書(shū)的海洋

教室里有個(gè)小小的圖書(shū)角，這里綠意蔥蘢，這里書(shū)香四溢。色彩斑斕、裝幀精美的圖書(shū)靜靜擺放著，發(fā)出淡淡的芬芳，等待著鐘情于它們的孩子去翻閱。

下課時(shí)或是午間，我總愛(ài)倚在書(shū)柜上，選一本好書(shū)，輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，任思緒在書(shū)海中暢游，翻卷起朵朵悅讀的浪花——

讀《藍(lán)色的兔耳朵草》，徜徉在友情的海洋里

笑貓的朋友虎皮貓，它的耳朵被鐘聲震聾了，笑貓歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，找到治耳朵的兔耳朵草?？刹菟巺s被貪吃的兔子吃了，笑貓只能等待著奇跡的到來(lái)。它每天不停地在虎皮貓耳朵邊上說(shuō)：“我愛(ài)你！我愛(ài)你……”終于有一天，奇跡發(fā)生了，虎皮貓的耳朵竟然能聽(tīng)見(jiàn)聲音了。

淚流滿面地讀完這個(gè)故事，被書(shū)中笑貓對(duì)朋友的那份純真的感情所打動(dòng)。除了感動(dòng)，心里感慨萬(wàn)千：無(wú)論什么事，只要心中有愛(ài)，只要心懷誠(chéng)意，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)。

品《草地牧羊犬》，感受人和動(dòng)物的和諧共處

故事中那勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的雄性牧羊犬蒙克在被子彈打傷后，還拖著傷腿，一步一步往前走，最后被一個(gè)善良的小男孩收留了。后來(lái)，在一個(gè)白雪皚皚的冬天，刺骨的寒冷和積雪吞噬了整個(gè)草原，在蒙克的保護(hù)下，小男孩竟然沒(méi)有一處凍傷，安然地度過(guò)了這個(gè)可怕的冬天。

讀著暖暖的故事，小小的我收獲滿滿：生活中，我們要心懷感恩之心，做一個(gè)懂得感恩的人。對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，一定要感謝他，牢記他，在他需要之時(shí)不忘伸出援手。

閱讀一個(gè)個(gè)精彩的故事，我如同張開(kāi)翅膀，翱翔在藍(lán)色幻想的天空；品味著一個(gè)個(gè)感人的故事，我如同歡樂(lè)的小魚(yú)，暢游在泛著書(shū)香的海洋中。讓我們步入書(shū)的海洋，與書(shū)相伴，與書(shū)為友，一路芬芳無(wú)限?。ㄖ笇?dǎo)老師：袁芳）

點(diǎn)評(píng)：小作者汲取書(shū)海暢游中兩朵獨(dú)特的小花，與我們分享她的閱讀感受。笑貓對(duì)友情的珍視，牧羊犬的知恩圖報(bào)，都令我們深深感動(dòng)。特別是文章運(yùn)用了小標(biāo)題的形式，呈現(xiàn)了兩個(gè)板塊的閱讀體驗(yàn)，給人耳目一新的感覺(jué)。閱讀是美麗的，閱讀是幸福的，步入閱讀的浩瀚海洋，做幸福的讀書(shū)人，是小作者的追求和向往。

文：浙江省紹興市柯橋區(qū)鑒湖小學(xué)四（6）班 葉卓爾

圖：上海市淞誼中學(xué)初一（4）班 王東蕓

《小主人報(bào)》上海市寶山區(qū)小記者站 供圖

指導(dǎo)老師：王瀛義