談偉宏

今年6月1日，是兒子熊談璟煜在小學(xué)階段的最后一個(gè)兒童節(jié)。我陪著孩子玩了一天，一起打電玩、騎電動(dòng)車(chē)、看電影?；丶視r(shí)，兒子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)兄x你的兒童節(jié)禮物?！蔽以尞惖卣f(shuō)：“我并沒(méi)有買(mǎi)禮物送給你啊！”兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬裉炫阄彝媪艘惶?，就是最好的兒童?jié)禮物！”

四年前，也是在兒童節(jié)前夕，兒子“循循善誘”地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)銈冃r(shí)候怎么過(guò)兒童節(jié)的?。繝敔斈棠虝?huì)送禮物給你嗎？”短短幾年，兒子的觀念發(fā)生了這么大變化。是的，這幾年的生活讓兒子明白了：父母給予孩子最好的禮物，不是昂貴的玩具，也不是精美的衣物，而是生活中的點(diǎn)滴陪伴和成長(zhǎng)的永不缺席。

四歲入學(xué)，因?yàn)槲浵亹?ài)上學(xué)校

2010年9月，我擔(dān)任南昌市徐坊學(xué)校一年級(jí)的班主任。當(dāng)時(shí)兒子才四歲半，上幼兒園中班。兒子性格比較內(nèi)向、膽小，沉默寡言，朋友很少。由于安全考慮，幼兒園老師給孩子安排的活動(dòng)也很少，孩子大部分時(shí)間就是坐在教室里。兒子不止一次地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌肷嫌變簣@！”所以，當(dāng)我準(zhǔn)備擔(dān)任一年級(jí)班主任時(shí)，就問(wèn)兒子：“你愿意上小學(xué)嗎？和媽媽一起上課。”兒子茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)，能否讓我的孩子暫時(shí)不入學(xué)籍，跟班就讀？得到校長(zhǎng)的同意后，我就把兒子帶入了課堂。一天中午，兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肴ゲ賵?chǎng)玩一玩?！蔽掖饝?yīng)了。過(guò)了一會(huì)兒，兒子興高采烈地跑過(guò)來(lái)：“媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻，快來(lái)看??！”我放下備課本，和兒子一起蹲在樹(shù)底下，看螞蟻如何忙碌而有序地爬來(lái)爬去。午飯后，看螞蟻成了我們每天的“保留節(jié)目”。我經(jīng)常帶一些飯粒、糖果去喂螞蟻，看工蟻們?nèi)绾务W著“碩大”的食物回家。幾天后，我問(wèn)兒子：“喜歡新學(xué)校嗎？”他回答：“喜歡！”我又問(wèn)：“喜歡哪兒呢？”兒子說(shuō)：“喜歡媽媽陪我看螞蟻?！辈痪?，兒子正式報(bào)名，成了班上最年幼的小學(xué)生。

兒子讀三年級(jí)時(shí)，我布置作文《我的發(fā)現(xiàn)》，要求大家寫(xiě)出生活中的新發(fā)現(xiàn)。這對(duì)七八歲的孩子來(lái)說(shuō)，難度還真不小。這時(shí)，兒子站起來(lái)說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)螞蟻的數(shù)學(xué)學(xué)得特別好！”教室里爆發(fā)出一陣笑聲：“螞蟻怎么會(huì)數(shù)學(xué)？”我微笑著止住大家：“別急，先聽(tīng)聽(tīng)熊談璟煜同學(xué)怎么說(shuō)?！眱鹤诱f(shuō)：“老師，你不記得了嗎？有一次我們帶兩塊小餅干給螞蟻吃，大的是小的兩倍，我們把它放在地上，等螞蟻來(lái)運(yùn)。螞蟻運(yùn)的時(shí)候，你還特意叫我數(shù)每塊小餅干上有多少只螞蟻呢！我記得，大餅干上螞蟻數(shù)目差不多是小餅干上螞蟻的兩倍?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，詫異地睜大眼睛：“真的嗎？談老師，螞蟻真的會(huì)數(shù)數(shù)？！”熊談璟煜大聲回答：“當(dāng)然是真的！我媽媽說(shuō)了，你別看螞蟻小，它還知道多大的餅要派多少只工蟻呢！”同學(xué)們將信將疑，我說(shuō)：“想知道正確答案？回家試試，這就是今天的家庭作業(yè)。”

第二天，同學(xué)們來(lái)到班上，對(duì)熊談璟煜夸獎(jiǎng)不已。熊談璟煜既得意又感激地看了我一眼，我也為孩子做生活的有心人而感到自豪。

寓學(xué)于樂(lè)，活動(dòng)寫(xiě)作兩相宜

談到學(xué)習(xí)，不少人會(huì)說(shuō)，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。至于如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，那更是眾說(shuō)紛紜。而我覺(jué)得，在孩子最初的學(xué)習(xí)階段，最好的培養(yǎng)興趣的辦法就是陪伴。

兒子讀一二年級(jí)的時(shí)候，我本來(lái)想陪著他玩，不給他報(bào)興趣班。一天，他聽(tīng)了音樂(lè)老師的二胡演奏后，很想學(xué)二胡。我便讓他跟著老師學(xué)二胡，然后，每天中午我陪著他練習(xí)。雖然他也有過(guò)不想學(xué)的時(shí)候，但在我的陪伴下，他慢慢地堅(jiān)持了下來(lái)。那幾年，學(xué)校每次大型演出都有他的二胡演奏。在《南昌晚報(bào)》、北京電視臺(tái)等單位聯(lián)合舉辦的“相約北京”大型文藝競(jìng)賽中，他和姐姐余嘉玥闖入最后一關(guān)，取得了去北京參加決賽的資格。

讀四年級(jí)時(shí)，兒子參加了《南昌晚報(bào)》小記者營(yíng)?！赌喜韴?bào)》小記者營(yíng)每周都有幾次活動(dòng)，每周都有征文，小記者們可以根據(jù)興趣自行選擇。一開(kāi)始，我只是和兒子一同選擇活動(dòng)項(xiàng)目，陪他參加。我尤其喜歡帶他參加戶外活動(dòng)，比如，春天去南昌縣鳳凰溝，秋天游南昌市的南磯山；“五一”去菜地拔萵苣，去兒童村送萵苣；“六一”買(mǎi)好米、油去太陽(yáng)村看望孩子。一次，二十多名家長(zhǎng)買(mǎi)了一堆禮物，帶著各自的孩子去太陽(yáng)村。這次活動(dòng)，給孩子們的觸動(dòng)非常大，感到自己生活得多么幸福。

這些活動(dòng)，拓寬了兒子的視野，給他提供了豐富的寫(xiě)作素材。慢慢地，兒子開(kāi)始寫(xiě)活動(dòng)的新聞稿，寫(xiě)每周征文。他開(kāi)始投稿時(shí)，文章并沒(méi)有發(fā)表。我說(shuō)：“沒(méi)事，兒子，我們下次繼續(xù)加油。”經(jīng)過(guò)一兩次的指導(dǎo)，兒子的文章越寫(xiě)越好，《愛(ài)心勞動(dòng)》《挑戰(zhàn)“星球崛起”游戲》等新聞稿陸續(xù)在《南昌晚報(bào)》發(fā)表。漸漸地，兒子愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上了閱讀。由于表現(xiàn)突出，他在2014年被評(píng)為“十佳小記者”，在2015年和余嘉玥一起被評(píng)為“十佳小記者家庭”。

越學(xué)越樂(lè)，興趣之花繽紛綻放

2014年5月，學(xué)校組建了南昌市青云譜區(qū)首個(gè)小學(xué)生橋牌隊(duì)。兒子覺(jué)得打牌肯定有趣，便興致勃勃地報(bào)名參加了。誰(shuí)知道，學(xué)橋牌先是學(xué)打牌規(guī)則。因?yàn)橐臣s定卡，因此兒子覺(jué)得既難懂又枯燥，上了幾次課后，他對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得打橋牌一點(diǎn)都不好玩！你不是說(shuō)打橋牌是最鍛煉智力的嗎？可是老師總是讓我們不停地背背背！這么多，真沒(méi)勁?！?/p>

我回答：“也是哦，單純的背是很枯燥，我們來(lái)邊玩邊背吧。”

于是，每天晚上，我們?nèi)业拈喿x時(shí)間增加了新項(xiàng)目——打橋牌。我們把橋牌的約定卡打印出來(lái)，人手一份。發(fā)完牌，看著約定卡的要求，根據(jù)牌型進(jìn)行開(kāi)叫與應(yīng)叫。一局結(jié)束，我們把牌攤開(kāi)，對(duì)牌局進(jìn)行討論，看自己是否叫到了最優(yōu)，在出牌過(guò)程中有哪些需要改進(jìn)的地方。

一周過(guò)去了，兒子并沒(méi)有背誦約定卡上的內(nèi)容，但他看著手中的牌，能順利地和小伙伴們叫牌了。漸漸地，他愛(ài)上了橋牌。兩個(gè)月后，他和余嘉玥代表南昌市青云譜區(qū)參加江西省少兒橋牌競(jìng)賽，在小學(xué)組雙人賽中，余嘉玥、熊談璟煜分別獲得全省第十二名、第十三名的成績(jī)?，F(xiàn)在，我們一家沒(méi)事就會(huì)拿出一副牌擺一擺，打一打，議一議。

2016年4月，南昌籌備舉辦全市青少年航空航天模型教育競(jìng)賽。我根據(jù)兒子的特點(diǎn)，為他選報(bào)了“翼神”和“輕騎士”兩個(gè)項(xiàng)目。每天放學(xué)后，我們拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮筋，在做好的紙飛機(jī)上比一比，繞一繞。我們看哪個(gè)長(zhǎng)度的橡皮筋最合適，橡皮筋怎樣打結(jié)，才能讓紙飛機(jī)更平衡。我們還試驗(yàn)，如何利用當(dāng)天的風(fēng)力調(diào)整飛行的角度，讓紙飛機(jī)飛得更高、更平穩(wěn)。我們每天都玩得很開(kāi)心，我也仿佛回到了童年。在比賽中，兒子參報(bào)的“翼神”項(xiàng)目獲得一等獎(jiǎng)，“輕騎士”獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

說(shuō)了這么多，其實(shí)兒子最感興趣的是數(shù)學(xué)，雖然他比班上同學(xué)小兩歲，數(shù)學(xué)成績(jī)卻是全年級(jí)數(shù)一數(shù)二的，他有時(shí)提出的解題方法比老師教的更簡(jiǎn)明有效，同學(xué)們都親切地稱(chēng)他“數(shù)學(xué)小天才”。他教小伙伴們學(xué)數(shù)學(xué)也有一套，課間總有同學(xué)向他請(qǐng)教數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2016年5月1日，全校舉行文藝匯演。他戴著棒球帽，穿著紅白相間的運(yùn)動(dòng)衣，踏著滑板，拉開(kāi)了文藝匯演的序幕。最后一個(gè)節(jié)目是武術(shù)表演，他穿著一套紅色的練功服，腰系黃色緞帶，威風(fēng)凜凜的表演岳飛棍，一招一式有板有眼。

陪伴兒子的故事還有很多很多，在學(xué)校，我是兒子的老師；在家里，我是兒子的媽媽。其實(shí)，我覺(jué)得我更是兒子的伙伴，我天天陪著他——陪著他學(xué)習(xí)，陪著他游戲，陪著他閱讀，陪著他走過(guò)萬(wàn)水千山，一步一個(gè)腳印，慢慢向前……

（圖片由作者提供）