李志恒

小星星們，這期在“妙讀新作文”出場(chǎng)的嘉賓叫“內(nèi)心活動(dòng)”。它呀，平時(shí)隱身在我們的大腦里，一旦在作文中閃亮登場(chǎng)，哈哈，作文也會(huì)因它生彩。

內(nèi)心活動(dòng)呀，根據(jù)作文描寫對(duì)象不同，可以歸納為作者自己的內(nèi)心獨(dú)白、對(duì)事物的聯(lián)想和想象、對(duì)別人內(nèi)心的猜測(cè)三種形式。當(dāng)然了，還有些內(nèi)心活動(dòng)不露面，它隱身在動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等特征的描寫當(dāng)中，讓“動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言”替它“說(shuō)話”，高明吧？

你看這段文字：鄰居姐弟倆要和我一起去看電影，委托我的媽媽代買兩張票?？墒菋寢屜掳嗷貋?lái)遞給我一張票：“只能買一張票?！蔽也唤l(fā)起愁來(lái)。怎么辦呢？把這張票給了他們吧，《白雪公主之神秘爸爸》我盼了好多天了。不給吧，我說(shuō)過(guò)給他們的呀！對(duì)了！下回學(xué)校組織看電影，不管多好的片子，我都把票給他們。再說(shuō)，我答應(yīng)給他們兩張票，這一張票，叫姐弟倆誰(shuí)去好呢？干脆這一回我不告訴他們，等下回拿到兩張電影票，我再對(duì)他們講吧。

這是“發(fā)愁”的內(nèi)心獨(dú)白，作者內(nèi)心糾（jiū）結(jié)的細(xì)致描述，給“怎么辦”補(bǔ)充了細(xì)節(jié)。從這例子可以看出，不管我們心里想的是什么，哪怕是胡思亂想，只要把它寫出來(lái)，和前后內(nèi)容連貫起來(lái)，就構(gòu)成了作文細(xì)節(jié)。

捕捉內(nèi)心活動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，我們可以循（xún）著這樣的思路走。

聯(lián)想和想象

《新作文·小學(xué)低年級(jí)版》第6期第5頁(yè)，天空中的云形狀不一/我想它們應(yīng)該是/由每個(gè)孩子的思念化成的/也許某一天/滿載著思念的云/就會(huì)飄到他們思念的人身旁。作者看到了留守兒童的目光，再看“云形狀不一”，自然聯(lián)想到飄忽的云里承載著孩子們對(duì)外地親人的悠悠思念。

11頁(yè)，夜晚/靜靜的/如同一片深藍(lán)的海灣。星星/就是游弋（yì）在海里的小魚/狡黠（xiá）地眨著雙眼。這是作者根據(jù)“靜”的聲音，星星游弋的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的聯(lián)想。

21頁(yè)，沉睡的柳樹在微風(fēng)中吐出點(diǎn)點(diǎn)的新綠，愜意地享受著風(fēng)的愛撫，那是春天跳躍的音符。早開的小花在田野里散發(fā)出撲鼻的香氣，那是春天甜甜的味道。聽，解凍的小溪在山澗旁彈起叮咚的樂曲……“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，是誰(shuí)在唱歌？這是主人公“種子”看到春天來(lái)了的顏色變化、氣味變化、聲音變化引發(fā)的聯(lián)想和想象。

聯(lián)想和想象的著眼點(diǎn)很多，我們可以依據(jù)聽到的聲音，結(jié)合自己所處環(huán)境及情感狀態(tài)，產(chǎn)生聯(lián)想?？梢詫?duì)關(guān)聯(lián)我們生活的事物進(jìn)行想象，比如“粉筆”沒有生命，我們能想象到它用短暫的生命歷程為我們傳授知識(shí)，為我們進(jìn)步導(dǎo)航，它犧牲自己服務(wù)于人的精神和生活中多少人相仿?？梢愿鶕?jù)事物的基本形態(tài)或狀態(tài)變化進(jìn)行聯(lián)想，《“母雞”下蛋》里的“我看見母雞的臉通紅，咬緊了牙關(guān)，哈，那模樣就像我們打針時(shí)一樣。”可以對(duì)時(shí)間空間展開想象，對(duì)眼前發(fā)生的事件或事情變化進(jìn)行聯(lián)想，對(duì)氣味和光線進(jìn)行聯(lián)想等等。

哈哈，這么多聯(lián)想途徑，你的作文里能用幾個(gè)？多多益善，老師不怕你歧（qí）路亡羊。

猜測(cè)和揣度別人的心理

心理活動(dòng)是以“我”為主體的語(yǔ)言形式，但“我”之外的其他人也會(huì)“想”，即便是物，它也有變化或者保持一定狀態(tài)的原因。但是，別人的想法如果不親口告訴你，你不可能知道，其他非人的事物也不會(huì)表白自己。這些，需要“我”去猜測(cè)，去揣（chuǎi）度（duó）。

這樣的內(nèi)心活動(dòng)有估計(jì)的可能，是“不確定”的因素。所以，描寫的時(shí)候通常要冠以“也許”“大概”“是不是”“可能”這類表示“不確定”的詞語(yǔ)。

你看第9頁(yè)，劉家輝笑疼了肚子，趴在桌子上，邊笑邊用手拍桌子，似乎要給笑聲加上節(jié)奏。5頁(yè)，他們雖然面無(wú)表情/但我知道他們只是故作堅(jiān)強(qiáng)。14頁(yè)，大馬蜂還是上下翻飛，自由自在，悠閑得很，仿佛我們的驚慌在它眼中就是一場(chǎng)鬧劇，它還是要占領(lǐng)這個(gè)風(fēng)水寶地，絕不離去！例子中的劉家輝、留守兒童、大馬峰心里咋想的，為什么要這樣做，他（它）們沒有告訴作者，但是作者能根據(jù)他（它）們的神態(tài)、動(dòng)作等表象猜測(cè)出來(lái)。

小星星們，這種內(nèi)心活動(dòng)好像占（zhān）卜（bǔ）的“算心術(shù)”，嘗試一下，你也會(huì)的。

心理獨(dú)白

內(nèi)心獨(dú)白是作者自己內(nèi)心的解說(shuō)。解說(shuō)什么呢？身體接觸外界事物的感覺，內(nèi)心的情緒表白，對(duì)眼前情境的疑惑、幻想、回憶、評(píng)價(jià)、議論和抒情等。作文中，只要是來(lái)自自己的想法，盡可以恣（zì）意舒展。

這種內(nèi)心活動(dòng)是人物真實(shí)的感受，情感的成分居多，所以最能打動(dòng)人，最能引發(fā)讀者產(chǎn)生共鳴。

這期雜志中，小星星運(yùn)用獨(dú)白的內(nèi)心活動(dòng)隨處可見，9頁(yè)，我心里咯噔一下，不好，上當(dāng)了！5頁(yè)，為了“你開始懂事了”這幾個(gè)字，我一定會(huì)一直做下去。10頁(yè)，媽呀，噎（yē）死我了，關(guān)鍵是魚刺還在！我只好自我安慰：沒事，和可樂一樣，只不過(guò)味道稍微酸了點(diǎn)！

描述內(nèi)心“獨(dú)白”，只要抓住情境中的獨(dú)特“情感”，寫出真實(shí)的內(nèi)心感受即可。

替身與隱身

高手捉刀，無(wú)招勝有招。第4頁(yè)，瞬間我什么話都不想說(shuō)，低著頭，拖著書包向臥室走?！八查g”的百感交集，作者沒有多說(shuō)，只是用“低頭”“拖書包”兩個(gè)動(dòng)作具體地表現(xiàn)了自己的委屈和沮（jǔ）喪。

16頁(yè)，哥哥穿進(jìn)鞋子，想了想，二話不說(shuō)，把我揍了一頓，我更恨那雙鞋子了。哥哥“想了想”，想的是什么呀？就是不告訴你！哈哈，小作者把哥哥的內(nèi)心屏蔽（bì）嘍。

小星星們，內(nèi)心是一個(gè)壓縮的世界，這個(gè)世界也是豐富多彩的，你能把這色彩呈現(xiàn)出來(lái)嗎？