文憨　爸

美國教育的哪些理念值得我們借鑒呢？（下）

文憨爸

4.領(lǐng)導(dǎo)力

美國的學(xué)校會培養(yǎng)每個孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，不會安排班長、班委，而是大家輪流做組長。當輪到做組長的時候，這個孩子會負責班里的一切事物。

領(lǐng)導(dǎo)力怎么培養(yǎng)呢？

鼓勵孩子多與人溝通。

鼓勵孩子表達自己的觀點，無論這觀點是對還是錯。

鼓勵孩子勇于承擔責任。

教育孩子要以德服人。有些孩子很霸道，讓別人一定要聽他的，不聽他就哭鼻子，這樣做的結(jié)果反而是沒人會服他。正確的做法是讓孩子主動在小朋友中間發(fā)表意見，陳述利弊，做好基礎(chǔ)工作，靠自己的魅力和能力來贏得大家的信任。

5.口頭表達能力

美國人是極為注重培養(yǎng)孩子的口頭表達能力的。憨憨從上幼兒園開始，老師每周布置一個演講的主題，讓孩子回去準備，然后在課堂上當著全班小朋友的面進行演講。打分也非常嚴格，比如站姿、眼神交流、語義表達等等。

怎么培養(yǎng)孩子的口頭表達能力呢？

鼓勵孩子多說，這個“說”不是沒有意義的瞎說，而是要有重點地說。比如，讀完一本繪本，問問孩子繪本里講了什么，需要讓他說出“when、where、what happened”（何時、何地、發(fā)生了什么）這3點。在說的過程中，要求孩子的眼睛要看著別人，不要有小動作，但可以配合一些肢體語言表達自己的想法，聲音大而且清晰，表達有重點。

在外面的時候，也要鼓勵孩子多與人交流。比如去點餐，讓他自己跟服務(wù)員說想吃什么、想喝什么，而且也是要讓他眼睛看著別人說話，聲音大而且清晰，同時要注意使用禮貌用語。

在幼兒園里，鼓勵孩子多提問、多回答問題。

在集體當中，鼓勵孩子在小朋友中間發(fā)言，表達自己的想法，提供建議。

6.動手能力

美國孩子的動手能力很強，美國因為人工成本高，所以很多事情都得自己來做，比如，修車、刷墻、鋪地板等等，很多都是自己搞定。父母對孩子的散養(yǎng)方式也讓孩子耳濡目染，養(yǎng)成了自己動手、豐衣足食的好習(xí)慣。

美國孩子在 STEM（“Science Technology Engineer Mathematics”的縮寫，即科學(xué)、科技、工程和數(shù)學(xué)）方面的動手能力很棒，他們小時候就會接觸一些手工、電腦編程等。這里的手工不光局限于紙質(zhì)材料的裁剪粘貼，還和木工、電子、機械、化學(xué)、物理相關(guān)。

總結(jié)一下，我所理解的美國教育理念的優(yōu)點，不在于教給孩子多少知識，說實話，教的知識真是不多，而是要教給他一種理念——勇于嘗試、勇于探索、勇于表達，這些也是我們的教育過程中所忽視的地方。