●劉鳳芝

把宿舍變成德育現(xiàn)場

●劉鳳芝

宿舍是進行德育教育的重要場所之一。班主任必須抓住這個德育陣地，加強宿舍文化建設(shè)，充分發(fā)揮其德育效應(yīng)。

筆者所在的學(xué)校是典型的農(nóng)村高中，學(xué)生學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣偏差大，學(xué)生表現(xiàn)出“口頭道德”“行為缺德”等表里不一的雙重人格，而這種人格缺陷在教室環(huán)境中往往不容易暴露，只有回到宿舍，紀律意識松懈下來，他們真實性格才完全暴露出來。例如周末放假期間，宿舍學(xué)生較少，出現(xiàn)偷盜、抽煙，甚至賭博等違紀事件。筆者主要從以下幾個方面著手抓好宿舍德育。

狠抓開學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力。學(xué)生來自全縣不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在初中時有寄宿生也有非寄宿生，普遍存在內(nèi)務(wù)意識淡薄問題，為此，在新生軍訓(xùn)中，我們把宿舍內(nèi)務(wù)整理作為訓(xùn)練內(nèi)容之一。另外，由于很多高一新生原來沒有住宿經(jīng)歷，有些還不適應(yīng)集體生活，除了感到新奇，更容易出現(xiàn)煩躁心理。有住宿經(jīng)歷的學(xué)生多是離家較遠，第一次長時間離開父母、第一次獨立照顧自己起居，容易產(chǎn)生恐懼不安、孤立無援等心理，老師需要通過提前摸底、包干談話等方式加強心理引導(dǎo)，感受集體溫暖，使他們盡快適應(yīng)高中生活。

建設(shè)宿舍文化，積極營造家的氛圍。宿舍文化，首先是整潔，即整齊、潔凈。生活設(shè)施、生活日用品的擺設(shè)要整齊。做到物居其位、有條不紊，形成整體的美感。

如果說生活用品的整潔、擺放整齊，還停留在純粹的物質(zhì)文化層面上，那么，對宿舍環(huán)境的美化，則不止是一個外顯的物質(zhì)文化，更是宿舍精神文化的表現(xiàn)。各寢室成員在班主任指導(dǎo)下，充分發(fā)揮各自特長，突出班級、性別、年齡等特點，對寢室進行精心布置，學(xué)生利用自己動手制作的書法、繪畫、手抄報等作品，裝扮生活空間。經(jīng)過裝扮的寢室煥然一新，讓付出勞動的學(xué)生感受到了家的溫暖，促進了寢室同學(xué)之間的了解，增進了友誼，增強了凝聚力和集體榮譽感。

加強自主管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識。學(xué)校除班主任、樓管員等對宿舍分時段分區(qū)域管理外，學(xué)生才是宿舍的主人，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生主動參與管理。比如在宿舍規(guī)章制度的執(zhí)行中，不能完全由教師或宿舍管理員來督促執(zhí)行，而應(yīng)由學(xué)生自查、互查。各宿舍成立由班干部和宿舍長組成的自查小組，每天對宿舍里的常規(guī)執(zhí)行情況進行自查，再組織宿舍間的互查，這樣就發(fā)揮了學(xué)生在管理中的作用，達到了自我管理的目的，在自我管理中實現(xiàn)自我教育。

開展多種活動，豐富宿舍生活。每學(xué)期我們都會按照學(xué)校要求召開以宿舍為單位，舉辦暢談人生、文明守紀等主題班會，組織以宿舍為單位的文體活動，增強學(xué)生的集體意識和培養(yǎng)團隊精神。通過天天查、周周比、月月評，每個寢室都爭當(dāng)“文明寢室”，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義榮譽感，促使良好集體的形成。此外，在宿舍開展豐富多彩的活動，如“疊被子”比賽，看誰疊得快、整齊、美觀，請疊得好的同學(xué)現(xiàn)場教不會疊的同學(xué)，直到疊好為止，做到人人過關(guān)；舉行“友愛在身邊”活動，幫助生活有困難的同學(xué)，開導(dǎo)情緒低落的同學(xué)等。

（作者單位：竹溪縣第二高級中學(xué)）

（責(zé)任編輯徐世兵）