劉麗軍　　王秀麗

【寫作目標(biāo)】

1.明確虛實(shí)結(jié)合的寫作目的，了解虛實(shí)結(jié)合的類型。

2.學(xué)會(huì)在記敘文中運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合法寫作。

【技法指津】

不少同學(xué)感覺(jué)寫作文時(shí)總是一味的寫實(shí)，會(huì)導(dǎo)致文章略顯單薄，內(nèi)容不夠豐富。為了走出這個(gè)困局，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)用虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)結(jié)構(gòu)全文。這里的實(shí)，就是對(duì)真實(shí)的正在發(fā)生的事件進(jìn)行敘寫；這里的虛，指的是與此相關(guān)的回憶、聯(lián)想、想象，甚至是特定的心理活動(dòng)等。

那么，我們應(yīng)該怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂锰搶?shí)結(jié)合的手法寫作，才能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性呢？

一、可以運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法把實(shí)景虛擬得不但形似，而且神似。擬人、比喻之類，并非寫作時(shí)想到要用什么修辭手法才寫出來(lái)，而是事物在心中就是這個(gè)形象。如一樹紫藤蘿花，在宗璞心中，像瀑布，像人，它在流動(dòng)，在歡笑，在和陽(yáng)光相互挑逗……只要把這些內(nèi)容寫出來(lái)，紫藤蘿花就顯得分外可愛(ài)。

二、所寫出來(lái)的景，本應(yīng)形象逼真，如若親見(jiàn)，而對(duì)景物的描寫又不可太實(shí)，還要加上作者的獨(dú)特感受，從而加工創(chuàng)造出情景交融、引人聯(lián)想的深遠(yuǎn)境界。且看《山中訪友》這篇充滿童心童趣的散文，其寫景的構(gòu)思就顯得特別新奇。如：“我閉上眼睛，想象自己變成了一株樹，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌……”作者把自己想象為一株樹，使樹與“我”融為一體，引發(fā)讀者的聯(lián)想。

三、可以通過(guò)多種感覺(jué)觸發(fā)聯(lián)想和想象，抒寫與眼前景物相似或相關(guān)的景致。如朱自清對(duì)父親背影的虛寫，就與前面的背影相照應(yīng)，深化了文章的主題，而作者對(duì)父親的理解及牽掛之情則力透紙背，震撼心靈。

【牛刀小試】

第一次跟媽媽吵架

□隋建暉

“整天就知道吵吵吵……耳朵都要生出繭子了，我又不是三歲的小孩子，你煩不煩！我的事情我做主！”我終于忍不住怒吼一聲，氣沖沖地碰上了臥室的門，媽媽想跟進(jìn)來(lái)卻被我擋在了門外。

我把自己的頭埋進(jìn)被子里，感覺(jué)自己快要瘋掉了，就因?yàn)槲医裉旆潘恋赝媪艘幌挛珉娔X游戲，晚上又沒(méi)管住自己，繼續(xù)在游戲里馳騁，媽媽的嘮叨就開始了。今天可是周末啊，就不能讓我徹底放松一下，玩?zhèn)€痛快嗎？過(guò)了許久，門外沒(méi)有了聲音，我躺在床上，望著窗外如水的月光發(fā)呆，心情雖平復(fù)了許多，卻怎么也睡不著……難道我錯(cuò)了嗎？這是我第一次跟媽媽吵架，那慈祥和善、視我為掌上明珠的媽媽居然被我拒之門外了。

自從我升入初中以后，我強(qiáng)烈地感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，再也受不了媽媽的嘮嘮叨叨，再也看不慣媽媽的做事態(tài)度。前幾天訂校服，媽媽給我量身高的情景還歷歷在目：我背靠著墻壁站得直直的，媽媽拿卷尺細(xì)心地比劃著，我不耐煩地說(shuō)：“媽，量一次就可以了，還能量錯(cuò)了？”她大概是怕自己出錯(cuò)，用一支鉛筆在墻上輕輕地來(lái)回畫著橫線，嘴里還不斷地念叨著：“多量幾次更準(zhǔn)確啊。真好，你長(zhǎng)得比媽媽高這么多了……”她畫好線后又湊近墻面，把墻上的痕跡仔細(xì)地看了一遍，高興地說(shuō)：“今年比去年長(zhǎng)高了七八公分呢，我兒子長(zhǎng)得可真快！”她那自豪的神情像藝術(shù)家在欣賞著自己的藝術(shù)作品，我卻不以為然地想：至于嗎？量個(gè)身高都這么興奮，哪個(gè)孩子不是越長(zhǎng)越高，真是少見(jiàn)多怪。我不耐煩地?fù)踝×怂霌崮ξ翌^的手，她愣了一下，不過(guò)仍滿心歡喜地哼著小曲兒去做飯了……

可是，我今天這個(gè)樣子肯定把她嚇壞了，難道這就是每個(gè)孩子必經(jīng)的叛逆之路嗎？

我悄悄地打開門，來(lái)到媽媽的房間，媽媽正認(rèn)真地給我整理洗過(guò)的衣服，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的兩鬢已經(jīng)生出了幾根刺眼的白發(fā)。媽媽無(wú)聲無(wú)息地老了，她用自己的青春換來(lái)了我的長(zhǎng)大：每天早早起床給我做營(yíng)養(yǎng)早餐；每晚準(zhǔn)時(shí)到校門口接我回家；我生病了她衣不解帶晝夜陪伴；每次去超市帶回的大包小包都是我愛(ài)吃的；假期旅游我想去哪兒就去哪兒；我取得成功她比我還高興，我遇到挫折她總是給我鼓勁兒……對(duì)愛(ài)我勝過(guò)一切的媽媽，我怎能這個(gè)態(tài)度呢？

想到這兒，我悄悄地來(lái)到媽媽身邊，輕聲說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽?！甭?tīng)了我的話。媽媽笑了，我也笑了。

點(diǎn)評(píng)：文中，作者從生活中精選素材進(jìn)行寫作，實(shí)寫“我”對(duì)媽媽的反抗舉動(dòng)，虛寫媽媽給“我”量身高的溫馨回憶以及平日里媽媽對(duì)“我”成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，字里行間透露出母愛(ài)的平凡與偉大，同時(shí)也寫出了“我”對(duì)媽媽給予自己的關(guān)愛(ài)卻從來(lái)不知回報(bào)的反思?？梢?jiàn)，虛實(shí)結(jié)合的巧妙運(yùn)用可以增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，對(duì)抒發(fā)作者真摯情感也有一定的推動(dòng)作用。

【誤區(qū)警示】

一、不能為虛實(shí)結(jié)合而牽強(qiáng)設(shè)置虛假情節(jié)。寫文章要以給人“藝術(shù)真實(shí)”為前提，否則就會(huì)使文章失去藝術(shù)感染力。

二、文章虛寫的部分不要泛泛而談，一筆帶過(guò)，而是要盡量做到文字優(yōu)美且具體。

三、注意實(shí)寫與虛寫之間的銜接。既然實(shí)寫是虛寫部分的前提，那么虛寫之后就要為實(shí)寫服務(wù)，使文章情節(jié)保持完整性。

【延伸訓(xùn)練】

請(qǐng)以“ 的愛(ài)是我成長(zhǎng)中的橋”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。

思路點(diǎn)撥：這篇文章的題目是一個(gè)比喻式的半命題作文，首先應(yīng)明確橋的含義，在生活中，橋可以幫助我們渡過(guò)河流，那么，成長(zhǎng)中的“橋”肯定幫助我們度過(guò)了某些難關(guān)。若采用虛實(shí)結(jié)合的手法寫作，首先要明確文章實(shí)寫的事情，然后根據(jù)中心的表達(dá)決定虛寫的部分，回憶相關(guān)的內(nèi)容，達(dá)到贊美某種愛(ài)的目的。