王可可

（華中師范大學(xué)，湖北 武漢 430079）

百年河大的三起三落

王可可

（華中師范大學(xué)，湖北 武漢 430079）

因時(shí)局需要，河南大學(xué)的前身河南預(yù)備留美學(xué)校成立，它是國(guó)內(nèi)僅三所預(yù)備留美學(xué)校之一。經(jīng)過(guò)幾任校長(zhǎng)的努力，聲名日漲，從中山大學(xué)到省立河南大學(xué)再到國(guó)立河南大學(xué)，在民國(guó)時(shí)期達(dá)到了它的輝煌的頂峰。后在1952年政策的影響下被嚴(yán)重肢解，元?dú)獯髠?，歷經(jīng)一段長(zhǎng)時(shí)間的恢復(fù)，終又在21世紀(jì)的今天以百年老校之實(shí)之名，傲立與各大高校。其中過(guò)程的三起三落的歷史事實(shí)值得我們認(rèn)真分析。

河南預(yù)備留美學(xué)校；中山大學(xué)；省立河南大學(xué)；國(guó)立河南大學(xué)；開(kāi)封師范學(xué)院；河南大學(xué)

本文以時(shí)間為主線(xiàn)，以校名的變化為關(guān)鍵字展開(kāi)論述，分為三起三落。各起落有背景、原因分析，從文化視角，政策視角等方面論述，中間結(jié)合著河大的歷史描述，詳盡地把河南大學(xué)的種種過(guò)往興衰展現(xiàn)出來(lái)。河南大學(xué)的發(fā)展過(guò)程有其典型性，同時(shí)也和當(dāng)時(shí)代的大學(xué)一樣有著共通性。我們以河南大學(xué)這個(gè)百年老校為個(gè)案研究，以探討各種內(nèi)外因素對(duì)一所大學(xué)的成長(zhǎng)的影響。

一、開(kāi)頭的璀璨

中國(guó)的近代學(xué)校的建立有著極為明確的目標(biāo)，即是富兵強(qiáng)國(guó)。在近代史的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，國(guó)人并不覺(jué)得自己落后，沉浸在千年文明古國(guó)的驕傲中不愿醒來(lái)，直到被外敵強(qiáng)力打開(kāi)國(guó)門(mén)，才被迫睜眼看世界，那些文化典籍汗牛充棟的代代積累和皓首窮經(jīng)的書(shū)生們的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，那些宣稱(chēng)動(dòng)口不動(dòng)手的儒雅君子們終于沒(méi)有說(shuō)服鋼鐵大炮只有聲音沒(méi)有語(yǔ)句的大口。于是國(guó)人們才承認(rèn)自己的整個(gè)教育實(shí)需變革，近代學(xué)校這才轟轟烈烈的走上了歷史舞臺(tái)。

河南預(yù)備留美學(xué)校在這樣的大背景下建成。起家：1911年教育界進(jìn)步人士李時(shí)燦等人，上書(shū)當(dāng)局倡議效法歐美引進(jìn)西學(xué)。他們有感于曾經(jīng)輝煌過(guò)的河南如今已經(jīng)落后，事半功倍的解救之法即是直接學(xué)習(xí)歐美。尤其重要的，在1912年4月份，全國(guó)僅有三所類(lèi)似學(xué)校，它們是北京清華學(xué)校（現(xiàn)在的清華大學(xué)）；上海南洋中學(xué)（今天的上海交通大學(xué)）和河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校（現(xiàn)在的河南大學(xué)）。第一屆校長(zhǎng)是林伯襄，河南人，教育家，未出過(guò)國(guó)。他全力以赴、晝夜操勞，決心把學(xué)校辦得有個(gè)名堂，使當(dāng)時(shí)的學(xué)校形成了有聲有色、朝氣蓬勃的面貌。發(fā)展期（中州大學(xué)）、1922年5月由于馮玉祥的支持，從河南查抄軍閥的財(cái)產(chǎn)中撥出部分款項(xiàng)作為創(chuàng)辦中州大學(xué)的籌備基金。當(dāng)時(shí)的中州大學(xué)首任校長(zhǎng)張鴻烈，一名國(guó)民委員，運(yùn)用個(gè)人職權(quán)和威望聘請(qǐng)了當(dāng)時(shí)文學(xué)大師馮友蘭出任中州大學(xué)額文科主任，聘請(qǐng)大師曹理卿任理科主任。這些殿堂級(jí)的大師們不僅吸引了有才華、有抱負(fù)的青年教師，還讓不少優(yōu)秀的學(xué)子們慕名而來(lái)。校長(zhǎng)張鴻烈在任期間擴(kuò)園建舍，創(chuàng)圖書(shū)館購(gòu)圖書(shū)，辦實(shí)驗(yàn)室；舉辦文體活動(dòng)；組織學(xué)術(shù)團(tuán)體；辦學(xué)術(shù)刊物；延請(qǐng)名家講學(xué)等措施把學(xué)校各方面的活力發(fā)揮出來(lái)，全校上下一片干勁沖天。只是由于各種原因，張鴻烈校長(zhǎng)在任期間斷斷續(xù)續(xù)前后不到兩年時(shí)間。

作為全國(guó)僅有的三名學(xué)校之一，河南預(yù)備留美學(xué)校的起點(diǎn)不低，那為何沒(méi)有在這個(gè)有利條件下比清華大學(xué)和上海交通大學(xué)學(xué)校發(fā)展的好，一飛沖天，一鳴驚人呢。首先，大環(huán)境影響，國(guó)民政府在成立之初，政權(quán)不穩(wěn)定，可以說(shuō)在民國(guó)政府的前十年幾乎未有有利于教育發(fā)展的政策出臺(tái)，同時(shí)現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展緩慢，只有教會(huì)大學(xué)發(fā)展迅速，其中最有名的要數(shù)司徒雷登的燕京大學(xué)。任校長(zhǎng)的張鴻烈是一名國(guó)民政府官員，借助人脈和政治關(guān)系為學(xué)校吸引了一批人才給中州大學(xué)帶來(lái)不錯(cuò)的開(kāi)端，因未能一直留在學(xué)校盡心盡力貫徹他的治校方針，在任期間校歷上記載的是兩年，也還是斷斷續(xù)續(xù)的幾次上任，這難免會(huì)影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。其次，相比于清華預(yù)備留美學(xué)校和上海南洋中學(xué)，地理位置是個(gè)不可忽略的因素。就如陳平原《大學(xué)有精神》一書(shū)中所對(duì)比的，北京大學(xué)和東南大學(xué)的地位對(duì)比比較，各自活躍的時(shí)期對(duì)比“北大的首都大學(xué)的特殊地位，正應(yīng)了‘一步占先，永遠(yuǎn)優(yōu)先’。北大活躍于1898到1927，而中央大學(xué)、或是東南大學(xué)活躍于1928到1947年（現(xiàn)南京大學(xué)）”。該因素同樣作用于鄭州市的鄭州大學(xué)和位于開(kāi)封的河南大學(xué)之間的差距，鄭州是河南的政治和經(jīng)濟(jì)文化中心，開(kāi)封僅僅是個(gè)市區(qū)，雖在歷史上曾經(jīng)是中心甚至是皇城，但那些都是歷史，是沒(méi)落的輝煌，和現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)文化中心的省會(huì)鄭州沒(méi)有可比性。

最后，校長(zhǎng)的任期長(zhǎng)短也是一個(gè)不可忽視的原因。學(xué)校的校長(zhǎng)的任期長(zhǎng)短對(duì)學(xué)校有較大影響。清華大學(xué)的梅貽琦一輩子只做一件事，就是清華大學(xué)的校長(zhǎng)，雖在學(xué)術(shù)上沒(méi)有一流的造詣，但在做校長(zhǎng)這件事上可謂成績(jī)斐然，一生全心全意的服務(wù)于清華大學(xué)，在1949年后與國(guó)民黨同去了臺(tái)灣后，也盡心保護(hù)好美國(guó)政府賠給清華大學(xué)的庚款，只給自己每月300元工資，甚至自己的妻子在外打工掙錢(qián)養(yǎng)家，后用庚款在臺(tái)灣又重建清華大學(xué)，在十多年的時(shí)間里臺(tái)灣清華大學(xué)斐然國(guó)內(nèi)外，和國(guó)內(nèi)的清華大學(xué)齊名。直至梅貽琦因病去世，他還一直為清華學(xué)校的事務(wù)所費(fèi)心。后被譽(yù)為清華大學(xué)永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)。浙江大學(xué)的竺可楨校長(zhǎng)同樣如此，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，學(xué)校屢次換校址竺可楨都是走在前邊，帶領(lǐng)著教授和學(xué)生們奔波，他的求是精神通過(guò)歲月的洗禮早已深深的和浙江大學(xué)的名字連在了一起。薩本棟的廈門(mén)大學(xué)，也是任期長(zhǎng)達(dá)9年，是廈大的第一任校長(zhǎng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代里譜寫(xiě)了廈大的光輝歷史。若是河南大學(xué)也有一位終身的校長(zhǎng)那情況肯定會(huì)有很大的改觀，也能和那些曾經(jīng)并列的學(xué)校一樣在今天中國(guó)的大學(xué)里有著顯著的地位。

二、民國(guó)中后期的輝煌

河南大學(xué)前期中州大學(xué)的時(shí)候因其自身的發(fā)展，雖不及清華大學(xué)那樣學(xué)術(shù)和名聲那樣大，在河南省內(nèi)也逐漸聲名鵲起，吸引周邊各處學(xué)生前來(lái)求學(xué)，其中，中山大學(xué)的命名和省立河南大學(xué)的頒發(fā)是河南大學(xué)的又一高峰。

中山大學(xué)。中華民國(guó)時(shí)期，全國(guó)建立了五所中山大學(xué)。1926年8月17日，國(guó)民政府下令將國(guó)立廣東大學(xué)改校名為國(guó)立中山大學(xué)。緊隨其后，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)多所以“中山大學(xué)”為名的大學(xué)，如武漢、開(kāi)封、杭州、南京、上海、蘭州、西安等地，其中最為出名的有五所。國(guó)立第五中山大學(xué)即是河南大學(xué)，它的前身是中州大學(xué)，1927年馮玉祥將軍改建中州大學(xué)為國(guó)立第五中山大學(xué)。建國(guó)后，歷經(jīng)改組與1984年恢復(fù)“河南大學(xué)”校名。

中山大學(xué)時(shí)期的校長(zhǎng)許心武，江蘇省人，早年在美國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)建筑。他在職期間興建大禮堂、恢復(fù)了停辦4年的河南大學(xué)附中、聘名師，許心武是一名非常熱愛(ài)學(xué)生的校長(zhǎng)，他因?yàn)椴粷M(mǎn)當(dāng)局扣押愛(ài)國(guó)學(xué)生而憤然辭職，在任時(shí)間兩年。⑶1930年秋，按照教育部的命令，大學(xué)要以所在地地名命名的規(guī)定，中山大學(xué)正式更名為省立河南大學(xué)。該段時(shí)間由任期最長(zhǎng)（8年）的校長(zhǎng)王廣慶主持學(xué)校內(nèi)外事務(wù)。王廣慶校長(zhǎng)在危難時(shí)接任，憑著自己的社會(huì)關(guān)系籌錢(qián)，帶領(lǐng)著廣大師生遠(yuǎn)遷校址，在戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)亂時(shí)期靈活組織教學(xué)，嚴(yán)格教學(xué)管理，最終憑著出色的成績(jī)使河南大學(xué)名聲遠(yuǎn)播，國(guó)家批準(zhǔn)成為國(guó)立河南大學(xué)。

（一）大時(shí)代背景。

這時(shí)期，可稱(chēng)之為河大的輝煌時(shí)期，即常被后人羨慕的民國(guó)時(shí)代的大學(xué)，最吸引人的莫過(guò)于那里的自由學(xué)術(shù)風(fēng)氣，這正是規(guī)則日益健全的當(dāng)下無(wú)論如何也比不了的，那時(shí)的政府無(wú)暇顧及大學(xué)的統(tǒng)一和權(quán)力的回收，時(shí)代背景下，高等教育還是少數(shù)人能接受的精英教育，能出過(guò)國(guó)留學(xué)的學(xué)生和老師都是在各自的專(zhuān)業(yè)內(nèi)有造詣并做出卓越成績(jī)的人，某些領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)大家們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的壟斷很明顯，這樣，就在高級(jí)的教學(xué)和研究工作方面有了極為重要的內(nèi)部自由，限制了政府對(duì)學(xué)校課程的控制。少數(shù)的精英學(xué)生和在學(xué)術(shù)方面享有自由的教授們組成了一個(gè)政府無(wú)權(quán)干涉和控制的象牙塔。如今的政治干預(yù)過(guò)多，社會(huì)平等要求日益激烈，就勢(shì)必會(huì)造成國(guó)家政策的干預(yù)和科學(xué)和高等教育的距離。高等教育的精英教育到大眾教育過(guò)程中，培養(yǎng)的人的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)相應(yīng)的隨著改變，可以說(shuō)是降低了。

但同樣的，那時(shí)候的高等教育政策和改革措施必不可少。民國(guó)十年，南京政府統(tǒng)治時(shí)代的大學(xué)，在整個(gè)中國(guó)高等教育的事業(yè)發(fā)展中占有極其重要的地位發(fā)揮著承前啟后的特殊作用。在高等教育界，這一時(shí)期被稱(chēng)為大學(xué)的發(fā)展黃金期，國(guó)民政府的措施如下：高等教育事業(yè)逐步規(guī)范；去除不合格院校；重視實(shí)科建設(shè)、改觀學(xué)科設(shè)置偏頗情況（當(dāng)時(shí)的考生尤喜做官，法政專(zhuān)業(yè)居多）；高校的地區(qū)分布和專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況也得到了有效的調(diào)整；學(xué)校的規(guī)模逐步擴(kuò)大，教育經(jīng)費(fèi)大幅提高（經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)速度同時(shí)期竟然高于學(xué)生、教師人數(shù)的增長(zhǎng)）。這些政策有力的維護(hù)了象牙塔里可貴的學(xué)術(shù)自由的風(fēng)氣，教授們也不再為生計(jì)發(fā)愁，過(guò)著物質(zhì)生活豐富的小康生活，唯有如此才能有學(xué)術(shù)上的進(jìn)步和創(chuàng)新，當(dāng)時(shí)的大學(xué)老師們?cè)谧钋髮W(xué)術(shù)的榮耀的路上狂奔著。

（二）卓越的校長(zhǎng)們。

當(dāng)然，同時(shí)卓越的校長(zhǎng)也是決定一個(gè)學(xué)校成功與否的重大因素。校長(zhǎng)對(duì)于大學(xué)的重要性不言而喻。蔡元培與北大、梅貽琦與清華大學(xué)、張伯苓與南開(kāi)大學(xué)、司徒雷登與燕京大學(xué)、竺可楨與浙江大學(xué)等等。在某種程度上可以說(shuō)是一個(gè)校長(zhǎng)成全一所名校。大學(xué)怎么樣，“國(guó)家就會(huì)怎么樣；校長(zhǎng)怎么樣，大學(xué)就會(huì)怎么樣”這句話(huà)的真實(shí)寫(xiě)照，而且只有干練的校長(zhǎng)還不夠，還得有卓越的校長(zhǎng)。河南大學(xué)的校長(zhǎng)之所以沒(méi)有卓越的讓人一下就能想起的校長(zhǎng)很大程度上任期不夠，不過(guò)也并不妨礙這些校長(zhǎng)在它們的能力范圍內(nèi)并以國(guó)內(nèi)其它高校的卓越的校長(zhǎng)們?yōu)榘駱幼尯幽洗髮W(xué)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

近代中國(guó)的高等教育起步較晚，但起點(diǎn)并不低，其中的主要原因就是一些大學(xué)校長(zhǎng)們?cè)趪?guó)外學(xué)校的辦學(xué)思想和自己的獨(dú)特的人格精神的影響。也有李約瑟評(píng)價(jià)的“中邦三十載，西土一千年”。民國(guó)大學(xué)的時(shí)代特殊在校長(zhǎng)們?cè)谥贫戎猓蟛糠忠揽恐约旱娜烁窳α縿?chuàng)造了當(dāng)時(shí)大學(xué)的輝煌。第二個(gè)因素是人才。在人才之爭(zhēng)上不僅是利益關(guān)系，具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備優(yōu)秀領(lǐng)袖素養(yǎng)的校長(zhǎng)才是關(guān)鍵。第三個(gè)因素是校園的硬件設(shè)施，圖書(shū)館的大小和藏書(shū)數(shù)量的多少、實(shí)驗(yàn)室的器材齊全與否、校園規(guī)模的大小、校園的地理位置都直接影響著校長(zhǎng)在一個(gè)學(xué)校里的成就。

校長(zhǎng)的個(gè)人素質(zhì)大致可分為三個(gè)方面。其一人格力量，表現(xiàn)為愛(ài)學(xué)生、愛(ài)老師并敢于抵制高壓的勇氣，許心武校長(zhǎng)即是為了維護(hù)愛(ài)國(guó)學(xué)生才憤然辭職。其二人文修養(yǎng)，具體表現(xiàn)為具有融會(huì)貫通中西文化的素質(zhì)和遠(yuǎn)見(jiàn)，再加上開(kāi)闊的教育視野。其三是教育家精神，體現(xiàn)為對(duì)大學(xué)教育的服務(wù)精神和犧牲精神，這里涉及到目前爭(zhēng)論較多的好學(xué)者和好校長(zhǎng)關(guān)系問(wèn)題。好學(xué)者的話(huà)未必就是好校長(zhǎng)，如果沒(méi)有服務(wù)意識(shí)的話(huà)。但一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)好學(xué)者，即使不是一流的，也得是個(gè)二流，經(jīng)歷過(guò)做學(xué)問(wèn)的艱辛才會(huì)去站在學(xué)者的角度看問(wèn)題，關(guān)心并尊重學(xué)者。學(xué)者的特點(diǎn)是獨(dú)立思維，不人云亦云，既尊重大學(xué)的共性又力爭(zhēng)辦出個(gè)性辦出特色。

河大的校長(zhǎng)們?cè)谏厦嫣岬降膸讉€(gè)因素上都做的有目共睹。首屆校長(zhǎng)林伯襄在的人格魅力和干勁給河大帶來(lái)了蓬勃的生氣；張鴻烈校長(zhǎng)在引進(jìn)人才和擴(kuò)大校舍上做了重大貢獻(xiàn)；許心武校長(zhǎng)的愛(ài)生和愛(ài)國(guó)思想在河大校園里廣為傳頌；最長(zhǎng)任期校長(zhǎng)王廣慶更是在困難時(shí)期毅然接任的勇氣令人佩服，并使河大在艱難時(shí)期仍能有很好的發(fā)展擴(kuò)大做出了極大的努力。

三、繼往開(kāi)來(lái)的勇氣

折枝成林：中華人民共和國(guó)成立前夕，部分師生奔赴解放區(qū)成立了中原大學(xué)。建國(guó)初期，河南大學(xué)服從大局需要，學(xué)院被調(diào)出以充實(shí)各高校實(shí)力。它這棵參天大樹(shù)折枝成林，落地開(kāi)花，為國(guó)家高教事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。這樣一經(jīng)調(diào)整，曾經(jīng)耀眼的發(fā)展快速的老校元?dú)獯笫В肓怂ヂ淦谶@個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)年代頑強(qiáng)拼搏奮斗的老校在1952年的院校調(diào)整中吃盡了苦頭。給這個(gè)幾度輝煌的學(xué)校帶來(lái)了很大的沖擊。許美德在《中國(guó)大學(xué)1895—1995一個(gè)文化沖突的世紀(jì)》這樣描述：“它從預(yù)備學(xué)校依靠自己的力量發(fā)展成為一所高等學(xué)校，30年代已經(jīng)變成了一所綜合性大學(xué)，成為了河南省的驕傲。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，遠(yuǎn)遷農(nóng)村使其聲明遠(yuǎn)揚(yáng)，并在1942年成為了一所國(guó)立大學(xué)。然而在1952年院校調(diào)整中這所著名的大學(xué)被分解了—農(nóng)業(yè)學(xué)院和醫(yī)科學(xué)院變成了兩所獨(dú)立的省屬高校，理科學(xué)院被遷到新鄉(xiāng)市成立了一所新的師范大學(xué)，工程學(xué)院則被并入了華中理工大學(xué)，財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)并入了中南財(cái)經(jīng)大學(xué)，水利專(zhuān)業(yè)被劃歸了武漢水利電力學(xué)院。最后只剩下了文科學(xué)院，主要任務(wù)是培養(yǎng)師資。”這樣后它的校名變成了開(kāi)封師范學(xué)院。發(fā)展起來(lái)自然就不及被分出去的新鄉(xiāng)市的河南師范大學(xué)，令人扼腕嘆息。

可喜的是，在經(jīng)過(guò)這樣重創(chuàng)之后，這個(gè)百年老校不顧影自憐，明白自己的處境，奮起直追，努力發(fā)展，以可賀的成績(jī)逐漸恢復(fù)往昔的輝煌。并再度憑著自己的實(shí)力成為了一所綜合性大學(xué)，尤其在本科教學(xué)階段的一級(jí)學(xué)科—工商管理和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)、無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)學(xué)科上相比于其它同類(lèi)學(xué)校對(duì)省內(nèi)外的高中生有著吸引力；人文地理學(xué)科為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；自然地理學(xué)科為校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；研究生層次上它的教育學(xué)科也在國(guó)內(nèi)教育學(xué)的排名上名列前茅。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)候，奧運(yùn)圣火來(lái)到開(kāi)封，并且開(kāi)封站的火炬?zhèn)鬟f線(xiàn)路全程的6，6公里的4，2公里在河南大學(xué)校內(nèi)進(jìn)行。同年，河南省人民政府和教育部在河南人民會(huì)堂簽訂省部共建河南大學(xué)協(xié)議，河大正式進(jìn)入省部共建大學(xué)行列，鄭州大學(xué)是第一所省部共建大學(xué)。由以上的事實(shí)表明，在經(jīng)過(guò)了大創(chuàng)傷之后，經(jīng)過(guò)幾十年的努力，河大不僅在名聲上回復(fù)了往日的榮光，更是在學(xué)術(shù)上靠著自己的實(shí)力讓各高校刮目相看。

［1］王昊.近代中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)的文化選擇，天津教育出版社，2010.

［2］謝冰，智效民.逝去的大學(xué)，同心出版社，2005.

［3］高偉強(qiáng)，余啟詠.民國(guó)著名的大學(xué)校長(zhǎng)，湖北人民出版社，2007.

［4］黃延復(fù).清華的校長(zhǎng)們，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2003.

［5］金以林.近代中國(guó)大學(xué)研究，中央文獻(xiàn)出版社，2000.

［6］河南大學(xué)校史編寫(xiě)組.河南大學(xué)校史，河南大學(xué)出版社，2002.

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1671-864X（2016）08-0160-02

王可可（1986-），女，漢，河南鄭州，學(xué)生，研究生，華中師范大學(xué)，研究方向：高等教育方向。