何捷

荷老師準(zhǔn)備好了豐盛的寫話套餐，打算讓阿藕全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)寫話。

這段時間以來，荷老師的寫話課主要講“如何寫好人物的外貌”?？蓜e小看這個題目，荷老師為此可發(fā)愁啦！雖然阿藕長得很可愛，平時也愛打扮自己，可是這樣一個愛臭美的小蓮藕寫起人物外貌來卻總是感到無從下手，結(jié)果筆下的人物都長一個樣兒。長什么樣兒呢？你瞧：

水汪汪的大眼睛，就像兩顆黑葡萄。小巧的鼻子微微翹起，再加上一對機(jī)靈的小耳朵和一張能說會道的小嘴，他長得可真可愛啊！

荷老師讓阿藕把筆下的小伙伴請到面前，和他描寫的樣子對照著一看，一點(diǎn)兒也不像。阿藕很委屈，說：“我看作文書上都是這樣寫人物的，我這可是認(rèn)真模仿《優(yōu)秀作文選》寫的哦！”

荷老師說：“一個人長成那樣叫可愛，所有的人都長成那樣叫可怕！你想想，滿大街的人都長一個樣兒，那多恐怖?。∵@樣寫叫千篇一律、千人一面?！?/p>

阿藕心里想著荷老師說的場景，嚇出了一身冷汗?？墒?，到底該怎么寫呢？他心里還是沒底。

荷老師早就有辦法了。她拿出一幅漫畫，說：“看看，這是誰？”

阿藕一眼就認(rèn)出來了，這不就是著名主持人李詠嗎？滿頭卷發(fā)、《非常6+1》的特有手勢、招牌笑容……小池塘中沒有小蓮藕不認(rèn)識他！

荷老師說：“不錯，畫得惟妙惟肖，看得明明白白，說得清清楚楚，這多虧了漫畫家一下子抓住了李詠外貌的特點(diǎn)！”

“特點(diǎn)？什么是人物外貌的特點(diǎn)呢？荷老師，您快告訴我吧，我也想抓住特點(diǎn)寫外貌?！卑⑴杭绷恕?/p>

荷老師說：“特點(diǎn)就是人物外貌中最為突出的和其他人不一樣的地方，比如說發(fā)型、眼睛、表情等。人和人看上去有些相似，其實(shí)啊，每個人都不一樣呢。不信，你看看池塘邊常來玩的小伙伴，一定會發(fā)現(xiàn)每個人都有與眾不同的特點(diǎn)?！?/p>

一周過去了，阿藕在池塘邊看得真真切切，有不少發(fā)現(xiàn)呢。

這一周，荷老師讓阿藕和其他蓮藕互相觀察，練習(xí)寫外貌。小蓮藕們練得可認(rèn)真了。蓮蓮筆下的珍珍：雪白雪白的皮膚，在陽光下閃著白瓷般迷人的光澤。珍珍筆下的愛愛：瘦削的臉盤上有星星點(diǎn)點(diǎn)的雀斑，下巴尖尖的，像松鼠一樣。愛愛寫蓮蓮：紅撲撲的小臉蛋像清晨帶著露珠的紅蘋果。大家都學(xué)會抓住特點(diǎn)寫人物外貌啦！

這一天，阿藕交上了他寫的一段話，寫的是常來小池塘邊玩耍的一個小男生：

這是個可愛、聰明、人見人愛的小男生。他的臉啊，最惹人愛了，讓人忍不住想要上去捏一把。瞧，他的腦門前有一撮短短的、直挺挺的頭發(fā)，就像年畫里那個抱鯉魚的胖娃娃。我還特別注意到他的一個特點(diǎn)：他臉上的嬰兒肥，配上一對呼扇呼扇的招風(fēng)耳，簡直就是天生的喜劇明星嘛！

荷老師一邊看，一邊不住地點(diǎn)頭?？吹綄W(xué)生的進(jìn)步，做老師的心里當(dāng)然美滋滋的。她把小蓮藕們都叫來，互相傳看各自的百字作文片段，互相欣賞同伴寫的話。她特別請阿藕朗讀了這個片段。阿藕呢，感覺仿佛得到了最高獎賞！

荷老師請阿藕說一說這段話的寫作過程，同時和同學(xué)們分享一下自己的寫話心得。阿藕說：“我發(fā)現(xiàn)這個小男孩常來小池塘邊玩，于是我就特意留心觀察他?？吹镁昧耍吹米屑?xì)了，也就自然而然發(fā)現(xiàn)了他的特點(diǎn)?！?/p>

荷老師說：“秘訣之一就是長期觀察、認(rèn)真觀察，這樣一定能發(fā)現(xiàn)人物的特點(diǎn)。所以，大家剛開始寫人的時候，最好寫自己熟悉的人?！?/p>

阿藕接茬道：“沒錯，越是熟悉，觀察起來越容易有收獲。我還對比看了看其他小男孩，覺得他最可愛的就是嬰兒肥，我就把這個當(dāng)他最大的特點(diǎn)來寫了?！?/p>

蓮蓮反應(yīng)很快，馬上說道：“原來還可以對比，真是不比不知道，一比全明白。這就是第二個秘訣吧！”

“是啊！”阿藕興奮地說，“寫話的秘訣要和大家一起分享，我們每個小蓮藕都會把作文寫得越來越好的！”