楊佰智

獲取和解讀地理信息的能力是高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的課程目標(biāo)之一，也是高考地理能力考核目標(biāo)之一。隨著高考地理命題水平的提高和不斷創(chuàng)新，近幾年高考地理試題信息設(shè)計(jì)的隱性化特點(diǎn)令人注目，即命題者在試題文字、數(shù)據(jù)和圖形中不直接給出解題信息或者根據(jù)試題的某些顯性信息經(jīng)過(guò)邏輯推理后才可獲得解題信息。下面予以舉例說(shuō)明。

一、隱性計(jì)算

根據(jù)高考地理試題中計(jì)算題的信息呈現(xiàn)程度可大致將其分為兩類(lèi)：一類(lèi)是顯性計(jì)算，是指根據(jù)題目設(shè)問(wèn)直接運(yùn)用教材中相關(guān)地理概念、規(guī)律和原理加以計(jì)算；另一類(lèi)是隱性計(jì)算，主要是根據(jù)試題提供的新信息如新概念，進(jìn)行分析計(jì)算，即將地理計(jì)算信息隱含在所給的文字、圖像或表格材料中。因此，對(duì)隱性信息進(jìn)行有效挖掘和正確解讀，并調(diào)動(dòng)和運(yùn)用有關(guān)地理知識(shí)進(jìn)行計(jì)算是解答第二類(lèi)試題的關(guān)鍵。此類(lèi)計(jì)算題，表面上看是考查閱讀分析圖表的能力，實(shí)際上是對(duì)地理數(shù)據(jù)處理能力、計(jì)算能力和圖表閱讀分析能力的綜合考查。關(guān)于地理計(jì)算，近年來(lái)高考文綜卷中呈現(xiàn)顯性計(jì)算題減少、隱性計(jì)算題增多的趨勢(shì)。

【例1】日照時(shí)數(shù)指太陽(yáng)在某地實(shí)際照射的時(shí)間。圖們江是中國(guó)與朝鮮的界河。下頁(yè)圖為圖們江流域日照時(shí)數(shù)年內(nèi)變化柱狀圖。日照百分率為一個(gè)時(shí)段內(nèi)某地日照時(shí)數(shù)與理論上最大的日照時(shí)數(shù)的比值（%）。該流域3月份的日照百分率約為（）

A.53%B.62%C.70%D.78%

解析：很多學(xué)生看到此題后，茫然不知所措。這是因?yàn)榇祟}隱含了3月份圖們江流域理論上最大的日照時(shí)數(shù)這個(gè)信息。如果考生對(duì)此題的這一隱性信息不能準(zhǔn)確捕捉、挖掘，不能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，那么解答此題時(shí)會(huì)感到無(wú)從入手。根據(jù)材料中的日照百分率概念，首先讀圖獲取信息：圖中縱坐標(biāo)中的數(shù)值是實(shí)際日照時(shí)數(shù)，3月份的日照時(shí)數(shù)是230小時(shí)。根據(jù)太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律，3月份太陽(yáng)直射點(diǎn)在赤道附近，各地晝夜長(zhǎng)短大致相等，每天理論上日照時(shí)數(shù)約為12小時(shí)，整個(gè)3月理論上最大日照時(shí)數(shù)約為372小時(shí)。所以該流域3月份日照百分率=230÷372×100%，約為62%，故B正確。

二、隱性繪圖

地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，是地理信息的重要載體。考生要熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置；熟練使用和判讀各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。因?yàn)閷?duì)一些試題信息的解讀必須要在繪制出相關(guān)圖形的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。

【例2】下圖示意在黃河三角洲近岸海域的某監(jiān)測(cè)剖面上，不同年份水深2米的位置與監(jiān)測(cè)起始點(diǎn)的距離，起始點(diǎn)是位于海岸一側(cè)的固定點(diǎn)。讀圖，完成下題。

（1）1975—2004年，該剖面近岸海域海底侵蝕、淤積的變化趨勢(shì)是（）

A.持續(xù)淤積B.先侵蝕、后淤積

C.持續(xù)侵蝕D.先淤積、后侵蝕

（2）推測(cè)1992—1997年期間（）

A.黃河流域年均降水量增加

B.黃河入海年徑流量減少

C.黃河流域植被覆蓋率降低

D.黃河沿岸農(nóng)業(yè)灌溉面積減少

解析：本組試題用一幅坐標(biāo)圖考查了自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換，重點(diǎn)考查流水作用對(duì)地理環(huán)境的影響，要求學(xué)生通過(guò)正確提取圖中信息，聯(lián)系自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換原理，分析造成地表形態(tài)變化的外力因素。本組題中獲取和解讀信息的難度較大，試題所給信息較為抽象，如果借助繪制圖形（見(jiàn)下頁(yè)圖）解題，即以圖釋圖，則可變得直觀易解。第（1）題，圖中監(jiān)測(cè)起始點(diǎn)與水深2米位置的距離在1975年至1978年間擴(kuò)大，此后兩者距離總體上縮小。故該剖面近岸海域海底侵蝕、淤積的變化趨勢(shì)是先淤積、后侵蝕。D正確。第（2）題，在1992—1997年間監(jiān)測(cè)起始點(diǎn)與水深2米位置的距離持續(xù)縮小，說(shuō)明海域沉積作用持續(xù)減弱，應(yīng)是黃河攜帶入海的泥沙減小所致。若該時(shí)間段內(nèi)黃河流域年均降水量增加，黃河的水量會(huì)增大，河流輸沙量增大，河口地區(qū)泥沙淤積強(qiáng)烈，A錯(cuò)；此時(shí)期黃河入海年徑流量減少，會(huì)導(dǎo)致泥沙量減少，B正確；黃河流域植被覆蓋率降低，注入黃河的徑流量和泥沙量都會(huì)增加，C錯(cuò)；黃河沿岸農(nóng)業(yè)灌溉面積減少，也會(huì)使黃河水量和泥沙量增加，D錯(cuò)。

【例3】某地理興趣小組在一次野外考察中，選擇了一條與考察區(qū)域總體構(gòu)造線(xiàn)方向垂直的路線(xiàn)觀測(cè)出露的地層，記錄了觀測(cè)點(diǎn)的相關(guān)信息并繪制了考察路線(xiàn)地質(zhì)剖面示意圖。下表為觀測(cè)點(diǎn)相關(guān)信息表。據(jù)此完成下題。

地層新老關(guān)系地層代號(hào)觀測(cè)點(diǎn)坐標(biāo)新

↓

老C（31°38′13″N，117°50′12″E）（31°37′54″N，117°50′59″E）D（31°38′10″N，117°50′19″E）（31°37′57″N，117°50′52″E）S（31°38′05″N，117°50′32″E）（31°38′01″N，117°50′43″E）（1）該考察區(qū)域總體構(gòu)造線(xiàn)方向?yàn)椋ǎ?/p>

A.南北方向B.東西方向

C.西北—東南方向D.東北—西南方向

（2）該小組繪制的考察路線(xiàn)地質(zhì)剖面示意圖應(yīng)為（）

ABCD

解析：本題考查地質(zhì)構(gòu)造和構(gòu)造地貌、巖層新老關(guān)系等。第（1）題，利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，是一項(xiàng)基本能力，但該試題材料給的是學(xué)生不太常用的數(shù)據(jù)表格信息，如果進(jìn)行圖表轉(zhuǎn)化，繪制成經(jīng)緯網(wǎng)簡(jiǎn)圖（見(jiàn)下圖），標(biāo)注出各點(diǎn)，可以直觀判斷出地層的延伸方向是西北—東南方向。小組選擇了一條與考察區(qū)域總體構(gòu)造線(xiàn)方向垂直的路線(xiàn)，所以該考察區(qū)域總體構(gòu)造線(xiàn)方向是東北—西南方向，故D對(duì)。第（2）題，根據(jù)表格中信息和所繪經(jīng)緯網(wǎng)簡(jiǎn)圖，C—D—S—S—D—C巖層年齡為新—老—新，即地質(zhì)構(gòu)造的巖層中間老，兩翼新，是背斜構(gòu)造，C對(duì)。

綜上所述，了解和研究地理試題信息隱性設(shè)計(jì)的路徑，獲取和解讀其中的隱性信息，促使試題隱性信息顯性化，是解決該類(lèi)試題的關(guān)鍵所在。在平時(shí)的模擬訓(xùn)練中，地理教師要了解學(xué)生挖掘信息的“瓶頸”所在，并予以有針對(duì)性地專(zhuān)題輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。在試題講評(píng)時(shí)，結(jié)合典型地理試題，介紹挖掘試題的常見(jiàn)思路和方法，從而提高學(xué)生獲取和解讀地理信息的能力。