肖詩(shī)意

升入中學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了一位“幽默大師”——她，二十歲出頭，臉型偏尖一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)被固定在腦后；最引人注目的，是那副方形的大眼鏡；高挑的身材無論穿什么衣服都好看——俺的生物老師是也！①

她講起課來眉飛色舞，朗讀課文更是聲情并茂，還經(jīng)常變戲法似的給我們演示各種精美課件。記得有一次，那是上午第四節(jié)課，老師正在給我們講解細(xì)胞的構(gòu)造，突然間，她似乎聞到了什么氣味，停下正在讀著的課文，說：同學(xué)們，讓我們一起把青菜、蘿卜和肉湯，通通吃下肚吧！②一句話逗得大家哄堂大笑：有的笑得前俯后仰；有的捂著嘴臉憋得通紅。大家不禁豁然開朗：老師是聞到了學(xué)校對(duì)面餐館的飯菜香啊。③

老師不僅幽默，而且個(gè)性十足！記得剛來時(shí)，她作自我介紹：大家好！我從現(xiàn)在開始將擔(dān)任你們的生物老師。但首先我要提醒你們幾點(diǎn)：一、上我的課時(shí)，必須無條件服從命令。不管是離譜的命令，還是迷惑不解的命令。二、上課不許交頭接耳，否則別怪我翻臉不認(rèn)人……”有同學(xué)使眼色，示意膽大者向老師博取同情，但都被她伸出的食指擋住了：反抗神馬的，都是浮云?、?/p>

生物老師的魅力，不僅僅是個(gè)性和幽默，還有對(duì)我們的愛。又是一節(jié)生物課，老師一如既往在檢測(cè)同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握程度。突然，一個(gè)男生支支吾吾地站起來說：老師，我肚子疼……”“這可不能耽誤，誰陪他去買藥？老師話音剛落，不知從哪兒冒出一句：沒有票子（錢）怎么買呀？大家沒想到老師果斷從包里抽出二十元錢，招呼了幾個(gè)同學(xué)去買藥了。那一刻，我特別感動(dòng)……⑤這位老師，讓我無限敬佩和喜歡。

①用極富個(gè)性的語言來描寫老師的外貌，開門見山，不僅讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)漂亮的老師，而且引出了本文的記敘重點(diǎn)——這位老師與眾不同。

②用詞準(zhǔn)確，語言描寫生動(dòng)，不僅逗笑作者，也逗笑了讀者，使人物形象更加傳神。

③同學(xué)們被老師的幽默逗笑的情景從側(cè)面烘托了老師的風(fēng)趣，比直接寫老師風(fēng)趣更富表現(xiàn)力。

④用富有生活氣息的語言寫老師管理班級(jí)的個(gè)性，可見作者善于觀察。

⑤詼諧幽默的老師是那樣的愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，是愛走進(jìn)了孩子們的心，作者用心用情來寫老師，讓讀者不禁感動(dòng)，不禁喜歡上這個(gè)“幽默大師”。

【指導(dǎo)教師：吳鳳桃】

總評(píng)

作者留心觀察，用富有生活氣息的語言，寫出了老師的特點(diǎn)——老師課堂的幽默風(fēng)趣，又不乏機(jī)智；管理剛?cè)嵯酀?jì)；性格率真，關(guān)愛學(xué)生，字里行間流露出來的是作者對(duì)老師濃濃的敬和愛。