蘇周媛

一、學(xué)習(xí)型寢室的構(gòu)建意義

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

高職院校學(xué)生生源呈現(xiàn)多樣化的特點，其文化知識、實踐技能、專業(yè)能力參差不齊，相當(dāng)一部分高職學(xué)生自控能力較差，學(xué)習(xí)行為缺乏自覺性和持久性，把學(xué)習(xí)僅局限于課堂，不注重鞏固和拓展外延知識。學(xué)習(xí)型寢室的構(gòu)建，發(fā)揮了宿舍成員集體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，寢室每個成員的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績以及課余時間的利用，都成為彼此的參照，這種群體效應(yīng)促使宿舍成員形成一種不能落后的危機感和緊迫感，使得學(xué)習(xí)逐漸成為宿舍成員的自覺要求。

（二）加強大學(xué)生思想政治教育

胡錦濤總書記在2005年全國加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上的講話中指出：“高度重視學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓等新型學(xué)生組織的思想政治教育工作”，寢室成員雖來自五湖四海，但生活在同一空間，年齡相近，地位平等使得他們在這里可以暢所欲言。生活中的所見、所想、所感，社會上的各種觀念、現(xiàn)象都會成為他們?nèi)粘Ａ奶斓膬?nèi)容。建設(shè)學(xué)習(xí)型寢室，加強思想政治引導(dǎo)，能夠避免不文明和庸俗文化的影響，將大學(xué)生思想政治教育滲入到學(xué)生日常生活中。因此，寢室不僅可以成為大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的第二教室，更可成為思想政治教育的第二課堂。

（三）促進(jìn)寢室和諧，培養(yǎng)團(tuán)隊精神

現(xiàn)代大學(xué)生個性張揚，思想活躍，但是缺乏集體意識和團(tuán)隊精神。學(xué)習(xí)型寢室的建立，能夠促使寢室成員之間形成共同的理想和奮斗目標(biāo)，而這種理想和奮斗目標(biāo)的建立有益于在寢室營造良好的文化和生活氛圍，促使寢室成員互相幫助，共同進(jìn)步，而這樣的人際氛圍又反過來促進(jìn)寢室成員的身心健康以及個性、品質(zhì)等健康人格的塑造，形成良性循環(huán)。

二、學(xué)習(xí)型寢室的構(gòu)建策略

（一）增強寢室乃至公寓的文化氣息，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的良好氛圍，可以使學(xué)生隨時受到熏陶和啟迪，如公寓內(nèi)公共場所學(xué)習(xí)氛圍的營造要突出人文性和知識性，同時能夠反映學(xué)校及系部的鮮明特色。此外，也可適時開展寢室裝飾大賽，引導(dǎo)學(xué)生營造干凈整潔、積極向上的寢室氛圍，為學(xué)習(xí)型寢室建設(shè)工作的深入開展起到助推作用。

（二）明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)意識

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，明確的奮斗目標(biāo)是驅(qū)使我們不斷向前邁進(jìn)的原動力，奮斗目標(biāo)包括近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，并對目標(biāo)項進(jìn)行具體細(xì)化和量化，但是對當(dāng)前很多大學(xué)生來說，很多人對他們真正的奮斗目標(biāo)是模糊的。因此，高職校的老師要結(jié)合學(xué)生特點進(jìn)行職業(yè)生涯的指導(dǎo)與規(guī)劃，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性，明確個人的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)，并在目標(biāo)的指引下主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)潛能，不斷超越自己，認(rèn)識自己和挑戰(zhàn)自己。

（三）營造共同學(xué)習(xí)的氛圍

寢室內(nèi)良好學(xué)習(xí)氛圍的營造與每個成員的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練以及成長成才有著非常密切的關(guān)系。共同學(xué)習(xí)是指寢室成員一起制定計劃，共同追求知識，鍛煉技能，共同解決問題，從而實現(xiàn)信息資源共享。營造良好學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵在于寢室成員之間的“對話”和“討論”，對話可以讓每個成員的想法自由交流，學(xué)會接受和欣賞不同的意見和觀點；討論可以實現(xiàn)思想的碰撞，實現(xiàn)對事物更深入的理解，學(xué)會如何在團(tuán)隊中共同學(xué)習(xí)和工作。

此外，寢室內(nèi)良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠調(diào)動寢室成員學(xué)習(xí)的積極性，使宿舍成為學(xué)風(fēng)建設(shè)和班級管理的重心，為班級的精細(xì)化管理提供了可靠依托。

（四）構(gòu)建合理的制度文化

制度是文化的保障，構(gòu)建學(xué)習(xí)型寢室過程中必須引入制度文化，建立相關(guān)的評比制度和獎懲制度，引進(jìn)激勵機制。首先，制定公平、合理、科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)；其次，將寢室成員的整體進(jìn)步情況和學(xué)生的綜合素質(zhì)測評、評獎評優(yōu)、優(yōu)秀寢室的評比結(jié)合起來，同時選樹學(xué)習(xí)型宿舍的典型代表，激發(fā)全體成員學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和緊迫性。

此外，全體成員一起討論制定的“寢室公約”也可以對寢室成員形成一定的約束力。

（五）以宿舍為單位開展一系列活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力

依托公寓的黨團(tuán)組織、學(xué)生會、公寓學(xué)生自律組織，以宿舍為單位，定期開展時事學(xué)習(xí)、主題學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)體驗交流等活動，在增強宿舍成員間的凝聚力和團(tuán)隊意識的同時不斷提高學(xué)生思想政治水平和學(xué)習(xí)能力。在搞這些活動時，要盡量涵蓋每一個宿舍，這樣才能將活動的目的和效果落到實處。

（作者單位：常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）