□標敏

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舊書·舊時光

□標敏

我將舊書一一收好，輕輕關(guān)緊書櫥的門，也連同把曾經(jīng)的記憶暫時鎖住。

卷了毛邊，折了紙頁，這是一部舊書的長相；紙頁有被時光暈染后的泛黃，氤氳著樟腦香氣，這是一部舊書的氣韻；依舊清晰的文字，依舊鮮活的思想，依舊動人的情感，這是一部舊書的情懷。

打開書櫥，如同打開記憶的窗，透過小軒窗，舊書在舊時光的浸潤里，眉目安詳，親切暖人。它們是時光深處走出來的歷史使節(jié)，操著多年前的語言，咿咿呀呀地向我講訴著光陰的故事。

我的目光在一本本書上游移，每一本都是我最熟悉不過的，有充滿稚氣的、被我亂涂亂畫過的連環(huán)畫，有已經(jīng)將書頁翻得起了毛的《365夜故事》，還有中學(xué)時代用過的課本……擺放在書櫥最上層的是一本脫了封面的兒童唐詩讀本，書里的每首詩句，都應(yīng)著其意境配了四幅色彩豐富的插圖，詩中的每一個字都標上了拼音。我翻動書頁，嘩啦啦，仿佛是時光行走的腳步聲，讓我穿越到了四五歲的童年。那時小小的我扎著兩個羊角辮，坐在爸爸的腿上，用稚嫩的童聲跟著爸爸讀唐詩。爸爸讀一句，我跟著讀一句。小小的年紀是無法體會古詩的優(yōu)美意境的，也不懂如何感知詩人旖旎的情懷、淡淡的傷感，只是機械地跟著爸爸一句句地讀，一首首地念。每當(dāng)我能流利地背出幾首唐詩時，就會炫耀般地纏著爸爸要背給他聽。

之后是小學(xué)、中學(xué)，每個學(xué)習(xí)時段我都會有一本古詩詞選集，只是書里的圖畫漸次減少，直至沒有，而賞析的文字一本比一本多，一本比一本更專業(yè)、更具體；書本掂在手里的感覺也從輕飄飄的數(shù)十張紙到后來的似磚塊一般厚重。我寫作文時對古詩詞信手拈來的引用及上學(xué)以后對語文的喜愛，可能都源于幼時的讀詩經(jīng)歷吧。古代詩人們用溫婉細膩的筆觸帶著我走過了一個又一個風(fēng)景、一個又一個美麗，這些都已收藏在我幼時的眼底和心里。

放下唐詩讀本，我看見曾經(jīng)翻閱過無數(shù)次的課本，如今它們安安靜靜地躺在書櫥的最底層，擺放得十分整齊，就如同當(dāng)年擺放在書桌上一樣。我隨意抽出一本，是高三的英語課本，書里密密地寫滿了當(dāng)時上課時的筆記。猶記得當(dāng)年在那間頂層的教室里，我們每張課桌上都有一個高高的書堆和一摞厚厚的卷子。那時的日子至今想起仍覺得閃閃發(fā)光，時間順著書本的縫隙悄悄淌過，上課、筆記、考試，簡單的生活卻忙忙碌碌，待有空將埋在書中的頭抬起時，發(fā)覺一天的光陰倏地已經(jīng)過去了。沒有傳說中的風(fēng)霜劍，但它們似乎如影隨形地伴隨著高三的一整年。說不上窒息，也絕不輕松；說不上苦悶，但心里很壓抑，還好曾經(jīng)有那么多人和我一起奮斗，陪我一起哭笑；還好有那么好的父母，無條件地支持和愛我，伴我走過了高考前的那一年。

在書櫥中尋訪，我原本不是在找尋舊夢，只是在與一本本舊書久別重逢時，許多已經(jīng)遺忘的記憶竟然都喚回來了。我聽到的仿佛是童年和青春時期的陣陣回聲，那回聲穿過文字的峽谷、書籍的叢林，融化在窗外照射進來的一抹斜暉里……

我將舊書一一收好，輕輕關(guān)緊書櫥的門，也連同把曾經(jīng)的記憶暫時鎖住。將舊書收藏，不愿丟棄，是對知識的一種尊重，是對精神財富的一種珍藏，更是對自己心靈的永遠堅守，我舍不得賣掉它們，舍不得那些書香作伴的舊時光。

（責(zé)編李亞男）