布谷鳥(niǎo)輕盈地飛上枝頭唱起小調(diào)，枝杈在它的呼喚下抽出第一抹稚嫩的黃綠。美妙的聲音穿透堅(jiān)實(shí)的土地，飄進(jìn)一顆種子的耳朵里，喚醒了它沉重的睡眼。周圍一片漆黑，只聞得陣陣泥土的芬芳。它努力伸展自己，用身體去觸碰那未知的黑暗。堅(jiān)硬而冰冷的泥土讓它打了個(gè)寒戰(zhàn)，它本能地縮了回來(lái)。這時(shí)，它猛然發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處，一縷光線透過(guò)泥土的間隙射了進(jìn)來(lái)，是陽(yáng)光，是上蒼在茫茫黑暗中給予它的指引。它再次伸了伸腰，嘗試舉起頭上的那片厚土，一次又一次……終于，土塊碎裂的瞬間，它迫不及待地沖出地面，真巧，它看到了正在升起的朝陽(yáng)……

種子在嘗試突破，萬(wàn)物在嘗試變化，我學(xué)習(xí)鋼琴的日子何曾不是在嘗試呢？路程漫漫，回首凝望那一步步堅(jiān)實(shí)的腳印，每一步嘗試都是那么的美好與珍貴。

每天早上一睜眼，一個(gè)沉重的大怪物出現(xiàn)在我眼前，每天逃不過(guò)的練習(xí)，枯燥乏味。冗長(zhǎng)的譜子，節(jié)拍器飛快地?cái)[動(dòng)，我的腦袋就像鉆進(jìn)了數(shù)也數(shù)不清的蜜蜂，嗡嗡嗡響著鬧著，讓人理不清頭緒。媽媽總是說(shuō)，你再嘗試多彈幾次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又進(jìn)步了！我知道她只是安慰我而已。但為了不讓媽媽失望，我沒(méi)有放棄。

翻爛的琴譜，滿是血泡的手指，暑假的兩個(gè)月里我一直在嘗試進(jìn)步。可我總是覺(jué)得自己彈得不好，一次又一次的失敗讓我難受得大哭起來(lái)，淚水又苦又澀。這時(shí)，鋼琴老師走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)：“怎么了？”我告訴她我覺(jué)得自己不適合彈鋼琴。老師拍著我的頭對(duì)我說(shuō)：“我第一次見(jiàn)你時(shí)，你確實(shí)不會(huì)彈鋼琴，連譜都不會(huì)認(rèn)呢。后來(lái)，你可以彈簡(jiǎn)單的曲子了，現(xiàn)在你開(kāi)始向高難度挑戰(zhàn)，怎么反而說(shuō)自己不會(huì)彈琴了呢？你一直在嘗試，一直在進(jìn)步啊?！?/p>

老師的話讓我豁然醒悟：是啊，從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到精，不就是一次次嘗試的結(jié)果嗎？我想起了第一次聽(tīng)鋼琴曲帶給我的震撼，我擦干眼淚，決心多嘗試幾次，又是另一番風(fēng)景……

一次次的嘗試，消磨了我幼稚的尾巴。每一次嘗試的經(jīng)歷，好像一段曲折而美麗的路。在這條路上，在我的世界里，不斷嘗試，我終究會(huì)在鋼琴演奏中找到自信。

提升方案

文章的選材，如種子破土、我的練琴，都是圍繞“嘗試”進(jìn)行，所以，不妨把補(bǔ)題角度換一下，以“我的世界在嘗試”為題，重新整理文章，完善細(xì)節(jié)。

一、對(duì)種子破土而出的場(chǎng)景進(jìn)行潤(rùn)色，主要突出“嘗試”的過(guò)程。

二、原文粗暴地將鋼琴老師和母親的鼓勵(lì)理解為“虛偽”，讓最后的升華很不自然。升格文將老師的話重新處理，很巧妙地講述了我學(xué)鋼琴的過(guò)程，也為后文升華中心做了很好的鋪墊。

（文/魏建勝）