梁曉?shī)^

都市冒險(xiǎn)：紐約愛(ài)樂(lè)青年音樂(lè)會(huì)

這是今年MISA的第二場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，取名為“都市冒險(xiǎn)”，也許正貼合了“紐約”和“青年”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。于是，紐約愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)除了為上海觀眾帶來(lái)古典音樂(lè)作品《彼得與狼》和《蒂爾的惡作劇》外，還將上演兩部新鮮的作品：盧卡斯·亞歷山大的《來(lái)自紐約》以及錢(qián)怡冰的《弦·擊》。這兩位作曲者分別來(lái)自紐約和上海，錢(qián)怡冰目前還就讀于上海音樂(lè)學(xué)院附中?！断摇簟肥且徊繛橄覙?lè)五重奏與打擊樂(lè)（鋼片琴、馬林巴）而作的作品，作品的總譜上寫(xiě)道“作者不僅追求‘弦樂(lè)與‘打擊音色之間的對(duì)置與融合，而且勾勒出彼此相對(duì)獨(dú)立的發(fā)展脈絡(luò)，更在作品中體現(xiàn)出打擊樂(lè)音色越發(fā)凸顯的動(dòng)態(tài)過(guò)程”。這更讓人期待譜面被演奏出來(lái)的效果。

值得一提的是，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)將由喬舒亞·格爾森（Joshua Gerson）指揮，并由中國(guó)觀眾都特別熟悉的加拿大中國(guó)通大山擔(dān)任主持和朗誦。

喬舒亞·格爾森是紐約青年交響樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)總監(jiān)，自2015年9月，他同時(shí)開(kāi)始擔(dān)任紐約愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的助理指揮。格爾森雖然年輕，但履歷極其漂亮：畢業(yè)于科蒂斯音樂(lè)學(xué)院，師從指揮大師奧托-溫納·繆勒（Otto-Werner Mueller），還曾經(jīng)作為新世界交響樂(lè)團(tuán)（New World Symphony）藝術(shù)總監(jiān)邁克爾·蒂爾森·托馬斯（Michael Tilson Thomas）的助理指揮，擔(dān)任藝術(shù)教育和家庭音樂(lè)會(huì)的指揮。格爾森的首次登臺(tái)是在2013年秋季，之后他多次與舊金山交響樂(lè)團(tuán)合作，其中包括一次臨時(shí)替換邁克爾·蒂爾森·托馬斯的演出。格爾森合作過(guò)的樂(lè)團(tuán)包括匹茨堡交響樂(lè)團(tuán)、印第安納波利斯交響樂(lè)團(tuán)、杰克遜維爾交響樂(lè)團(tuán)等。與此同時(shí)，他也是一位作曲家，這使他更偏愛(ài)指揮現(xiàn)代作品?；蛟S，對(duì)于音樂(lè)會(huì)中的兩部新作，年輕的他更能表達(dá)出作曲家的思想。

音樂(lè)會(huì)的另一個(gè)亮點(diǎn)，可說(shuō)是Mark Rowswell——也許在中國(guó)沒(méi)幾個(gè)人知道這個(gè)名字，但說(shuō)到“大山”就親切許多了?！度嗣袢?qǐng)?bào)》（海外版）對(duì)大山的評(píng)價(jià)非常有意思：“大山雖然是外國(guó)人，但不是外人。”想必中國(guó)觀眾都對(duì)大山是怎樣結(jié)緣中國(guó)相聲的有些了解：1988年在北京大學(xué)留學(xué)的時(shí)候，他參加了中央電視臺(tái)元旦晚會(huì)表演小品，一夜間成為了家喻戶曉的“洋笑星”。1989年，他拜著名相聲表演藝術(shù)家姜昆先生為師，正式成為中國(guó)第一位外籍相聲演員。但是大山的事業(yè)并不僅僅是在舞臺(tái)上將歡樂(lè)帶給觀眾，他更是積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為中西方架起文化交流的橋梁。大山與音樂(lè)也有多次交點(diǎn)——他曾與中國(guó)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、多倫多交響樂(lè)團(tuán)以及加拿大皇家音樂(lè)學(xué)院交響樂(lè)團(tuán)同臺(tái)合作。這次是大山與紐約愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的首次合作。

年輕的指揮、年輕的作品，再加上大山的“跨界”合作，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)著實(shí)讓人等不及了！

夢(mèng)想舞臺(tái)：小作曲家工作坊作品音樂(lè)會(huì)

“小作曲家工作坊”系列活動(dòng)是MISA特別有意義，也是很有意思的一個(gè)項(xiàng)目。由上海交響樂(lè)團(tuán)與紐約愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)聯(lián)合策劃的該活動(dòng)，不僅挖掘有創(chuàng)作天賦和潛力的青少年，也給予他們學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。活動(dòng)從2016年3月初開(kāi)始征集學(xué)生作品，從前期海選到5月26日最終選出六名“小作曲家”，參與7月2日至8日舉辦的為期一周的工作坊。這些青少年將在一周時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)作曲并且寫(xiě)出一首完整的作品，最終由中美兩國(guó)的音樂(lè)家上演于MISA的舞臺(tái)。

“小作曲家工作坊”的國(guó)際導(dǎo)師陣容相當(dāng)強(qiáng)大，從本土音樂(lè)家到紐約愛(ài)樂(lè)的音樂(lè)家，從西洋樂(lè)器演奏家到中國(guó)民族器樂(lè)演奏家，更有數(shù)位集創(chuàng)作、演奏、理論、項(xiàng)目管理等才華于一體的全能型音樂(lè)人。他們將在紐約愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)小作曲家工作坊的創(chuàng)始人及藝術(shù)總監(jiān)喬恩·迪克（Jon Deak）先生的帶領(lǐng)下，與六位參與工作坊的青少年分享自己的音樂(lè)之路。

2016年5月26日，當(dāng)獲悉六位小作曲家脫穎而出入圍工作坊后，我對(duì)其中的五位進(jìn)行了郵件采訪。雖然只是文字的往來(lái)，但小作曲家們的形象仿佛已經(jīng)躍然紙上。那些鮮活的思想和古靈精怪的念頭充滿了他們的小腦袋，可想而知他們的作品會(huì)是多么的奇幻異彩！雖然我們現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)會(huì)的作品全然無(wú)法預(yù)測(cè)，但不如先從這些小奇才的音樂(lè)經(jīng)歷和選送的作品中來(lái)了解一些點(diǎn)滴吧。

周怡靜，十三歲，就讀于興隴中學(xué)。小時(shí)候，她的表姐在臺(tái)灣的YAMAHA音樂(lè)中心學(xué)習(xí)鋼琴，她跟著表姐一起去上課，看到那些哥哥姐姐們?cè)趶椾撉?，她被吸引了?；氐缴虾?，周怡靜在媽媽的陪同下，來(lái)到上海YAMAHA音樂(lè)中心報(bào)名，當(dāng)時(shí)還是幼兒園大班的她就此開(kāi)始了自己的學(xué)琴生涯。和大部分琴童一樣，一開(kāi)始，上課就是和小伙伴們跟著音樂(lè)的節(jié)奏手拉著手唱唱跳跳，和爸爸媽媽互動(dòng)、游戲，一起在凳子上打節(jié)拍。不過(guò)，僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，周怡靜的耳朵在聽(tīng)音上已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，從一開(kāi)始聽(tīng)的單個(gè)音，到旋律，再到和弦，直到現(xiàn)在，她說(shuō)：“一首簡(jiǎn)單的曲子我已可以輕易地聽(tīng)奏出來(lái)?！辈贿^(guò)她要學(xué)習(xí)的東西也更難了，像視奏、聽(tīng)奏、配伴奏、樂(lè)理和即興等等，好在她有一位好老師，當(dāng)她在作曲方面遇到困難的時(shí)候，老師總是會(huì)耐心地對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)和講解。

有時(shí)，我會(huì)有些擔(dān)心學(xué)習(xí)作曲的孩子，那些理論和技術(shù)上的束縛，會(huì)不會(huì)影響他們的想象力？不過(guò)在聽(tīng)到周怡靜說(shuō)“我也有去學(xué)習(xí)彈尤克里里，雖然只懂得皮毛，但是聽(tīng)到喜歡的歌曲，我都會(huì)去找譜子，自己練習(xí)”后，便不再擔(dān)心。談到她的選送作品《舞會(huì)前的準(zhǔn)備》時(shí)，十三歲的女孩便顯露出與年齡相符的純真來(lái)——“我曲子的動(dòng)機(jī)是‘fa mi fa la do。因?yàn)槲业男愿癖容^開(kāi)朗，所以我作了一首符合我性格的歡快曲子。這首曲子一共有五段，分別是‘A B A C A，我給它取名為《舞會(huì)前的準(zhǔn)備》，想象著我在為參加自己的舞會(huì)而做著準(zhǔn)備?！?/p>

小女孩應(yīng)該很快就能為自己的作品首秀做準(zhǔn)備了。

李元周，十五歲，就讀于位育初級(jí)中學(xué)。從小對(duì)音樂(lè)有著濃厚興趣的他，小學(xué)時(shí)參加了校合唱隊(duì)，獲得了上海市合唱節(jié)比賽的團(tuán)體一等獎(jiǎng)，2008年開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴。他經(jīng)常在老師的陪同下去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，日積月累的熏陶在潛移默化中積累了音樂(lè)素養(yǎng)。2010年，他被免試錄取為上海市少年宮交響樂(lè)團(tuán)的成員。2014年，他考入上海青少年交響樂(lè)團(tuán)。對(duì)于選送作品《The Melody》的創(chuàng)作，李元周也不加粉飾地說(shuō)：“我起初寫(xiě)下這首曲子是因?yàn)槔蠋煹耐扑]而想去參加這項(xiàng)活動(dòng)，但后來(lái)更希望通過(guò)這短短的十六節(jié)旋律表達(dá)自己對(duì)臨近中考能取得更佳成績(jī)的心愿?！?/p>

音樂(lè)一定會(huì)讓學(xué)習(xí)變得更有趣！

談今，十五歲，就讀于上海西華國(guó)際學(xué)校。談起自己的學(xué)琴之路，這位照片上看起來(lái)特別有主見(jiàn)的女孩很坦誠(chéng)?？赐晁咸喜唤^的文字，我雖有些哭笑不得，但也對(duì)她心生喜愛(ài)——“我四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，一開(kāi)始是和媽媽學(xué)，但是由于我太調(diào)皮，媽媽就把我送給張希老師去教了。我鋼琴一直練到了十歲，就是小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)。之后因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)，放棄了這門(mén)樂(lè)器。一開(kāi)始我很高興，畢竟當(dāng)時(shí)還比較小，覺(jué)得不用練琴很自由，但是剛過(guò)了一年就后悔了。每次看到有人彈鋼琴，我都特別羨慕，想彈，但是已經(jīng)不會(huì)了。好在我‘轉(zhuǎn)行學(xué)了另一件樂(lè)器——雙簧管?，F(xiàn)在我學(xué)習(xí)雙簧管已有兩年半了，覺(jué)得它很好聽(tīng)，這回我是練得再煩也不想打放棄的念頭了?！?/p>

“就從小的音樂(lè)教育來(lái)說(shuō)，父母對(duì)我算是“散養(yǎng)”的吧。并不是說(shuō)什么都不管，他們也經(jīng)常帶我去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，但不是強(qiáng)制的。小時(shí)候，我并不是那么愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)不出什么味道，覺(jué)得蠻無(wú)聊的。說(shuō)實(shí)話，一直到十歲（甚至還要長(zhǎng)），我對(duì)音樂(lè)會(huì)都不是那么熱衷。但好像從十三四歲開(kāi)始，我喜歡上了交響樂(lè)。我很喜歡旋律豐富的音樂(lè)，各種旋律互相呼應(yīng)、交織、融合，粗暴點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是，樂(lè)器多，音多，旋律多。我其實(shí)沒(méi)啥寫(xiě)曲子的經(jīng)歷（好像連樂(lè)理都沒(méi)學(xué)多少），但在喜歡上交響樂(lè)之后，有時(shí)自己會(huì)哼著玩。”

談今選送的作品名為《Melody》，但是她對(duì)作品的解釋卻和我們想象的不一樣：“風(fēng)格是比較緊張的、快速的、激進(jìn)的風(fēng)格，如果要貼近生活的話，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是你在踏進(jìn)高考教室一瞬間的感受，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)就是被老板罵得快氣瘋時(shí)的感受。這次的作品我一開(kāi)始沒(méi)打算寫(xiě)成激進(jìn)風(fēng)格，我更喜歡糾葛的音樂(lè)風(fēng)格，像是肖斯塔科維奇的《第十交響曲》。我只是很羨慕那種交響樂(lè)的風(fēng)格，很想寫(xiě)得豐富一點(diǎn)，就試著寫(xiě)出了這段一閃而過(guò)的旋律。我并不是想通過(guò)音樂(lè)去描述場(chǎng)景，我只是記錄下自己突然想到的旋律，再試圖拓展而已?！?/p>

瞧瞧呀，多么豐富的思緒啊，所以我不忍做過(guò)多編輯，就將她原汁原味的表達(dá)放上來(lái)了！

張樂(lè)揚(yáng)，十六歲，就讀于上海南洋模范中學(xué)?？戳怂淖晕医榻B，一個(gè)學(xué)霸的形象就出現(xiàn)在腦海里了——小平頭，健壯挺拔，行動(dòng)快速；一個(gè)愛(ài)好體育的理科男，非常熱愛(ài)數(shù)學(xué)、物理、信息等學(xué)科，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；熱愛(ài)長(zhǎng)跑，曾獲區(qū)一千五百米長(zhǎng)跑冠軍，被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，隨學(xué)校團(tuán)隊(duì)參加“蘇州河城市龍舟國(guó)際邀請(qǐng)賽”并獲獎(jiǎng)；他特別喜歡玩魔方，三階魔方六面復(fù)原的平均時(shí)間為10秒左右，最快8.4秒；他也經(jīng)常玩悠悠球，曾經(jīng)編寫(xiě)過(guò)《悠悠基礎(chǔ)四十招》，自繪圖解、文字說(shuō)明，班上的同學(xué)們都很喜歡。

張樂(lè)揚(yáng)學(xué)習(xí)圓號(hào)多年，2012年進(jìn)入華東師范大學(xué)第四附屬中學(xué)銅管樂(lè)團(tuán)，任圓號(hào)首席；2015年加入上海市南洋模范中學(xué)交響樂(lè)團(tuán)至今，任圓號(hào)首席。他曾參加各類市級(jí)公益慈善演出，可謂是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的小小樂(lè)團(tuán)演奏家了。

學(xué)霸之所以為學(xué)霸，想必?fù)碛幸欢ǖ奶熨x外，更重要的是他學(xué)習(xí)的方式和能力高人一籌。張樂(lè)揚(yáng)自從開(kāi)始音樂(lè)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)出了對(duì)音樂(lè)的狂熱，并享受著音樂(lè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。他不僅執(zhí)著認(rèn)真地學(xué)習(xí)圓號(hào)吹奏技能，而且利用學(xué)習(xí)之余，觀看大量世界著名樂(lè)團(tuán)的演出視頻，向大師們學(xué)習(xí)。為了讓自己的音樂(lè)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，讓自己的學(xué)習(xí)心得能有所呈現(xiàn)，他開(kāi)始嘗試作曲練習(xí)。當(dāng)激情澎湃、靈感呼之欲出的時(shí)候，當(dāng)完成學(xué)業(yè)、身心舒展的時(shí)候，他就會(huì)坐在電腦前，敲打鍵盤(pán)，輸入一個(gè)個(gè)音符，喜愛(ài)的旋律由此誕生。目前，張樂(lè)揚(yáng)已經(jīng)完成了二十四首樂(lè)曲的創(chuàng)作，包括銅管五重奏和用鋼琴伴奏的圓號(hào)協(xié)奏曲，其中有些是原創(chuàng)，有些是改編，比如《兩只老虎》《荒山之夜》《Mr. Chu》等。他所編的樂(lè)曲主題歡快愉悅，積極向上，少年進(jìn)取的勇氣和對(duì)自己成長(zhǎng)的欣喜透過(guò)一個(gè)個(gè)音符來(lái)傳遞。

張樂(lè)揚(yáng)本次選送的樂(lè)曲《On a Trip》創(chuàng)作于暑期旅游之前，表現(xiàn)出了一個(gè)少年結(jié)束了一學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí)，對(duì)旅行充滿期待、歡快，甚至有些瘋狂玩兒一把的心情。全曲延用了他自己的作曲風(fēng)格：陳述主題，又在不斷的主題反復(fù)中增加不同的旋律，讓曲子具有變化性，給聽(tīng)者更多的新鮮感。他還以鮮明的輕重對(duì)照，凸顯更為歡快的副主題。樂(lè)曲中間段是十二小節(jié)的抒情旋律，整首樂(lè)曲在此處情緒得到舒緩。在樂(lè)器應(yīng)用上，圓號(hào)著重使用上行的琶音與音階來(lái)表現(xiàn)興奮的心情，鋼琴伴奏起到模擬腳步聲的效果，顯得動(dòng)感十足，仿佛作者已經(jīng)踏上期待已久的旅程了。

青春有無(wú)限可能，音樂(lè)讓這些可能錦上添花！

鄒韓驕，十四歲，就讀于上海音樂(lè)學(xué)院附中。她五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，九歲就通過(guò)上海音樂(lè)學(xué)院業(yè)余鋼琴考試十級(jí)?。ㄕ婵梢苑Q之為“神童”了?。╇S后，他加入了松江青少年管弦樂(lè)團(tuán)，開(kāi)始學(xué)習(xí)豎琴。2014年5月，她參加了上海豎琴節(jié)，與豎琴大師帕克·斯蒂克利（Park Stickney）即興合作表演了自己創(chuàng)作的豎琴曲《快樂(lè)的水波》；2014年7月，她參加了在悉尼舉辦的世界豎琴年會(huì)，收獲良多；2015年，她分別與上海大地之歌室內(nèi)樂(lè)團(tuán)以及上海愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)合作演出了迪斯特多夫的《A大調(diào)豎琴協(xié)奏曲》。

鄒韓驕這次選送的作品名為《飄落的花瓣》，當(dāng)她談起創(chuàng)作的經(jīng)歷時(shí)，仿佛一位多愁善感的女詩(shī)人?！芭c同學(xué)們合唱完愛(ài)德華·埃爾加的《雪花》之后，我無(wú)意中看到窗外的花瓣伴隨著微風(fēng)簌簌落于樹(shù)下，心弦觸動(dòng)，腦海里突然就涌出來(lái)一段旋律，故題為《飄落的花瓣》。片片花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑著，在風(fēng)中輕顫，幾番掙扎之后卻又無(wú)奈地隨風(fēng)飄散，就如同遲暮美人般落寞，令人心生淡淡憂傷。惆悵間瞥見(jiàn)紅花紛紛圍簇在樹(shù)根周圍，猶散發(fā)著淡淡清香，心中頓時(shí)明亮，不禁感嘆‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”

鋼琴、豎琴、作曲，又如此情感細(xì)膩，著實(shí)“音樂(lè)才女”一位！