葉　倫（上海鐵路局阜陽工務(wù)段，安徽 阜陽 236021）

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開展示范隊教學(xué) 探索后備人才培養(yǎng)新途徑

葉倫（上海鐵路局阜陽工務(wù)段，安徽 阜陽 236021）

隨著鐵路提速重載的發(fā)展要求，職工技能水平與鐵路發(fā)展的趨勢呈現(xiàn)不相匹配的趨勢，根據(jù)鐵路提速重載的快速發(fā)展，結(jié)合本單位實際，我段成立了袁寨示范隊（基地），在路局、段領(lǐng)導(dǎo)的支持和各業(yè)務(wù)科室的積極協(xié)助下，創(chuàng)新教學(xué)手段，采用半工半學(xué)的方式有序開展教學(xué)活動，以培養(yǎng)后備人才。

1　提速重載安全壓力增大，我段聚焦職工素質(zhì)的提升

1.1安全生產(chǎn)的壓力加大

2007年8月23日，我段發(fā)生了“8.23”行車事故，全段上下深刻反思事故，全力查找各種安全隱患和管理上的漏洞，認為提高職工業(yè)務(wù)技能素質(zhì)勢在必行，只有全面提高我段干部職工業(yè)務(wù)技能，才能從根本上解決安全不穩(wěn)、壓力超重的現(xiàn)象。

1.2第六次大提速線橋設(shè)備質(zhì)量養(yǎng)修的壓力增強

（1）鐵路第六次大提速后，京九線軌檢車檢測標(biāo)準(zhǔn)由120km/h提高到160km/h，對設(shè)備養(yǎng)修質(zhì)量的要求大為提高。例如，根據(jù)2004年4月鐵道部軌檢車資料，我段管內(nèi)京九線提速前后扣分情況變化見表1。

顯然，原有的養(yǎng)修方法和職工技能水平已無法滿足提速后的要求。

表1

（2）隨著鐵路跨越式發(fā)展的推進，技術(shù)裝備、養(yǎng)修手段、修程修制都發(fā)生了很大的變化。例如普通道岔更換成提速道岔、原有線路改造成跨區(qū)間無縫線路。電動搗固機、鋼軌鋁熱焊、道岔現(xiàn)場焊補等新型養(yǎng)修工具逐步推廣使用，其他養(yǎng)路設(shè)備也在快速更新。這就要求職工的技能要適應(yīng)技術(shù)革新的發(fā)展。

（3）鐵路運量不斷增加，車流密度提高，有效作業(yè)時間縮短。2004年我段重新測定的有效作業(yè)時間，從以前沿用的310min/d縮短為260min/d，減少16.1%。這就要求職工具有更高的技能水平和工作效率。

1.3高技能人才凸顯不足

鐵路企業(yè)飛速的發(fā)展對技能人才特別是高技能人才的需求呈現(xiàn)出日益強勁的勢頭，根據(jù)測算，到“十一五”末，我國技能勞動者的需求量將增長20～25%，其中，高級以上技能勞動者所占比例預(yù)計增長15～20%，特別是技師高級技師的需求將翻一翻。上海局要求全局技師、高級技師占技術(shù)工人比例達到5%以上，高級技師占技師比例達到10%以上，并確保高技能人才比例逐年提高2個百分點。

2008年，我段共有28名線橋高級工通過技能鑒定，取得技師任職資格（其中1人為高級技師），但是我段技師占全部技術(shù)工人的比例不足5%，高級技師崗位只有1人，而生產(chǎn)需求的比例更大，供求之間存在較大差距。這種狀況完全不能適應(yīng)我段科技進步和現(xiàn)場安全生產(chǎn)的要求，高技能人才短缺已成為我段長期發(fā)展的“瓶頸”，高技能人才隊伍的培養(yǎng)已經(jīng)成為我段發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。

2　積極籌備，計劃推進，確保硬件設(shè)施與人員配備到位

2.1精心選址

改造袁寨站原段維修隊隊部舊址，現(xiàn)有獨立二層樓及院落一處，有房屋9間，活動室2間，廚房、浴池、衛(wèi)生間設(shè)施齊全。

2.2人員組成

示范隊成員17人，其中工長1人，班長1人（此2人長期固定），學(xué)員15人，一期輪訓(xùn)6個月。

2.3劃轄設(shè)備

阜淮線k10～k13km （即袁寨站內(nèi)對應(yīng)袁寨工區(qū)處向東3km，包括站線），共有設(shè)備正線6km，正線道岔6組，站線2條。

2.4整修房屋

改造原工具材料房，劃定學(xué)習(xí)室，段職工教育科配備學(xué)習(xí)設(shè)施。房屋安排：辦公室1間，值班室1間，宿舍5間。

2.5保障后勤

基地進行整修接電，現(xiàn)有房間安裝電扇、空調(diào)，配齊床鋪、被褥等，并配備必要的生活設(shè)施衣柜、廚房用品等，并補充一名后勤伙食團管理人員。

2.6供應(yīng)料具

按照定額配備工具、機具材料。

2.7教學(xué)模式

半日作業(yè)，半日學(xué)習(xí)。

3　穩(wěn)步實施，因材施教，理論與實踐相結(jié)合開展各項培訓(xùn)

3.1成立領(lǐng)導(dǎo)組織

段成立袁寨示范隊教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職工教育科科長任組長，職工教育科全體工作人員為組員，負責(zé)教育培訓(xùn)工作的實施，直接向分管段長和段長、書記負責(zé)；阜陽線路車間設(shè)置培訓(xùn)基地主任一人，負責(zé)示范隊日常管理；段、車間、示范隊制定三級管理辦法，明確日常教學(xué)、考試及管理制度。

3.2制定教學(xué)大綱

借鑒工務(wù)系統(tǒng)各段示范隊教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合我段實際，制定我段示范隊教學(xué)大綱，以理論與實踐相結(jié)合為基礎(chǔ)，經(jīng)職工教育工作委員會審核修訂后實施。其中職業(yè)道德教育16課時，安全制度及事故案例教育16課時，基本作業(yè)及技能演練260課時，道岔教育56課時，曲線教學(xué)44課時，無縫線路及非正常處理辦法教學(xué)20課時，電氣化鐵路知識教學(xué)20課時，養(yǎng)路機械運用與維修教學(xué)16課時，測量教學(xué)24課時，計算機運用教學(xué)20課時，班組管理教學(xué)20課時，確定課時500個。

3.3以理論聯(lián)系實踐為方針開展教學(xué)活動

①段兼職教師講課；②隊長組織授課；③學(xué)員自學(xué)；④輔助以心理輔導(dǎo)配合教學(xué)。學(xué)員進入后首先進行為期一周的軍事化訓(xùn)練，以提高學(xué)員的紀(jì)律性，隨后邀請心理學(xué)專家進行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)員克服心理障礙，樹立自信心。在作業(yè)過程中，每個學(xué)員都輪流帶班；在班組管理中，每個學(xué)員都輪流當(dāng)值日工長。

3.4嚴(yán)格進行管理

職教管理：①職工教育科根據(jù)教學(xué)計劃并督促兼職教師備課編寫教案；②與示范隊做好溝通；③安排好交通工具接送兼職教師；④做好學(xué)習(xí)反饋。車間管理，車間按照班組管理要求，貫徹“兩紀(jì)一化”，做好月度生產(chǎn)任務(wù)的檢查與落實。班組管理，示范隊長既要做好各類班組臺賬，組織學(xué)員自學(xué)，并做好各類授課記錄，適時開展實作教學(xué)。

3.5開展QC攻關(guān)活動

對于現(xiàn)場生產(chǎn)中出現(xiàn)的焦點、難點等問題，由示范隊教學(xué)人員及學(xué)員，結(jié)合日常生產(chǎn)、學(xué)習(xí)，全面開展系列技術(shù)攻關(guān)活動。

3.6嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量評估

對于授課教師教學(xué)質(zhì)量跟蹤評估，所有授課教師理論課件必須制作成幻燈片，示范隊理論教學(xué)全部采取電化教學(xué)，由學(xué)員針對課件、授課質(zhì)量進行打分，對于得高分兼職教師予以獎勵，對于得低分兼職教師考核其授課津貼，并幫助其分析原因，制定措施，提高教學(xué)質(zhì)量。針對學(xué)員學(xué)習(xí)，每月進行一次理論考試和實作考試，考試成績與其計件工資掛鉤。

3.7開展調(diào)研活動

自開展示范隊教學(xué)活動以來，段黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、分管段長、職教處領(lǐng)導(dǎo)多次深入現(xiàn)場教學(xué)與生產(chǎn)中，與學(xué)員對面交流，聽取學(xué)員需求，及時制定措施，全力滿足學(xué)員合理的教學(xué)與生活需求。邊實踐、便推進，不斷創(chuàng)新，促使此項工作平穩(wěn)、有序開展。

3.8學(xué)員結(jié)業(yè)進行綜合評估

從理論平均成績、現(xiàn)場操作成效、職業(yè)道德素質(zhì)等方面對每人進行綜合能力測評，根據(jù)測評綜合得分給予推薦工長、班長等職務(wù)。段提拔使用班組長、車間主任原則上從示范隊后備人才中選拔，并形成長效機制。

4　下一步工作思考

（1）逐步增強教學(xué)力量，給予我段職工教育科增配以適量定員，或配備專職教師，以適應(yīng)我段職工培訓(xùn)需求，更好的服務(wù)于職工整體素質(zhì)的提高和高技能人才建設(shè)。

（2）積極選配教員參加鐵路總公司、上海鐵路局、高等院校等專項培訓(xùn)，綜合提升我段職工教育兼職教師人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（3）合理選配學(xué)員。把想學(xué)且具有一定知識基礎(chǔ)和管理能力的人員選入示范隊，按照車間推薦、人事教育部門核定、領(lǐng)導(dǎo)審查三個環(huán)節(jié)把關(guān)，從源頭控制，打好基礎(chǔ)。

（4）積極引導(dǎo)，提高職工自學(xué)熱情。發(fā)揮宣傳教育作用，引導(dǎo)職工自我加壓，使他們充分認識到當(dāng)前學(xué)業(yè)務(wù)、提技能的緊迫性和重要性；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀者，納入后備工班長人選，優(yōu)先選拔工班長；開展與技師結(jié)對子，有重點有計劃的培養(yǎng)現(xiàn)場高技能人才。

（5）提高示范隊教學(xué)管理人員與積極性。每期示范隊結(jié)束時，評選按照一定比例由學(xué)員評選優(yōu)秀兼職教師、優(yōu)秀學(xué)員，給予一定的物資獎勵和榮譽，以提高兼職教師、學(xué)員的教學(xué)積極性，更進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

截止2014年末，通過示范隊半工半學(xué)方式的教學(xué)活動開展，已培訓(xùn) 6期學(xué)員，培養(yǎng)出調(diào)度員2名、工長4名、班長33名、技師12名、高級工46名，取得QC攻關(guān)成果5項，為段安全生產(chǎn)秩序良好提供了有力的后備人才保障。

2016-3-12

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2095-2066（2016）09-0243-02