梁偉

小王染上網(wǎng)癮后，沉迷游戲，無(wú)法自拔，一旦沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)他就開(kāi)始打、砸、鬧，父親無(wú)計(jì)可施，用鐵絲將其捆住，怕他逃跑，將鐵絲的另一端系在了吊扇上……

小李因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)，幾年不曾踏出房門，頭發(fā)幾年沒(méi)有剪，胡子長(zhǎng)得遮住了臉……

小明的父母都是銀行高管，可他就是不愿學(xué)習(xí)，整天在外坑蒙拐騙，還總是以死要挾父母掏錢包……

這三個(gè)人都是未成年人，迫于無(wú)奈，三個(gè)孩子的家長(zhǎng)把他們送到了位于江西省新建縣石崗鎮(zhèn)的南昌市陽(yáng)光學(xué)校。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的特殊訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，他們戒除了網(wǎng)癮，矯正了不良行為，有的考上了重點(diǎn)高中，有的考上了大學(xué)。

“這些年來(lái)，我們致力于探索個(gè)性化的教育途徑，專注于對(duì)素質(zhì)教育的創(chuàng)新，總結(jié)了一套獨(dú)特的針對(duì)重點(diǎn)青少年行為矯正的管理辦法。幫助了近千名‘問(wèn)題少年’重新找到了自我。這些孩子有上網(wǎng)成癮的、有早戀的、有打砸搶劫的，還有離家出走的。”陽(yáng)光學(xué)校的校長(zhǎng)張?jiān)戚x說(shuō)。

打開(kāi)學(xué)生心結(jié)，挖掘?qū)W生潛能

“社會(huì)上有不少這樣的‘問(wèn)題少年’，這些孩子大多在10歲至17歲之間，家庭管不住、學(xué)校管不了、刑法夠不著?！蹦喜龍F(tuán)市委權(quán)益部部長(zhǎng)曾萍表示。

2014年1月，為有效預(yù)防和減少青少年違法犯罪，加強(qiáng)隊(duì)友嚴(yán)重不良行為青少年的教育、管理和矯治，南昌市綜合委預(yù)防專項(xiàng)組、市教育局、團(tuán)市委掛牌成立了江西省第一所實(shí)行民辦公助的特殊“問(wèn)題少年”學(xué)校，其辦學(xué)宗旨是轉(zhuǎn)化有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、厭學(xué)逃學(xué)、目無(wú)尊長(zhǎng)等不良習(xí)慣的青少年學(xué)生。

孩子入校后，學(xué)校根據(jù)孩子的具體情況，每個(gè)孩子的心理狀況、存在的問(wèn)題、年齡、文化層次、家庭教育和背景等情況，設(shè)置適合和針對(duì)孩子本人的教育轉(zhuǎn)化課目，制訂不同階段的教育個(gè)案計(jì)劃，通過(guò)“遠(yuǎn)離情境”“勵(lì)志成才”“感化回歸”三個(gè)階段性的訓(xùn)練教育和學(xué)習(xí)，使每個(gè)孩子從思想、行為、人生觀等各個(gè)方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，達(dá)到特殊教育的最終目的。

遠(yuǎn)離情境即通過(guò)軍事化訓(xùn)練和生活能力教育，穩(wěn)定新入校孩子的情緒、煅煉他們的意志、規(guī)范日常行為，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。進(jìn)而組織一些請(qǐng)成功人士講課，或觀看有關(guān)勵(lì)志影片、勵(lì)志書(shū)籍等來(lái)引導(dǎo)學(xué)員增強(qiáng)勵(lì)志觀念，遵守法紀(jì)、尊重長(zhǎng)輩、提高自身修養(yǎng)。

“學(xué)校開(kāi)設(shè)了重點(diǎn)行為班、初一至初三、初中預(yù)科班等五個(gè)班，實(shí)行全封閉軍事化教育管理?！睆?jiān)戚x說(shuō)。

今年3月，學(xué)校接收了一個(gè)15歲的網(wǎng)癮少年，那孩子生活半徑就是以電腦為圓心的半米內(nèi)，鼠標(biāo)旁就是一把八十公分的砍刀，不許任何人靠近，最后還是在警察的幫助下，才把他送到了陽(yáng)光學(xué)校。想不通的他甚至以碎石割腕方式進(jìn)行自殘。經(jīng)過(guò)教官和心理老師的耐心開(kāi)導(dǎo)，現(xiàn)在這個(gè)孩子變得懂事多了。

“一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有迷茫，只要經(jīng)正確引導(dǎo)和教育，同樣能撥云見(jiàn)日?！蔽揖褪乾F(xiàn)身說(shuō)法和他聊天，別看我現(xiàn)在是學(xué)校的校長(zhǎng)，我還在學(xué)習(xí)，如果當(dāng)年不學(xué)習(xí)，那么今天我可能就是在港口抗麻袋的，在餐廳里刷盤子的，每個(gè)人的人生都是自己的選擇，要為自己的選擇負(fù)責(zé)?！睆?jiān)戚x說(shuō)。

為打開(kāi)學(xué)生心結(jié)，挖掘?qū)W生潛能，南昌市陽(yáng)光學(xué)校在常規(guī)學(xué)歷教育之外，輔之《弟子規(guī)》為主的國(guó)學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩報(bào)恩之心、文明禮貌之舉，并通過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自立、自理、自強(qiáng)的能力，使每位學(xué)生養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在張?jiān)戚x的房間里，大大小小的刀都有，這些都是學(xué)生進(jìn)校前繳獲的，他說(shuō)絕大多數(shù)孩子都是可以轉(zhuǎn)變的，網(wǎng)癮不可怕，暴力不可怕，早戀不可怕。

教育孩子需要技巧和智慧

陽(yáng)光學(xué)校的前身是南昌鴻杰少年學(xué)校，校長(zhǎng)張?jiān)戚x是南昌餐飲行業(yè)的知名企業(yè)家。說(shuō)起為什么要辦這樣一所學(xué)校，張?jiān)戚x說(shuō)是因?yàn)椤熬W(wǎng)絡(luò)媽媽”劉煥榮和自己的兒子。

十年前，張?jiān)戚x的事業(yè)風(fēng)生水起，賺的錢也越來(lái)越多，可是他卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)，兒子小張讓他想起來(lái)就頭疼，光轉(zhuǎn)學(xué)就轉(zhuǎn)了四五次，最后托了很多關(guān)系，進(jìn)了名校臨川一中。學(xué)校是封閉式管理，當(dāng)別的孩子在教室上課，在寢室看書(shū)的時(shí)候，小張卻在半夜拆了防盜窗，用繩子爬下來(lái)去網(wǎng)吧，去唱歌……到了白天上課的時(shí)候，在課堂上呼呼大睡。他結(jié)交了一群玩伴，都是小混混。

可以說(shuō)，為了兒子，張?jiān)戚x用了各種方法，甚至為了切斷兒子和“壞朋友”的聯(lián)系，他把家都給搬了，遺憾的是，收效甚微。看著兒子的一些伙伴有的已經(jīng)進(jìn)了牢房，他開(kāi)始害怕了，怕兒子哪天會(huì)吸毒，會(huì)殺人，走上一條不歸路。

就在此時(shí)，張?jiān)戚x在電視里“認(rèn)識(shí)”了劉煥榮，那一刻他感覺(jué)到，或許劉媽媽就是他最后一根“救命稻草”。劉煥榮在網(wǎng)上和小張聊天，開(kāi)始小張根本不理，劉煥榮從線上到線下，從視頻虛擬聊天到面對(duì)面促膝談心，始終以一個(gè)“母親”的胸懷，去溫暖和感化他，這樣四個(gè)月后，小張才逐漸有了“溫度”，而張?jiān)戚x的女婿也天天陪著小張游泳健身。就這樣，雙管齊下，小張的人生逐漸改變。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾年的努力，考上了大學(xué)，找到了工作。

自己的兒子“蛻變”了，社會(huì)上別的問(wèn)題孩子的家長(zhǎng)怎么辦？這是張?jiān)戚x一直思考的問(wèn)題，于是他決定轉(zhuǎn)行投資辦起了問(wèn)題青少年教育機(jī)構(gòu)。這個(gè)想法與劉煥榮不謀而合?！耙?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交流確實(shí)有一定的局限性?！眲s說(shuō)，單純的網(wǎng)絡(luò)交流，問(wèn)題青少年容易隱瞞自身問(wèn)題，家長(zhǎng)不能帶孩子暫時(shí)遠(yuǎn)離現(xiàn)在的環(huán)境，難達(dá)到效果?！皟H僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法監(jiān)督孩子和讓家長(zhǎng)配合，所以，我想在現(xiàn)實(shí)中和他們面對(duì)面交流。”

在考察了多所外地類似的學(xué)校之后，加上劉媽媽這個(gè)王牌，張?jiān)戚x大張旗鼓干了起來(lái)。2008年，南昌鴻杰少年學(xué)校成立了，首次招收7個(gè)學(xué)生，又接受了一批免費(fèi)學(xué)生，正式開(kāi)課了。學(xué)校以“轉(zhuǎn)化沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、揮霍無(wú)度、目無(wú)尊長(zhǎng)、脾氣暴躁等不良行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的學(xué)生”為教育宗旨，通過(guò)著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法，讓他們愛(ài)學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，做到“自信、自尊、自強(qiáng)、自立”。

因?yàn)槟菚r(shí)的劉煥榮還沒(méi)有退休，只能擔(dān)任學(xué)校的名譽(yù)校長(zhǎng)，每周來(lái)兩次，給孩子們做做心理輔導(dǎo)，面對(duì)問(wèn)題青少年，劉媽媽的做法是，先把出現(xiàn)問(wèn)題的原因找出來(lái)對(duì)癥下藥，同時(shí)，一邊進(jìn)行軍事訓(xùn)練，一邊在學(xué)校安裝遠(yuǎn)程教育軟件的引導(dǎo)和大家的監(jiān)督下，讓問(wèn)題青少年跟上學(xué)習(xí)進(jìn)程，增強(qiáng)自信，回家后繼續(xù)由家長(zhǎng)配合監(jiān)管。

孩子們有什么話愿意和她說(shuō)，在校期間的收獲與感想，學(xué)習(xí)生活中的迷茫與困惑，劉煥榮一直微笑的耐心開(kāi)導(dǎo)每一個(gè)孩子，把孩子心中的疑問(wèn)都化解掉，使孩子們受益匪淺。她說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)孩子背后都有一個(gè)故事。這些孩子要么由于家庭出現(xiàn)問(wèn)題，要么成績(jī)不好，缺乏自信，從而厭學(xué)、厭世，轉(zhuǎn)而在虛擬世界尋找成功，以逃避現(xiàn)實(shí)。問(wèn)題學(xué)校營(yíng)造一個(gè)集體的氛圍，并在課余讓他們看網(wǎng)絡(luò)新聞、玩小游戲比賽，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習(xí)慣?！?/p>

退休之后，為了這幫“問(wèn)題孩子”，劉煥榮和老伴就直接住進(jìn)了學(xué)校，即使疾病纏身，她還要給孩子們上課、洗被子，哪個(gè)孩子身體有點(diǎn)小毛病，她還要充當(dāng)校醫(yī)的角色。

張?jiān)戚x說(shuō)：“人之初，性本善，事實(shí)上，這些孩子原本就是好孩子，只是在青少年成長(zhǎng)發(fā)育期，他們的精力充沛，求知欲旺盛，興趣廣泛，好奇心強(qiáng)模仿力強(qiáng)，什么事都感到新鮮，都想試試。但是對(duì)于是非、美丑以及個(gè)人行為控制，他們?nèi)鄙倜鞔_的辨別和自制能力，而這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該給予他們最貼心關(guān)愛(ài)的家長(zhǎng)們，卻由于這樣那樣的原因，疏于溝通或者溝通方式方法不恰當(dāng)，把他們推向了迷途。陽(yáng)光學(xué)校要做的就是通過(guò)軍事化體能訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)意志力；心理溝通使其認(rèn)知自己原來(lái)的過(guò)錯(cuò)，以良好的心態(tài)來(lái)矯正不良行為；國(guó)學(xué)、感恩、法制、賞識(shí)等教育讓其明白怎樣做人，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人?！?/p>

責(zé)任編輯 李娜