袁敏

在亞馬遜漂流，我們乘坐木質(zhì)快艇。河面寬闊，河道通暢，我們這些飽受交通擁堵困擾的都市人，對這快捷的水上出行嘆羨不已。

沒想到，正當(dāng)大家交口稱贊時(shí)，快艇停了下來?？焱е苓呌形辶鶙l獨(dú)木舟，舟上的人正在下網(wǎng)撈魚。我們完全可以穿過去，為什么要停下來呢？

船長揭開了謎團(tuán)：我們的快艇馬力足、動力大，如果不減速慢行，肯定會影響到他們打漁，甚至可能掀翻獨(dú)木舟。

因“文明禮讓”而在烈日下汗流浹背的我們，看到漁民那一張張淳樸的笑臉，心情也變得美好起來。

叢林中的便攜廁所

徒步探險(xiǎn)亞馬遜熱帶雨林前，當(dāng)?shù)貙?dǎo)游給我們講解注意事項(xiàng)。他尤其強(qiáng)調(diào)，不能從雨林中帶走任何東西，也不能留下任何垃圾。

有人問：“如果需要在叢林里方便，那該怎么辦？”

導(dǎo)游回答：“大家徒步的時(shí)間一般在兩小時(shí)以內(nèi)，行前請盡量少喝水。我也會準(zhǔn)備一個(gè)便桶，以備不時(shí)之需?！?/p>

我不由得好奇，真有必要攜帶一個(gè)便桶么？

天氣酷熱，大家還是忍不住喝多了水。徒步穿越雨林一個(gè)多小時(shí)后，還真有不少人想上廁所了。

導(dǎo)游取出一個(gè)黑色的塑料包，幾下擺弄，像變戲法似的，一個(gè)形似馬桶的便桶出現(xiàn)了。他找到一棵幾乎被蛀空的大樹，將便桶放進(jìn)碩大的空心樹干里，一個(gè)便攜式廁所便生成了。

大家分男女輪流上完新奇別致的廁所后，導(dǎo)游用繩子扎緊桶口，然后一路提著。顯然，他要把便桶拿到指定地點(diǎn)去處理。便桶分量不輕，導(dǎo)游兩手交替，衣服很快濕透了。

我們每個(gè)人的心里都有一種沉甸甸的感覺，默默地看著他不再說話。

這個(gè)我們眼中貧窮落后的蠻荒之地，給我們上了生動文明的一課。

原始部落里的尊嚴(yán)

我們乘坐的“亞馬遜之星”游輪上有一支快樂的樂隊(duì)，名叫“強(qiáng)壯的猴子”。

樂隊(duì)成員其實(shí)就是船員，個(gè)個(gè)都是膚色黝黑的強(qiáng)壯小伙子。游輪航行時(shí)，他們各司其職：舵手、大副、二副；游輪靠岸休息時(shí)，他們是快樂的樂手，人人持一件樂器：吉他、月琴、手鼓。我們喝著香檳紅酒，吃著烤魚大蝦，隨著樂曲跳起歡快的舞蹈。

領(lǐng)隊(duì)說，“強(qiáng)壯的猴子”演奏的樂曲都已經(jīng)制成了CD，如果我們愿意購買，他們將用賣得的錢來改善亞馬遜原始部落村民的生活。

我們紛紛購買CD，還有人提出捐款，立刻得到大家的響應(yīng)。

沒想到，“強(qiáng)壯的猴子”收下了我們購買CD的錢，卻驕傲地拒絕了捐款。船員們說，這里的村民不接受施舍。

這樣的自尊似乎有點(diǎn)矯情，他們畢竟有一份不菲的薪水，未必能了解貧窮的原始部落村民對金錢的渴望。

第二天，我們?nèi)チ艘粋€(gè)叢林里的村落，村子里的草房有點(diǎn)像湘西吊腳樓，很破敗。石頭上擱幾塊鐵板，就是做飯的爐灶，屋子里連最簡易的生活用品也不齊全。

村里原來有一所小學(xué)，卻被洪水淹沒了。現(xiàn)在，孩子們只能跑到幾十里地外的鄰村去上學(xué)。

船員們采購了一批學(xué)習(xí)用品，分送給每個(gè)家庭的孩子們。我們要給孩子們捐款，陪同的船員再一次告誡我們：“不要給他們錢，如果你們想幫助他們，可以買一些他們制作的工藝品。給他們錢，會使他們養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，以為可以不勞而獲，這會使他們的價(jià)值觀產(chǎn)生混亂，對他們沒有好處。”

船員的話讓我震驚，在我們國家，捐款似乎已經(jīng)成為一種常態(tài)，無論是老少邊窮地區(qū)，還是天災(zāi)人禍的降臨，等待捐助是人們普遍的心理。捐助者多少有點(diǎn)施舍的味道，被捐助者也往往心安理得，而感恩之心并非人人都有。

我從一個(gè)當(dāng)?shù)嘏⑹掷镔I了一條小木船和一串曬干的果子項(xiàng)鏈。女孩要價(jià)30個(gè)索爾，我給了她100索爾，她卻堅(jiān)決將70個(gè)索爾塞回我手中。我推了幾次推不掉，只好又買了一只紅木雕刻的海豚和一把蒲扇。

女孩開心地笑了，那笑容真的很美。

我們探訪了一個(gè)印第安原始部落。

村寨破落，房子四面透風(fēng)，木柵欄就是墻壁，屋頂是厚厚的茅草。每家門前都有樓梯和長回廊。

我們走進(jìn)村寨口的一戶人家，一對貌似姐弟的孩子在樓梯上坐著，穿著草衣，光著腳丫。我們走近時(shí)，他們站了起來，臉上露出友好的微笑，一點(diǎn)也沒有驚惶之態(tài)。

我注意到，姐弟倆身后的木柵欄上，停著一只碩大美麗的鸚鵡。一身翠綠，羽冠到眼睛外的一圈毛色卻是鮮紅的，尖喙和利爪呈灰白色，泛出一層凜冽的銀光。

“這么漂亮的鸚鵡怎么會在這里？沒關(guān)起來，為什么也不飛走？”我忍不住詢問向?qū)saier。

Usaier說，這只鸚鵡是孩子們養(yǎng)的寵物。

“他們這么窮還養(yǎng)寵物？”

“為什么窮就不能養(yǎng)寵物呢？”向?qū)Ш髞砀嬖V我，這只鸚鵡是從雨林里飛來這戶人家的，當(dāng)時(shí)可能被猛獸攻擊了，腿部受了傷，羽毛上都是血，是姐弟倆給它療傷，又喂它食物。從此鸚鵡就留了下來，成了姐弟倆的小伙伴。

以前見過的鸚鵡，都是關(guān)在籠子里，學(xué)說人話以邀寵的。有位朋友家里養(yǎng)了一只巴西鸚鵡，買來就會唱《東方紅》。家里每來客人，鸚鵡必表演，逗大家開心?？墒?，那只鸚鵡始終是被束縛的。越受主人寵愛，它離動物的天性越遠(yuǎn)。

而眼前這只鸚鵡，和小主人同處一屋，給它自由，它也不走，完全成了這個(gè)家庭的一員。那是一種人與動物的真摯情感，是一種人與自然和諧共存的狀態(tài)。

原以為走訪印第安人的原始部落，看到的必然是落后與貧窮，沒想到卻是那樣一種現(xiàn)世中幾乎消失殆盡的溫馨與美好！