抱著這樣的信念來(lái)到南開大學(xué)，在那里我盡我所能地將我所知道的臺(tái)灣傳達(dá)給每一個(gè)愿意與我對(duì)話的人，我也盡可能地將他們對(duì)于臺(tái)灣的誤解進(jìn)行解惑甚至說(shuō)明。這個(gè)對(duì)話過(guò)程其實(shí)風(fēng)波不斷，沖突是有的、爭(zhēng)執(zhí)是必然的，雙方各據(jù)一詞的場(chǎng)面一點(diǎn)也不少，這些我們都能理解。但這不能影響我們什么，反而在不斷的對(duì)話過(guò)程中，我們相互學(xué)習(xí)、彼此鼓勵(lì)成長(zhǎng)，無(wú)形中已形成一個(gè)看不清說(shuō)不明的牽掛，“一榮俱榮，一損俱損”，透過(guò)平等有尊嚴(yán)的交流才是兩岸人民應(yīng)有的相處之道。

我們不能改變過(guò)去，但我們能夠攜手創(chuàng)造共同的未來(lái)。