周　勝

（安徽省銅陵市第一中學(xué)，安徽 銅陵 244000）

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安徽省省級(jí)示范高中校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀研究

周勝

（安徽省銅陵市第一中學(xué)，安徽 銅陵 244000）

本文通過對(duì)安徽省省級(jí)示范高中體育物質(zhì)文化建設(shè)、體育制度文化建設(shè)及體育精神文化建設(shè)的研究，揭示安徽省省級(jí)示范高中校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn)，12所安徽省省級(jí)示范高中存在的問題，并指出其中的不足。關(guān)鍵詞：安徽?。皇〖?jí)示范高中；校園體育文化

安徽省共有156所省級(jí)示范高中，本研究采用方便抽樣的形式對(duì)安徽省12所示范高中（合肥一中、肥西中學(xué)、阜陽(yáng)一中、阜陽(yáng)紅旗中學(xué)、淮南一中、鳳臺(tái)一中、銅陵一中、銅陵縣一中、安慶一中、岳西中學(xué)、六安一中、霍山一中）的體育教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。問卷回收后，刪除無效問卷。為了保證問卷的有效性。問卷調(diào)查時(shí)采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放、匿名填寫、當(dāng)場(chǎng)回收的方式。發(fā)放的教師問卷每個(gè)學(xué)校發(fā)放3份，包括體育教研室負(fù)責(zé)人和2位體育教師，共發(fā)放36份，回收33份，回收率為91.6%，其中有效問卷為33份，有效率為100%；學(xué)生問卷每個(gè)學(xué)校發(fā)放2個(gè)班級(jí)，共發(fā)放995份，回收916份，回收率為91.5%，其中有效問卷為876份，有效率為95.6%。

1　安徽省省級(jí)示范高中體育物質(zhì)文化建設(shè)情況

1.1校園體育場(chǎng)館與器材設(shè)施

對(duì)安徽省12所學(xué)校體育場(chǎng)地調(diào)查的現(xiàn)狀來看，各學(xué)校之間體育場(chǎng)地設(shè)施的數(shù)量、種類存在著較大的差異，市區(qū)與偏遠(yuǎn)郊區(qū)的差異尤為突出。在這12所學(xué)校中位于市區(qū)的合肥一中、阜陽(yáng)一中、淮南一中、安慶一中、六安一中的體育場(chǎng)地設(shè)施無論是從數(shù)量還是場(chǎng)地規(guī)格來看，都比其他學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施的狀況明顯好出很多。據(jù)調(diào)查得知，安徽省位于市區(qū)的示范性高中體育場(chǎng)地設(shè)施條件較好，位于偏遠(yuǎn)郊區(qū)的示范性高中在體育場(chǎng)地建設(shè)則沒有跟上腳步，多數(shù)學(xué)校體育場(chǎng)地連基本的體育課教學(xué)都無法滿足，更無法保證學(xué)生課外體育活動(dòng)的需求。在考察的安徽省省級(jí)示范性高中學(xué)校中，學(xué)校體育器材的配備結(jié)果也不理想，省級(jí)或市級(jí)具有地理優(yōu)勢(shì)的學(xué)校，其體育器材設(shè)施較為完備，地理位置不占優(yōu)勢(shì)的學(xué)校體育器材設(shè)施情況則有待改善。由調(diào)查數(shù)據(jù)可得，安徽省省級(jí)示范高中學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的體育場(chǎng)地、器材的滿意程度普遍不高。數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的體育器材設(shè)施持滿意態(tài)度的僅占13.8%，持較滿意態(tài)度的占12.1%，學(xué)生認(rèn)為學(xué)校提供的體育場(chǎng)地器材未達(dá)到自身對(duì)體育的需求，如學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的場(chǎng)地器材持一般態(tài)度的占 33.1%，認(rèn)為學(xué)校提供的場(chǎng)地器材較差的占18%，認(rèn)為學(xué)校提供的體育場(chǎng)地器材差的占總調(diào)查人數(shù)的 22.9%。安徽省示范性高中體育教師對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)地、器材設(shè)施滿意度的調(diào)查表明，學(xué)校體育場(chǎng)地器材設(shè)施已基本滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的需要，教師認(rèn)為場(chǎng)地、器材能滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)要求的占調(diào)查總體的9.1%，持較滿意態(tài)度的6.1%，持一般態(tài)度的為42.4%，認(rèn)為學(xué)校體育器材設(shè)施不能滿足群體活動(dòng)的占調(diào)查總體的 15.2%，嚴(yán)重不足的占調(diào)查總體的27.3%。訪談表明，學(xué)校體育的場(chǎng)地設(shè)施主要存在的問題在于體育場(chǎng)地器材設(shè)施無法滿足學(xué)生課余體育活動(dòng)的要求。由此可知，安徽省示范性高中體育教師認(rèn)為學(xué)校現(xiàn)有的體育器材配備設(shè)施應(yīng)進(jìn)一步完善。

1.2校園體育標(biāo)識(shí)

從訪談中可知，學(xué)校常用和?？吹降捏w育標(biāo)識(shí)有，體育標(biāo)語(yǔ)、體育雕塑、體育專欄、體育壁畫和體育海報(bào)。體育標(biāo)語(yǔ)多出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校都會(huì)進(jìn)行一系列的標(biāo)語(yǔ)宣傳，在學(xué)生的認(rèn)知中印象較深。由此表明，安徽省省級(jí)示范中學(xué)的體育宣傳力度是不夠的，宣傳方式單一、設(shè)施欠缺。學(xué)生對(duì)體育信息的關(guān)注力較低，基本保持一種漠不關(guān)心的態(tài)度，在心理上對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣就很低。信息化的時(shí)代，學(xué)校進(jìn)行體育活動(dòng)宣傳的途徑較少，重點(diǎn)在于學(xué)校與學(xué)生是否重視。

1.3學(xué)校體育競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)來源和使用

體育競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)是學(xué)校開展體育競(jìng)賽活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)保障，一方面，反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育競(jìng)賽活動(dòng)的重視情況；另一方面，反映學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)的開展情況。合理的體育競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)的使用，便于學(xué)校競(jìng)賽體育活動(dòng)順利開展，也能激發(fā)師生的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的熱情。在訪談中發(fā)現(xiàn)，安徽省省級(jí)示范高中的體育競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)來源主要均為學(xué)校資金的支持，雖然有的學(xué)校有一定的企業(yè)贊助，但贊助的企業(yè)不多，贊助的資金也不雄厚。各學(xué)校也成立了體育社團(tuán)，但對(duì)學(xué)生都是免費(fèi)的，不存在收費(fèi)情況。調(diào)查表明，學(xué)校財(cái)政分配到體育競(jìng)賽項(xiàng)目的份額并不大，在滿足學(xué)校每年正常的運(yùn)動(dòng)會(huì)、小型體育單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)等情況下，基本無多余的消費(fèi)。

2　安徽省省級(jí)示范高中體育制度文化建設(shè)

2.1體育基本規(guī)章制度

學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是增進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣；提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為國(guó)家培養(yǎng)體育后備人才；對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神。為保證學(xué)校體育工作的正常開展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，學(xué)校會(huì)實(shí)施相應(yīng)的規(guī)章制度。學(xué)校體育工作在教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校組織實(shí)施，并接受體育行政部門的指導(dǎo)?！秾W(xué)校體育工作條例》、《體育教師工作條例》和《國(guó)家體質(zhì)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況為100%；《場(chǎng)地器材設(shè)備條例》的實(shí)施情況為90.9%；《學(xué)生體育競(jìng)賽管理規(guī)定》的實(shí)施情況為84.8%；《成文的體育教師、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》的實(shí)施情況為54.5%；《運(yùn)動(dòng)員守則及校園文明規(guī)范》的實(shí)施情況為42.4%。

2.2體育課程制度

體育課是體育教學(xué)工作的依托，指按一定的計(jì)劃和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行的有目的、有組織的體育教學(xué)過程。體育教學(xué)是由體育教師和學(xué)生共同參與的。其中，學(xué)生體育課程的選擇和學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的選擇，對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的開展工作起著比較重要的作用。本文從下面2個(gè)方面分析安徽省省級(jí)高中體育教學(xué)的影響。目前，安徽省省級(jí)示范高中的體育課仍處于傳統(tǒng)的排課模式，課程固定以球類、田徑為主。學(xué)校開展體育競(jìng)賽本身就少，與體育課相協(xié)調(diào)的情況很難實(shí)現(xiàn)。如表中數(shù)據(jù)反映，教師認(rèn)為體育競(jìng)賽對(duì)體育課程的選擇，影響小和沒有影響，占被調(diào)查教師總數(shù)的27.3%和54.5%；學(xué)生認(rèn)為，影響小和沒有影響的占學(xué)生總數(shù)的40.4%和41.8%。這充分說明了體育競(jìng)賽在學(xué)生體育課的選擇上并沒有十分突出的作用，影響效果并不大。

2.3課外體育活動(dòng)制度

課外活動(dòng)是學(xué)校為豐富學(xué)生的課余文化生活而開展的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括文學(xué)、體育、美術(shù)、音樂等，主要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。那么，課余體育活動(dòng)作為校園體育文化不可或缺的一部分，學(xué)校課余活動(dòng)的開展情況能否滿足學(xué)生的要求。調(diào)查表明，在安徽省省級(jí)示范高中，41.3%的人認(rèn)為文藝活動(dòng)較多，37.3%的人認(rèn)為體育活動(dòng)較多，21.4%的人認(rèn)為學(xué)術(shù)活動(dòng)較多。總體來說，學(xué)生認(rèn)為學(xué)校還是提供了較多的課外體育活動(dòng)。

2.4體育社團(tuán)

學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛好，自愿組成的群眾性學(xué)生組織為學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)是我國(guó)校園文化建設(shè)的重要載體，是學(xué)校教育的第二課堂。學(xué)生社團(tuán)應(yīng)在保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響正常教學(xué)秩序的前提下，可以活躍學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，豐富課余生活，提高管理自己的能力。學(xué)生社團(tuán)可以利用學(xué)生的課余時(shí)間開展各種形式的活動(dòng)，交流思想、切磋技藝、相互影響、擴(kuò)展友誼。豐富多彩的課外活動(dòng)，是學(xué)生提高綜合素質(zhì)與能力的絕佳平臺(tái)。學(xué)校課外活動(dòng)滲透了德智體美勞均衡發(fā)展的理念，以形式多樣、內(nèi)容廣泛的特點(diǎn)，吸引學(xué)生積極參與校園文藝與體育等活動(dòng)。在我們考查發(fā)現(xiàn)，其中2所學(xué)校開設(shè)了學(xué)生體育社團(tuán)。我國(guó)學(xué)校校園的學(xué)生社團(tuán)組織，被迫依附于院系黨支部、團(tuán)委等行政單位，接受學(xué)校學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一管理，缺乏獨(dú)立自主性。

表1　安徽省省級(jí)示范高中體育競(jìng)賽中可以反映的校園文化精神（多選題）n=876

表2　安徽省省級(jí)示范高中體育競(jìng)賽對(duì)學(xué)生體育觀念影響n=876

3　安徽省省級(jí)示范高中體育精神文化建設(shè)

3.1學(xué)校辦學(xué)理念與校園體育精神

在校訓(xùn)中除岳西中學(xué)出現(xiàn)“強(qiáng)身”二字，其他學(xué)校均未有與體育相關(guān)的字眼。而且這些校訓(xùn)，可以隨意打亂，校校皆可，毫無個(gè)性。學(xué)校也沒有結(jié)合自身的特點(diǎn)對(duì)自己的辦學(xué)理念提出獨(dú)特的要求，因此，在學(xué)校發(fā)展中很難形成獨(dú)特風(fēng)格和辦學(xué)特色。校園體育文化的核心是校園體育精神文化，體育精神反映體育的整體面貌、水平、公正、公開、特色及凝聚力、感召力和號(hào)召力的，標(biāo)志著體育的理想、信念、節(jié)操，以及體育知識(shí)、體育道德、體育審美水平，是體育的支柱和靈魂。

表1數(shù)據(jù)顯示，34.8%學(xué)生認(rèn)為在體育競(jìng)賽中體現(xiàn)意志精神；56.4%學(xué)生認(rèn)為自己在體育競(jìng)賽中體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)精神；47.3%認(rèn)為在體育競(jìng)賽中體現(xiàn)遵紀(jì)守法； 23.1%認(rèn)為自己在體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中能體現(xiàn)創(chuàng)新精神；69.8%認(rèn)為在體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中體現(xiàn)集體主義；53.5%的學(xué)生認(rèn)為自己在體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽過程中能夠體現(xiàn)責(zé)任感。學(xué)校辦學(xué)理念與校園體育精神是緊密相關(guān)的，然而在調(diào)查中顯示，只有岳西中學(xué)的校訓(xùn)中“立德、敬業(yè)、益智、強(qiáng)身”明確提出了有關(guān)體育的要素“強(qiáng)身”，其他學(xué)校校訓(xùn)中沒有體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念與校園體育精神的結(jié)合。

3.2學(xué)校體育競(jìng)賽對(duì)學(xué)生的體育觀念建設(shè)

安徽省省級(jí)示范高中大多數(shù)學(xué)生對(duì)于體育傳統(tǒng)的、表層的觀念可以理解接受，但大多數(shù)學(xué)生還難以領(lǐng)會(huì)體育對(duì)人造成的深層次的影響。通過體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽能使身體更健康這一觀點(diǎn)是毋庸置疑的。

表2顯示，安徽省省級(jí)示范高中學(xué)生認(rèn)為通過體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽能增進(jìn)人際關(guān)系占56.8%，提高體育興趣的占36.2%，改善精神面貌的占32.1%；通過體育運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)終身體育觀念占4.8%；認(rèn)為通過體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽能豐富業(yè)余生活占28.2%。另外，認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽還有助于個(gè)性培養(yǎng)、開闊實(shí)驗(yàn)、增強(qiáng)自信心等。由以上這些數(shù)據(jù)可以給我們提供的信息是，學(xué)生的基礎(chǔ)的、有關(guān)的體育觀念是正確的、扎實(shí)的，但也應(yīng)大力引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)識(shí)體育深層次的理念，這對(duì)繁榮校園體育文化也是至關(guān)重要的。

4　結(jié) 語(yǔ)

安徽省省級(jí)示范高中校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀并不令人滿意。安徽省省級(jí)示范高中校園體育文化建設(shè)的不足，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，安徽省省級(jí)示范高中體育物質(zhì)文化建設(shè)上的不足，主要是

體育場(chǎng)地器材、體育標(biāo)識(shí)和體育經(jīng)費(fèi)的建設(shè)和投入的不足。第二，安徽省省級(jí)示范高中體育制度文化建設(shè)和實(shí)施上的不太完善，尤其是體育規(guī)章制度顯得更為典型。第三，安徽省級(jí)示范高中體育精神文化的建設(shè)也存在一定的不足。

［ 1 ］陳媛媛，馬小平.高校校園體育文化建設(shè)［ J ］.首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，16（1）：10-13.

［ 2 ］楊越.體育強(qiáng)國(guó)：未來10年中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)體育事業(yè)的需求［ J ］.體育科學(xué)，2010，30（3）：3-10.

［ 3 ］國(guó)家教委.關(guān)于評(píng)估驗(yàn)收1000所左右示范性普通高級(jí)中學(xué)的通知，教基［1995］17號(hào)

［ 4 ］呂煒.關(guān)于示范性高中創(chuàng)建工作的思考［ J ］.陜西教育：行政版，2009（9）：22-23.

［ 5 ］崔瑞華，劉玉.對(duì)我國(guó)學(xué)生體育競(jìng)賽發(fā)展的思考［ J ］.體育學(xué)刊，2008，15（5）：70-71.

G807.3

A

1674-151X（2016）05-069-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.10.036

投稿日期：2016-05-02

周勝（1972—），中學(xué)中級(jí)，本科。研究方向：體育教學(xué)。