李傳鵬

中國(guó)浩瀚五千年歷史中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)值得懷念的古人，他們或多或少地影響著中國(guó)歷史的腳步，他們的精神與情懷感染著一代代后人。在2016年山東省淄博市的中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)試題中，考查了考生對(duì)這些文化名人的把握情況，命題者采用了仿寫和對(duì)對(duì)聯(lián)的形式進(jìn)行考查，題目新穎。請(qǐng)你走進(jìn)下面的試題，品味陶淵明的精神情懷：

【真題再現(xiàn)】

（2016年山東省淄博市）班里要開(kāi)展以“走近陶淵明”為專題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。

⑴語(yǔ)文老師為本次專題學(xué)習(xí)提供了一個(gè)示例，請(qǐng)參照示例，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)。

示例：

專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒

專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩(shī)文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。

⑵有個(gè)小組在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂(lè)道方面有相似之處，就用擬寫對(duì)聯(lián)的方式表達(dá)自己的理解，請(qǐng)幫他們將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠。

下聯(lián)：陶淵明 ， 。

【指點(diǎn)迷津】

此題是一道綜合性學(xué)習(xí)題目，命題者借助歷史傳統(tǒng)文化名人進(jìn)行考查，不但考查了考生對(duì)詩(shī)人生平的把握，還考查了考生對(duì)人物性格特點(diǎn)的理解。做好此題，需要考生從平時(shí)積累的素材庫(kù)中提取有關(guān)陶淵明的生平簡(jiǎn)介，了解其生活背景以及人物性格等，只有多方面、多角度思考才能把此題做好。

⑴題考查仿寫，要求考生是仿照示例，明確專題學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。考生一定要仔細(xì)研究示例，專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒，這里出現(xiàn)的是人物名字加其愛(ài)好。專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集其人物的有關(guān)愛(ài)好的詩(shī)文，以及其愛(ài)好對(duì)自己的意義。這些內(nèi)容提醒考生要從自己熟悉的詩(shī)人中找出一個(gè)，并結(jié)合其性格愛(ài)好中比較典型的方面去回答。例如，考生可以從周敦頤與蓮、劉禹錫與陋室等內(nèi)容去思考。

⑵題考查考生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。做好此題首先需要分析，上聯(lián)是人名+處所事件+名句，因此所對(duì)的下聯(lián)也需要與這幾個(gè)方面相一致。題干中人物已經(jīng)給出了陶淵明，所以考生需調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)積累，了解在初中學(xué)習(xí)階段中有關(guān)陶淵明的文章及古詩(shī)，利用熟知的課文去填寫，只要字?jǐn)?shù)和內(nèi)容大體符合對(duì)聯(lián)要求，寬對(duì)即可。

【參考答案】

⑴示例：專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：周敦頤與蓮；專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀周敦頤與蓮相關(guān)的詩(shī)文，探究“蓮”與周敦頤文化性格的關(guān)系以及“蓮”在周敦頤生命中的地位。

⑵示例：陶淵明南山種豆，草盛豆苗稀。

【模擬演練】

1.你所在的班級(jí)里要開(kāi)展以“走近李白”為專題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。

⑴李白被稱為“詩(shī)仙”，他有好多詩(shī)文與酒有關(guān)，請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句有“酒”的名句。

⑵史書上記載，李白在翰林任職期間，常常沉飲。一日，唐玄宗命他為楊貴妃撰寫樂(lè)詞，醉酒的李太白提筆便成數(shù)十章。太宗大悅，見(jiàn)他衣衫破爛，便賜其衣物。太白因醉無(wú)法更衣，便使喚皇帝身邊的寵宦高力士為其脫靴。高力士自視尊貴，但因皇帝在前，遂應(yīng)之。此典故有一個(gè)成語(yǔ)相傳，其成語(yǔ)是 。

⑶李太白向往功名，但卻傲視權(quán)貴，請(qǐng)你根據(jù)其性格特點(diǎn)寫一段贊美的話。

2.班上將開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)歷史文化名人”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，為了完成任務(wù)，你將采訪有關(guān)人士。

（備選人物：王羲之、諸葛亮、范仲淹）

⑴你準(zhǔn)備介紹的人物是 ，你打算采訪的對(duì)象是 。

⑵為了聯(lián)系采訪，你打電話給采訪對(duì)象，開(kāi)頭你該怎么說(shuō)？要求說(shuō)明目的，語(yǔ)言得體。（提示：稱呼+問(wèn)好+自我介紹+活動(dòng)主題+目的）

⑶根據(jù)采訪的需要，請(qǐng)你擬定三個(gè)采訪問(wèn)題。（提示：?jiǎn)栴}要側(cè)重人物的主要成就和貢獻(xiàn)）

⑷下面是王羲之的書法作品，請(qǐng)你欣賞，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)價(jià)該作品。

我的評(píng)價(jià)： 。

3.在語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)的歷史文化名人就有不少，如：孔子、孟子、諸葛亮、蘇軾、李白……現(xiàn)在請(qǐng)協(xié)助出一期以“歷史文化名人”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)：

⑴請(qǐng)你結(jié)合本期的主題，擬寫一個(gè)總標(biāo)題。

⑵請(qǐng)你給本次板報(bào)擬寫三個(gè)板塊欄目名稱。

⑶有許多歷史文化名人的名言警句流傳至今，請(qǐng)你仿照示例，任選上面題干中出現(xiàn)的名人名句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

示例：

名言：勿以善小而不為，勿以惡小而為之；（劉備） 批注：勸誡世人不能忽視細(xì)小的事情，語(yǔ)重心長(zhǎng)。

仿寫：

名言： ；批注： 。

⑷請(qǐng)你從題干中出現(xiàn)的人物里選擇你喜歡的一個(gè)寫出其詩(shī)文名句，并寫出其中蘊(yùn)含的情懷。

【參考答案】

1.⑴示例：花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。 ⑵力士脫靴。 ⑶示例：李白一生渴望建功立業(yè)，但因不遇識(shí)才之君，政治上的抱負(fù)終成泡影。他于酒中尋找消除愁苦的方法，且歌且飲，笑傲天下，蔑視功利。

2.⑴王羲之；王羲之故居館長(zhǎng) ⑵示例：館長(zhǎng)，您好！我是××中學(xué)的學(xué)生××，我們班上正開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)歷史文化名人”的活動(dòng)，我想了解王羲之故居的有關(guān)情況，您是研究王羲之的權(quán)威，我很希望能當(dāng)面向您請(qǐng)教有關(guān)問(wèn)題，您可以在百忙中抽空接受我的采訪嗎？ ⑶示例：①王羲之的書法對(duì)中國(guó)書法的主要貢獻(xiàn)是什么？②青少年時(shí)期的王羲之有哪些值得初中生學(xué)習(xí)的地方？③作為研究王羲之的學(xué)者，王羲之先生給您印象最深的是什么？ ⑷該帖筆法精妙，有奇宕瀟灑之致，是王羲之所創(chuàng)的最新體勢(shì)的典型作品。

3.⑴示例：品味千古風(fēng)流人物，樹(shù)立遠(yuǎn)大人生抱負(fù)。 ⑵示例：①品讀古代名人名言；②評(píng)述古代名人功過(guò)；③推薦古代名人名篇 ⑶示例：名言：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹）批注：表現(xiàn)了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和曠達(dá)胸懷。 ⑷示例：蘇軾名句：會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。蘊(yùn)含的情懷：表達(dá)自己渴望為國(guó)御敵的壯志。