胡元華

這一天，荷老師召集阿藕以及蓮蓮、珍珍、愛愛幾個小伙伴，要帶大家去看電影——《未來的小池塘》，據(jù)說這部電影還采用了許多“荷萊塢”特效呢。大家興致勃勃地去看電影，果真被電影中的幾個特效鏡頭折服。阿藕更是看得如癡如醉，出了電影院，還覺得是活在電影中的魔幻世界呢。

荷老師拉扯著幾乎走不動路的阿藕，說：“行啦，快回來！”

大家伙都笑阿藕，阿藕很不好意思。荷老師說：“你們別笑他啦，其實啊，好的作文就像一部好看的電影，能讓觀眾，也就是讀者們有很真切的感覺?！?/p>

“是么？”阿藕不相信，追問說，“您具體說說吧。如果寫作文都像看電影，我想天下的小伙伴沒有人會不喜歡寫作文嘍?！?/p>

荷老師笑道：“比如寫景吧，好的文字，就讓讀者身臨其境，隨著文字游山玩水；寫人，如見其面，和筆下人物相熟相知；敘事，如身在其中，和文中事件同呼吸共命運；狀物，文中所繪之物如近在咫尺，讓人愛不釋手。你說，好作文是不是像電影？”

小伙伴們聽后都覺得有道理?！翱墒?，怎樣才能寫出佳作呢？”蓮蓮也產生了疑問。

“好吧，這回就教大家像剛才看的電影特效鏡頭一樣，介紹幾個寫好作文的‘特技鏡頭’吧?！焙衫蠋熢捯魟偮洌蠹揖凸恼屏?，這回出來，可真是雙豐收啊。

荷老師緩緩說道：“特技鏡頭之一，就叫‘慢鏡頭’。顧名思義，‘慢鏡頭’就講究一個‘慢’字，正所謂慢工出細活兒嘛。但是可不要誤會，‘慢’不是讓你拖拉著寫，而是強調要寫得細致、深刻。例如寫人的文章，人物動作雖快，我們就放慢一點寫，寫出每個動作變化的小小細節(jié)。”

珍珍問：“但是，有時候人的動作真的太快，幾乎看不清，這時候，該怎么辦呢？”

阿藕若有所思，接茬兒說：“我懂了，就像轉播體育節(jié)目時，把精彩瞬間用‘慢鏡頭’重播一遍，讓觀眾看清楚那樣，在作文中，逐一分解，詳細寫出人物的每一個動作，讓其清楚地呈現(xiàn)在讀者面前。相信一定會讓讀者印象深刻?！?/p>

荷老師不住點頭，說：“看來電影沒有白看。大家記住：為了寫好慢鏡頭，平時應注意觀察，不管對象變化得多快，就算比電影中的李小龍?zhí)咄人俣冗€快，我們都要穩(wěn)住陣腳，先把觀察的過程記在心里，然后逐一回想，分解，最后用文字定格下來。長期堅持，不僅作文水平會得到提高，觀察能力也能迅速進步?！?/p>

這一天大家收獲可真不小。