孫國(guó)平

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單元自測(cè)

第四單元自測(cè)題
（滿(mǎn)分：100分時(shí)間：100分鐘）

孫國(guó)平

一、基礎(chǔ)練兵場(chǎng)（22分）

1．閱讀下面的文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次填在文后方格內(nèi)。（4分）

南沙群島，珍珠一般sǎ落在我國(guó)的南海。那浩·淼的水域，清澈見(jiàn)底，海底奇異莫名的珊瑚礁像盛開(kāi)的·碩大的花朵，同樣奇異莫名的熱帶魚(yú)，以它斑lán的色彩、怪誕的身形，燦爛地撞擊著我的眼球……2．

根據(jù)提示，用課文原句填空。（7分）

（1）枝間新綠一重重，＿＿。

（2）若待上林花似錦，＿＿。

（3）濁酒一杯家萬(wàn)里，＿＿。

（4）＿＿，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

（5）夕陽(yáng)西下，＿＿。

（6）《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中最能表現(xiàn)詩(shī)人面對(duì)挫折積極向上，對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是：＿＿，＿＿。

3．閱讀《水滸傳》片段，回答問(wèn)題。（5分）

（1）智深也乘著酒興，都到外面看時(shí)，果然綠楊樹(shù)上一個(gè)老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈。”李四便道：“我與你盤(pán)上去，不要梯子。”智深相了一相，走到樹(shù)前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起。

請(qǐng)用一句話(huà)概括上述故事情節(jié)：＿＿（1分）；除了力大無(wú)窮外，這位英雄還非常仗義，請(qǐng)列舉出兩個(gè)相關(guān)情節(jié)：＿＿，＿＿。（2分）

（2）牛二緊揪住楊志，說(shuō)道：“我偏要買(mǎi)你這口刀！”楊志道：“你要買(mǎi)，將錢(qián)來(lái)！”牛二道：“我沒(méi)錢(qián)！”楊志道：“你沒(méi)錢(qián)，揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀！”楊志道：“我不與你！”牛二道：“你好男子，剁我一刀！”……

楊志綽號(hào)叫＿＿，“楊志賣(mài)刀”結(jié)果怎樣？請(qǐng)寫(xiě)出省略號(hào)后的內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

4．金山網(wǎng)訊：為慶祝“5·18國(guó)際博物館日”，市博物館昨天在大市口廣場(chǎng)推出了“文化的坐標(biāo)——鎮(zhèn)江名人故居展”活動(dòng)，讓鎮(zhèn)江的市民對(duì)本市的文化名人有了更深的了解。據(jù)此，我校八年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展語(yǔ)文專(zhuān)題活動(dòng)——《走近文化名人》。請(qǐng)你仿照下列示例，從鎮(zhèn)江的文化名人中選擇一位進(jìn)行介紹，并說(shuō)說(shuō)選中他們?yōu)椤拔幕恕钡睦碛?。（提示：?zhèn)江的文化名人包括葛洪、祖沖之、陶弘景、沈括、江淹、劉勰、柳永、劉鶚等）（3分）

示例：蕭統(tǒng)——蕭統(tǒng)少時(shí)既有才氣，且深通禮儀，性情純孝仁厚。他編撰的《蕭統(tǒng)文選》，是我國(guó)第一部文學(xué)作品選集，對(duì)后世文學(xué)影響極大。

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5.請(qǐng)?jiān)跈M線上為下列新聞擬一個(gè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過(guò)20個(gè)字）。（3分）

新華社斯德哥爾摩10月5日電：瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院5日在斯德哥爾摩宣布，將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦，以及另外兩名科學(xué)家威廉·坎貝爾和大村智，表彰他們?cè)诩纳x(chóng)疾病治療研究方面取得的成就。

這是中國(guó)科學(xué)家因?yàn)樵谥袊?guó)本土進(jìn)行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。（記者：付一鳴 和苗）

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二、閱讀精品屋（38分）

（一）閱讀《村居》一詩(shī)，完成6～7題。（5分）

村居

高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

6.第一、二句描寫(xiě)了春天的景物，請(qǐng)具體生動(dòng)地描繪一下其所展現(xiàn)的畫(huà)面。（3分）

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7.這首詩(shī)第三、四句描寫(xiě)兒童放紙鳶的場(chǎng)景，寄予了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

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（二）閱讀下列兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成8～11題。（16分）

甲

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

（節(jié)選自林嗣環(huán)《口技》）

乙

柳敬亭者，揚(yáng)之泰州人，本姓曹。年十五，獷悍無(wú)賴(lài)①，犯法當(dāng)死，變姓柳，之盱眙市中為人說(shuō)書(shū)，已能傾動(dòng)②其市人。久之，過(guò)江，云間有儒生莫后光③見(jiàn)之，曰：“此子機(jī)變④，可使以其技鳴⑤。”于是謂之曰：“說(shuō)書(shū)雖小技，然必句⑥性情，習(xí)方俗，如優(yōu)孟搖頭而歌，而后可以得志。”敬亭退而凝神定氣，簡(jiǎn)練揣摩，期月而詣莫生。生曰：“子之說(shuō)，能使人歡咍⑦嗢噱⑧矣?！庇制谠?，生曰：“子之說(shuō)，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“子言未發(fā)而哀樂(lè)具和乎其前，使人之性情不能自主，蓋進(jìn)乎技矣。”由是之揚(yáng)，之杭，之金陵，名達(dá)于縉紳⑨間。華堂旅會(huì)⑩，閑亭獨(dú)坐，爭(zhēng)延之使奏其技，無(wú)不當(dāng)于心稱(chēng)善也。

（節(jié)選自黃宗羲《柳敬亭傳》

注釋?zhuān)孩贌o(wú)賴(lài)：刁鉆，不講道理。②傾動(dòng)：使人傾倒動(dòng)容。③莫后光：人名。下文的“優(yōu)孟”也是人名。④機(jī)變：機(jī)敏靈活。⑤鳴：揚(yáng)聲名。⑥句：同“勾”，勾畫(huà)。⑦歡咍：歡快。⑧嗢噱：大笑。⑨縉紳：指官紳階層。⑩旅會(huì)：大聚會(huì)。

8.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）

①中間力拉崩倒之聲＿＿②不能名其一處也＿＿

③可使以其技鳴＿＿④句性情，習(xí)方俗＿＿

9.翻譯下面的句子。（4分）

①于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

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②由是之揚(yáng)，之杭，之金陵，名達(dá)于縉紳間。

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10.請(qǐng)?jiān)诩孜闹杏脵M線畫(huà)出描寫(xiě)賓客反應(yīng)的句子，并說(shuō)說(shuō)有何作用？（4分）

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11.請(qǐng)摘錄乙文中的句子，回答柳敬亭高超的說(shuō)書(shū)技藝主要表現(xiàn)在哪里？柳敬亭技藝精熟、被人“稱(chēng)善”的原因是什么？（4分）

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（三）閱讀下文，完成12～16題。（共17分）

總有一些愛(ài)跑在后面

雷茂盛

父親木訥，做什么事都要慢一拍。

小時(shí)候我過(guò)生日，等他回來(lái)一起吃飯，可是直到我快睡著了，才聽(tīng)到他找鑰匙開(kāi)門(mén)的聲音。我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，他是最后一個(gè)來(lái)的，他趕到時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)已接近尾聲。我生病住院，夜夜守著我的是母親，而父親，只是在我要出院那天才趕來(lái)，摸摸我的頭，然后就蹲在外面抽煙。我上大學(xué)那年，他說(shuō)來(lái)送我，可是等了許久，也沒(méi)見(jiàn)他的身影，等車(chē)要開(kāi)了，他才騎著單車(chē)一搖一晃地趕來(lái)。他總是慢，總是遲到，在我最需要關(guān)懷的時(shí)候，他總是缺席。

父親是小城的郵遞員，在家的時(shí)間少，每天都是騎著單車(chē)，將一封封信送到每一個(gè)山村。我寫(xiě)回家的信，他要隔好一段時(shí)間才送回去。我問(wèn)他，他就說(shuō)放在口袋里忘了。他也不給我寫(xiě)回信，大學(xué)四年，一封也沒(méi)有。過(guò)春節(jié)，他要大年三十才趕回來(lái)。望著門(mén)上鮮紅的春聯(lián)，他笑著說(shuō)：“我還說(shuō)趕回來(lái)貼春聯(lián)呢?！?/p>

家里的事，我和母親就從來(lái)沒(méi)巴望過(guò)父親。A房子漏雨，是我搬來(lái)高高的樓梯，顫抖著爬上去修好的。米沒(méi)了，是我搬來(lái)谷子，扛到村頭的碾米坊去碾。大部分的田地，則是母親一個(gè)人趕著牛去犁的。漸漸地，我也就習(xí)慣了沒(méi)有父愛(ài)的生活，感覺(jué)不到父愛(ài)的滋味。

我大學(xué)畢業(yè)那年，工作難找，一個(gè)人在這個(gè)城那個(gè)城的奔波應(yīng)聘，父親卻從來(lái)不問(wèn)一句。我簽了工作合同，打電話(huà)給他，他只是淡淡地說(shuō)，在外省也好，在哪兒都好。工作后，遇到不順心的事，打電話(huà)來(lái)跟我談心的，是母親；跟我嘮叨女朋友、為我的終身大事著急的，也是母親。父親則一直是一個(gè)概念，一個(gè)符號(hào)。

我以為父親永遠(yuǎn)是一個(gè)冰冷的影子。可是，不知從什么時(shí)候起，父親開(kāi)始變得溫暖了。50歲時(shí)，父親退休了。作為退休禮物，弟弟給他買(mǎi)了部手機(jī)。一天，我意外地收到父親的短信，他給我發(fā)的是“兒子，我會(huì)發(fā)短信了”。再后來(lái)，他就隔三岔五地給我發(fā)短信，發(fā)的都是“兒子，我看天氣預(yù)報(bào)，你那里降溫了”“兒子，今天家里打魚(yú)了，可惜你不在”這樣嘮嘮叨叨的事。

妻子生孩子那年，父親一個(gè)人坐了一天一夜的火車(chē)，趕來(lái)看他的孫子，還從家里帶來(lái)了大袋小袋的土特產(chǎn)。我埋怨他，他卻笑呵呵地說(shuō)：“是你母親讓我來(lái)的?！泵糠甏汗?jié)回家，父親會(huì)早早地在車(chē)站等我。有一年下大雪，到鎮(zhèn)上的車(chē)停開(kāi)了，B他冒著雪，走了十幾里的山路來(lái)接我，見(jiàn)到他時(shí)，他蹲在車(chē)站門(mén)口直哆嗦，手里還握著他送給孫子的玩具。

母親也悄悄地告訴我，說(shuō)父親退休后好像變了一個(gè)人似的。他會(huì)起早給母親煮面，把場(chǎng)院打掃干凈，然后找米喂雞鴨，去水塘挑水。并且他會(huì)在大冷天的為母親洗衣服。母親生病，他會(huì)不厭其煩地叮囑她吃藥。母親還告訴我一件事：一次母親去外婆家，父親覺(jué)得母親一個(gè)人去不放心，跟她去家里又需要人照管。父親說(shuō)送母親一段路，母親不讓?zhuān)约鹤吡?。沒(méi)想到母親走了兩個(gè)小時(shí)，快到外婆家時(shí)，回頭看到山梁上一個(gè)戴著草帽、步履蹣跚的人正站在那里看她，這個(gè)人正是父親。他的腳在退休前受過(guò)傷，走得不快，就在后面跟著母親，一個(gè)梁子一個(gè)梁子的送她，直到母親安全到達(dá)。

母親說(shuō)著說(shuō)著，眼角便變得紅紅的。母親哭了，也許這么多年，她是第一次感受到父親這么溫暖的愛(ài)。母親哭的時(shí)候，我的心里似乎也有某種說(shuō)不出來(lái)的東西涌動(dòng)著。如今我懂了，父親不是不愛(ài)我，不是不關(guān)心這個(gè)家，而是，這份愛(ài)一直跑在了后面，步履蹣跚地跟著我，陪伴著我漸漸成長(zhǎng)的年華。

12.“木訥”在文中是什么意思？作者為什么要花那么多筆墨描寫(xiě)父親木訥的形象？（4分）

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13.畫(huà)線句A在文中有何作用？（3分）

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14.畫(huà)線句B中，哪些詞語(yǔ)要重讀，理由是什么？（4分）

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15.文章結(jié)尾說(shuō) “我的心里似乎也有某種說(shuō)不出來(lái)的東西涌動(dòng)著”，“說(shuō)不出來(lái)的東西”是什么？（3分）

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16.文章以“總有一些愛(ài)跑在后面”為標(biāo)題有哪些深刻含義？（3分）

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三、文筆展示臺(tái)（40分）

17.有位哲人說(shuō)過(guò)，生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。自然、社會(huì)、生活，處處都有美的蹤跡。發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，會(huì)給我們的心靈帶來(lái)前所未有的寧?kù)o與喜悅……

請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了美”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。