問號(hào)可真是個(gè)淘氣包

我寫作業(yè)的時(shí)候

他總是不停地打擾我

我考試的時(shí)候

他也會(huì)來妨礙我

甚至我睡覺的時(shí)候

他還要來煩著我

他影子一樣跟著我

我怎么甩也甩不掉他

只好請(qǐng)書本來幫忙

書本老師可真厲害

沒幾句話

問號(hào)寶寶就變成了聽話的

乖寶寶

從此

書本就成了我形影不離的好朋友

我呢

再也不怕問號(hào)寶寶會(huì)調(diào)皮搗蛋了

（指導(dǎo)教師 盛曉紅）

【評(píng)點(diǎn)】

詩歌運(yùn)用擬人修辭，將問號(hào)寫活了，讀來童趣盎然，十分精彩。

【提示】

1.這個(gè)題目擬得簡(jiǎn)單直接。

2.抓住特點(diǎn)寫外貌，直截了當(dāng)揭主題。

3.這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了魏宇帥與合唱隊(duì)同學(xué)的密切配合，演出節(jié)目的精彩。

4.運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。通過外貌、動(dòng)作正面描寫了魏宇帥同學(xué)比賽時(shí)的優(yōu)異表現(xiàn)。評(píng)委的表現(xiàn)是側(cè)面描寫，起到了襯托作用。

5.設(shè)問修辭。是過渡句，起到了承上啟下的作用。

6.寫刻苦訓(xùn)練是要告訴讀者，魏宇帥同學(xué)的成功來之不易，從而提升了文章主題。

7.文章條理清晰，有詳有略，過渡自然。描寫生動(dòng)、形象，語言樸實(shí)、流暢，修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)。