李德懷

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，要堅(jiān)持區(qū)分層次，突出經(jīng)常性教育特點(diǎn)，突出問題導(dǎo)向，確保取得實(shí)際成效。這為我們開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育指明了方向，我們要把各自平凡的工作崗位當(dāng)作一個(gè)“考場”，在學(xué)中看齊，在做中看齊，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效，推動(dòng)我們的工作能力和水平素養(yǎng)提升到新的水平。

帶著問題導(dǎo)向去學(xué)習(xí)。切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對性，根據(jù)我們?nèi)粘９ぷ骱屠碚搶W(xué)習(xí)中存在的實(shí)際問題，結(jié)合黨章黨規(guī)中的具體規(guī)定和要求，認(rèn)真查找不足，明確學(xué)習(xí)方向，確保學(xué)習(xí)教育不虛、不空、不偏、不走過場。對于“兩學(xué)一做”要重點(diǎn)解決的具體問題，中央印發(fā)的學(xué)習(xí)教育方案用“五個(gè)著力”作了歸納。對于每個(gè)黨員干部來說，這些問題還是一個(gè)總體概括，接下來還需要虛懷若谷，敞開大門虛心傾聽群眾意見。只有汲取群眾的良好建議，才能清除發(fā)展“路障”，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作質(zhì)量和效率。只有以問題整改注入動(dòng)力，才能夠使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育“有血有肉”，開展得轟轟烈烈、充滿生機(jī)。習(xí)近平總書記指出：“我們中國共產(chǎn)黨人干革命、搞建設(shè)、抓改革，從來都是為了解決中國的現(xiàn)實(shí)問題?！笨梢?，問題就是我們開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的“動(dòng)員令”?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是為了發(fā)現(xiàn)和解決我們自身或黨組織存在的問題，讓黨員“自身硬”、讓黨組織強(qiáng)起來。一直以來，無論是“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的衙門作風(fēng)，還是少數(shù)干部“老百姓給臉不要臉”等悖謬言論，都傷害了基層群眾的利益和感情，為人們所深惡痛絕。因此，必須牢固樹立問題意識，把問題導(dǎo)向貫穿始終，通過聚焦問題查、對照問題改，從根本上解決問題，確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育從一開始就落在問題上、扎在現(xiàn)實(shí)中。每一名黨員干部都要具有強(qiáng)烈的問題意識，這不僅是一種態(tài)度、一種能力，更是一種責(zé)任。只有始終堅(jiān)持善于發(fā)現(xiàn)問題、正視問題、解決問題，才能不斷凝聚推動(dòng)發(fā)展的正能量。

帶著整改的態(tài)度去學(xué)習(xí)。切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)教育中走在前面、深學(xué)一層，以黨章黨規(guī)為鏡，帶頭開展批評和自我批評，帶頭解決自身問題，層層立標(biāo)桿、作示范；普通黨員干部要把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程，毫不松懈糾正“四風(fēng)”，認(rèn)真整改落實(shí)，切實(shí)維護(hù)群眾的權(quán)益和利益。近年來，中央及地方開展過許多主題教育實(shí)踐活動(dòng)，各地黨組織在這方面都有許多的經(jīng)驗(yàn)和成績。因此，這次開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，有些基層黨組織和黨員習(xí)慣性地認(rèn)為又來了一場“活動(dòng)”，在開展過程中自然免不了一些慣性思維和做法，如分階段、按步驟、造聲勢、求“特色”等。殊不知，中央明確強(qiáng)調(diào)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，突出的是正常教育，要求的是抓在平時(shí)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育注重的是黨員的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，是廣大黨員在新時(shí)期提高思想認(rèn)識、增強(qiáng)素質(zhì)能力的一個(gè)重要載體和平臺，也是我黨一項(xiàng)長期嚴(yán)肅的政治任務(wù)，只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，每名黨員都有責(zé)任和義務(wù)全身心投入學(xué)習(xí)教育之中，不斷砥礪品行，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷成長成才。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育追求的是“嚴(yán)”、是“實(shí)”，要求的是“抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)?！保尚У捏w現(xiàn)并不僅在于有多少創(chuàng)新舉措、特色做法，臺賬資料有多“厚實(shí)”、宣傳展板有多精彩，而更在于參與學(xué)習(xí)教育的每個(gè)黨員的思想認(rèn)識提高了多少，黨性原則增強(qiáng)了幾分，政治紀(jì)律和規(guī)矩遵守得怎樣，先鋒模范作用發(fā)揮得如何，具體體現(xiàn)在每個(gè)黨員的一舉一動(dòng)、一言一行上。

帶著推動(dòng)工作的目的去學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)教育推動(dòng)實(shí)際工作，以實(shí)際工作牽引學(xué)習(xí)教育，真正做到兩不誤、兩落實(shí)、兩促進(jìn)。中央學(xué)習(xí)教育方案中明確要求：“要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持兩手抓，防止‘兩張皮’。”要按照一心一意謀發(fā)展、聚精會(huì)神抓黨建的要求，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，把“兩學(xué)一做”與實(shí)際工作緊密結(jié)合，以“兩學(xué)一做”的實(shí)際成效推動(dòng)工作中各類問題的解決，以問題解決的實(shí)際成果，檢驗(yàn)“兩學(xué)一做”的實(shí)際成效。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，立足自身崗位，解放思想、迎難而上、開拓創(chuàng)新，推動(dòng)問題得到解決。堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)、兩不誤，一手抓“兩學(xué)一做”、一手抓履職盡責(zé)任務(wù)的完成，一手抓思想認(rèn)識的提高、一手抓能力水平的提升。要在履職盡責(zé)中立好黨員的標(biāo)桿，在克難攻堅(jiān)中體現(xiàn)黨員的作為，在為民服務(wù)中樹立黨員的形象?！皩W(xué)”得深不深、“悟”得透不透、“做”得好不好，最終要在推動(dòng)全局工作、實(shí)現(xiàn)富民的實(shí)踐中得到體現(xiàn)，各級黨組織和廣大黨員要堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)，以學(xué)習(xí)教育推動(dòng)實(shí)際工作、以實(shí)際工作牽引學(xué)習(xí)教育，充分發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用，不斷為全面建成小康社會(huì)作出新的更大貢獻(xiàn)。

（作者系商丘醫(yī)專黨委委員，柘城縣人民醫(yī)院黨委書記、院長）