王曉靜

1.學(xué)習(xí)了“功”和“機(jī)械能”后，物理老師給同學(xué)們出了一道題：如圖1所示，為了將輪船升高到標(biāo)準(zhǔn)水位，要用水泵將水由船塢底打入。若第一次是將較重的大輪船從船塢底部托升到標(biāo)準(zhǔn)水位，第二次是將較輕的小輪船從船塢底部托升到標(biāo)準(zhǔn)水位，請(qǐng)問哪次水泵做功多？嘟嘟思考后很快就有了答案。

2.嘟嘟做完老師出的題，和同學(xué)小桐討論另外一道題：甲、乙兩容器形狀不同，容積卻相同，都盛滿水，如圖2.現(xiàn)有兩塊完全相同的金屬塊用細(xì)線系著分別浸入同樣的深度，這時(shí)兩容器水面相齊平。如果兩人將金屬塊勻速提離水面，誰(shuí)做功多？

3.下課后。嘟嘟和小桐來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)，看到有同學(xué)在單杠上做引體向上，小桐問嘟嘟，你能估算出這位同學(xué)做功的功率嗎？