張芳智

（長(zhǎng)慶油田公司第一采油廠延河公安分局，陜西 延安 716000）

基于復(fù)合學(xué)習(xí)的油田企業(yè)安全教育

張芳智

（長(zhǎng)慶油田公司第一采油廠延河公安分局，陜西 延安 716000）

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式應(yīng)時(shí)而生。傳統(tǒng)的油田企業(yè)安全教育模式已無法順應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求。本文結(jié)合復(fù)合學(xué)習(xí)相關(guān)理論，對(duì)油田企業(yè)的安全教育思路和框架進(jìn)行了探討。

油田；安全教育；復(fù)合學(xué)習(xí)

隨著新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，信息化腳步也在不斷的影響著油田企業(yè)和員工的工作學(xué)習(xí)方式，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下,如何使油田企業(yè)員工轉(zhuǎn)變觀念、保證安全生產(chǎn)，是油田企業(yè)管理者應(yīng)當(dāng)思考的一個(gè)重要問題，信息的革命過程也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式、管理者思維不斷更新的一個(gè)過程，油田企業(yè)管理者只有不斷更新思維方式才能順應(yīng)企業(yè)發(fā)展。

開展安全生產(chǎn)教育是保障油田企業(yè)穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)的重要途徑。目前安全教育的方式非常多，但是在實(shí)際工作中，每個(gè)企業(yè)實(shí)際應(yīng)用情況各不相同，特別是隨著新技術(shù)的快速發(fā)展，90后等新生代員工逐步走上工作崗位，傳統(tǒng)的安全教育模式已很難達(dá)到理想的效果和期望。近年來，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式應(yīng)勢(shì)而生。在一些大型國(guó)企中已開始嘗試推進(jìn)復(fù)合學(xué)習(xí)，并做了很多有益探索，有些企業(yè)實(shí)施效果很好，但很多企業(yè)的實(shí)施效果并不理想，企業(yè)在實(shí)施過程中往往把握不住復(fù)合學(xué)習(xí)的核心，同時(shí)繁瑣的過程最終導(dǎo)致復(fù)合維度的實(shí)施有很大的難度。

1 油田企業(yè)安全教育的內(nèi)容和常見形式

1.1 油田企業(yè)安全教育內(nèi)容

（1）根據(jù)油田企業(yè)的特點(diǎn)介紹安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）講解本崗位使用的設(shè)備、工器具的性能，防護(hù)裝置的作用、使用方法和注意事項(xiàng)。

（3）講解本工種的安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任，強(qiáng)調(diào)思想上應(yīng)時(shí)刻重視安全生產(chǎn)，自覺遵守安全操作規(guī)程，不違章作業(yè)，愛護(hù)和正確使用機(jī)器設(shè)備和工具。

（4）介紹各種安全活動(dòng)以及作業(yè)環(huán)境的安全檢查和交接班制度。

（5）講解如何正確使用、愛護(hù)勞動(dòng)防護(hù)用品和文明生產(chǎn)的要求。

（6）講解事故多發(fā)部位、原因以及相關(guān)的特殊規(guī)定和安全要求，介紹常見事故，對(duì)典型事故案例進(jìn)行剖析等。

1.2 目前油田企業(yè)常見的教育形式

（1）設(shè)置安全教育展板，例如“安全知識(shí)展板”，“安全事故展板”等。

（2）設(shè)置宣傳畫。主要有兩類，一類是正面宣傳畫，說明小心謹(jǐn)慎、注意安全的好處；另一類是反面宣傳畫，指出粗心大意、盲目行事的惡果。

（3）通過課堂面授使員工對(duì)安全生產(chǎn)問題有一個(gè)概括了解，針對(duì)事故狀況、安全規(guī)則、保護(hù)措施等問題進(jìn)行專題講座，使聽眾與講解人有直接接觸、交流的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)宣傳教育的效果。

（4）進(jìn)行安全競(jìng)賽。

2 油田企業(yè)安全教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路

常言道：十年樹木，百年樹人。教育方法論中，“70-20-10”法則是一個(gè)被廣泛認(rèn)可的基本原則。企業(yè)員工教育也必須遵循人成長(zhǎng)發(fā)展的二個(gè)基本規(guī)律，即系統(tǒng)性和周期性。具體如下：

（1）員工教育的周期性規(guī)律。員工能力的提升需要一定的周期，通過共同學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新方能產(chǎn)生效果，從而促進(jìn)人的成長(zhǎng)進(jìn)步和全面、可持續(xù)發(fā)展。

（2）員工教育的系統(tǒng)性規(guī)律，即：10%培訓(xùn)教育，20%人際互動(dòng)，70%關(guān)鍵經(jīng)歷鍛煉。

在設(shè)計(jì)油田企業(yè)安全教育項(xiàng)目時(shí)，不能通過單一方式來實(shí)現(xiàn)，員工安全意識(shí)的提升需要系統(tǒng)、綜合的體系和方法，是個(gè)體、團(tuán)隊(duì)與組織共同創(chuàng)造的過程。必須以人為中心，多種學(xué)習(xí)方式融合，強(qiáng)調(diào)面向組織發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)設(shè)計(jì)三維度整合的提升，學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化、實(shí)踐相結(jié)合，并且特別強(qiáng)調(diào)實(shí)際工作任務(wù)鍛煉、帶教的作用。通過從知、行、用、果的循環(huán)，促進(jìn)安全意識(shí)的轉(zhuǎn)變，操作行為的持續(xù)規(guī)范，如圖1所示。

圖1 油田企業(yè)安全教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路

3 基于復(fù)合學(xué)習(xí)的油田企業(yè)安全教育框架

結(jié)合以上設(shè)計(jì)思路，聚焦油田企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念，以員工中心，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中提升，實(shí)現(xiàn)知行合一，采取復(fù)合學(xué)習(xí)方式，油田企業(yè)安全教育進(jìn)行了系統(tǒng)化解決方案基本框架設(shè)計(jì)，具體內(nèi)容如下。

（1）學(xué)習(xí)。安全形勢(shì)認(rèn)知：通過培訓(xùn)宣導(dǎo)，加深公司各崗位員工對(duì)安全形勢(shì)認(rèn)知，體會(huì)到自己崗位工作所肩負(fù)的安全責(zé)任和使命；知識(shí)與技能方面：主要包括“應(yīng)知”、“應(yīng)會(huì)”、“能力素質(zhì)”等。根據(jù)能力測(cè)評(píng)結(jié)果，對(duì)照員工崗位任職資格標(biāo)準(zhǔn)和勝任力要求，學(xué)習(xí)基本知識(shí)與技能。應(yīng)知，即理論知識(shí)，主要包括與油田企業(yè)以及崗位工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、國(guó)家法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等。應(yīng)會(huì)，即專業(yè)技能，主要包括從事本崗位工作必須掌握的基本操作技能和解決問題的方法。能力素質(zhì)，指員工做好各項(xiàng)工作須具備的基本通用能力素質(zhì)和技能。

（2）實(shí)踐：實(shí)踐與交流。一是實(shí)踐應(yīng)用。聚焦工作任務(wù)和崗位要求，結(jié)合公司安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度，以能力提高和績(jī)效提升為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)員特點(diǎn)、工作崗位、現(xiàn)實(shí)工作中存在的問題或困惑、工作中的具體績(jī)效目標(biāo)，通過教練輔導(dǎo)、導(dǎo)師帶教、主管領(lǐng)導(dǎo)崗位指導(dǎo)、輪崗、掛職等多種方式，學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)員安全生產(chǎn)能力提升，促進(jìn)成長(zhǎng)與發(fā)展，達(dá)成目標(biāo)。二是分享交流。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，開放包容，通過各種主題活動(dòng)、拓展建設(shè)、技能競(jìng)賽等方式，為員工提供展現(xiàn)安全生產(chǎn)意識(shí)的平臺(tái)，促進(jìn)了解，分享交流，拓展視野，在競(jìng)爭(zhēng)中提高，在交流中學(xué)習(xí)。

（3）改進(jìn)。一是以結(jié)果為導(dǎo)向進(jìn)行總結(jié)。主要包括：項(xiàng)目實(shí)施前安全生產(chǎn)意識(shí)和能力評(píng)估、教育學(xué)習(xí)中考核預(yù)評(píng)估、學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)評(píng)估等。評(píng)估安全教育投入產(chǎn)出情況，評(píng)估員工能力素質(zhì)提升和行為改變情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。二是持續(xù)改進(jìn)。根據(jù)總結(jié)評(píng)估情況，提出安全教育的合理化改進(jìn)。

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