劉品希

（廣西大學教育學院 廣西南寧 530000）

高職院校學生管理中6s管理的運用

劉品希

（廣西大學教育學院 廣西南寧 530000）

6s管理是一種較為先進的現(xiàn)代企業(yè)管理方法。目前，6s管理在國內(nèi)外已經(jīng)得到廣泛應用。本文將6s管理與高職院校的學生管理相結(jié)合，將6s管理引入實驗室管理、宿舍管理、教室管理當中，是高職院校的學生管理與企業(yè)現(xiàn)代化管理接軌，有利于高職院校的人才培育。

學生管理；6s管理；高職院校

1 引言

高職院校主要是培育生產(chǎn)、管理、服務、建設等一線的高素質(zhì)應用型人才，根據(jù)崗位的特征及要求對學生進行教育培養(yǎng)至關(guān)重要，6s管理是目前現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)及管理理念、方法，在國內(nèi)外已經(jīng)得到廣泛的應用。將6s管理方法導入高職院校內(nèi)，針對學生的實驗教學和社區(qū)管理，是一種新的理念和嘗試，有利于學生逐步形成良好的工作態(tài)度、工作作風及工作習慣，有利于提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校的最終培養(yǎng)目標，以滿足企業(yè)的需求，使學生的素質(zhì)和員工的素質(zhì)之間無縫切換。

2 6s管理的內(nèi)涵

6s是指6s現(xiàn)代企業(yè)管理模式。5s管理由日本質(zhì)量管理大師今井提出，即整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、素養(yǎng)（Shitsuke）。在5s的基礎(chǔ)上，海爾集團增加了安全（Safety），變成6s管理法。

（1）整理。將工作場地的物品進行整理，分為必需品和非必需品兩種。將必需品保留，非必需品清理。目的是提高辦公空間及工作效率，減少物品間的碰撞及摩擦，營造舒適的工作空間。

（2）整頓。將工作必需品進行有序標識，在指定位置擺放整齊，使物品井然有序，更加清晰、便捷。

（3）清掃。將工作場地保持干凈、舒適、整潔，提供優(yōu)質(zhì)、高效的工作場所。

（4）清潔。職工在整理、整頓、清掃的基礎(chǔ)上保持現(xiàn)場清潔的狀態(tài)。

（5）素養(yǎng)。企業(yè)制定規(guī)章制度，使員工形成固定的做事習慣和良好的工作風氣。目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的且遵守規(guī)章制度的員工。

（6）安全。企業(yè)注重員工安全的教育，消除工作中存在的安全隱患，創(chuàng)造安全的環(huán)境，防止安全事故的發(fā)生。

6s管理工作內(nèi)容如圖1所示。

3 6s管理的必要性

3.1 6s管理有利于樹立高職院校良好形象

通過6s管理，不斷清理非必需品，對必需品合理擺放，認真清掃工作區(qū)域，從而創(chuàng)造安全、舒適的環(huán)境。通過對6s管理在高職院校內(nèi)的大力推廣，可以在不同區(qū)域內(nèi)改善環(huán)境和學生的學習效率，包括教室、實驗室、宿舍等。還明顯降低了安全事故的發(fā)生，從而樹立了學校的良好形象。

圖1 6s管理工作內(nèi)容

3.2 有助于建立高職院?！捌髽I(yè)化”的校園文化

企業(yè)化的校園文化是指將校園與企業(yè)無縫對接，加強學產(chǎn)合作，使學生的教育圍繞企業(yè)需要，使教育具有鮮明的職業(yè)特性。

6s管理是目前一種重要的企業(yè)管理形式，在全球范圍內(nèi)得到廣泛推廣。通過6s管理建立了企業(yè)的組織體系，可以不斷激發(fā)企業(yè)內(nèi)部的各種生產(chǎn)要素，使企業(yè)的治理機制能夠不斷優(yōu)化、改善，最終提高企業(yè)的整體競爭力和員工執(zhí)行力，建設一流團隊。高職院校采用6s管理法有利于建立起企業(yè)仿真、就業(yè)導向、職業(yè)本位的校園文化，并且在人才培育的過程中不斷滲透企業(yè)的價值標準，構(gòu)建企業(yè)化的校園文化，實現(xiàn)校園與企業(yè)的對接。

3.3 有助于培養(yǎng)高職院校學生的就業(yè)素質(zhì)

培養(yǎng)和研究學生的就業(yè)素質(zhì)的一個重要指標就是評判學生的就業(yè)能力是否與企業(yè)需求所匹配。在“高職畢業(yè)生就業(yè)能力”問卷調(diào)查中，對高效學生就業(yè)能力的十個方面，即思想道德水平、學習能力、實踐操作能力、人際交往能力、心理素質(zhì)、理論知識、團隊合作精神、分析和解決問題能力及創(chuàng)新能力等，進行了調(diào)查。而調(diào)查結(jié)果顯示，積極的工作態(tài)度與良好的工作習慣比專業(yè)技能水平重要，而同等重要的是良好的道德修養(yǎng)。這與6s之間存在著密不可分的關(guān)系。人才積極的工作態(tài)度和工作習慣是6s管理中的核心。通過6s管理方法的實施，可以培養(yǎng)學生的就業(yè)能力，提高了學生吃苦耐勞的精神，完善了學生與人相處的能力?？傮w來說，提升了學生的就業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力。

4 高職院校學生6s管理實施措施

4.1 實驗室的6s管理措施

（1）設備管理

對實驗室內(nèi)的設備進行清查，分為必需設備和非必需設備，非必須設備進行倉儲保存，必需設備要進行標識，包括其名稱、型號、使用者和狀態(tài)等信息，并且進行定期的檢查與保養(yǎng)。

（2）分功能管理

實驗室可以分為通信、網(wǎng)絡及綜合三類，在管理中，根據(jù)設備的使用特點，使實驗室的空間及設備有合理使用，要在清潔、清理、整頓后進行及時的檢查和評估，避免責任不明的狀態(tài)，制定分功能的管理制度和考核制度。

（3）與實驗單位進行合作

在教學中，有很多機會與實驗單位合作，提高學生的技能。由于實驗單位很可能成為學生就業(yè)的企業(yè)。在與實驗單位進行合作后，可以使學生盡快熟悉就業(yè)場所，讓學生實際體會到企業(yè)工作的氛圍，也可以使學校和企業(yè)能夠更緊密的合作。

（4）專業(yè)實驗室管理

專業(yè)實驗室在高職院校的學生管理中起到重要的作用，同一實驗室是幾個班級輪流使用，在管理制度和考核制度上需要嚴謹化，人人參與，事事負責。實驗室的管理要嚴格遵照6s管理的制度和規(guī)范進行考核，落到實處，禁止形式主義。

（5）綜合、合理布置實驗室

在硬件設置上，實驗室的配備要符合6s的標準，因此學校在實驗室的建設規(guī)劃階段就需要考慮到職業(yè)教育的要求，考慮實驗室布置的合理性，以便于實踐及應用。

4.2 學生宿舍的6s管理

（1）整理

根據(jù)生活用品的特點，分為常用及不常用物品，進行分類保管。并且根據(jù)人員及地點的不同將物品固定放置，不定期進行檢查。還應規(guī)范學生的日常文明用語。

（2）整頓

規(guī)范學生宿舍物品擺放的調(diào)理，根據(jù)整潔、方便的原則，使物品放置合理，取放方便。

（3）清掃

將宿舍衛(wèi)生分區(qū)，責任到人，權(quán)責一直。建立舍內(nèi)衛(wèi)生制度，并且與整體學生的考核掛鉤。若有污染，要及時排查，找出污染者，清理衛(wèi)生死角，督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，必要時樹立典型，進行通報批評。

（4）清潔

維護6s成果，并且進行鞏固，使6s成為制度化、習慣化。同時可樹立道德理念，使清潔光榮、臟亂可恥的理念深入人心，形成無形的心理監(jiān)督。

（5）素養(yǎng)

使學生養(yǎng)成良好的學習及生活習慣，自覺遵守各項規(guī)章、制度，以6s的標準嚴格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，樹立良好的人生觀和價值觀，不論是思想上還是生活中都要以成為典范為目標，保證6s管理活動的有序、持續(xù)開展。

（6）安全

保證宿舍設施的使用安全，消除安全隱患。同時要對學生適時進行安全教育，增強學生的安全意識，防患于未然，保證學生生活及身心安全。

4.3 教室的6s管理

（1）整理、整頓

要將教室內(nèi)的設備，如多媒體、桌子板凳等進行分類。非必需設備要及時清理，對必需設備要進行標注，并且定期檢查。

（2）清掃清潔

要定時、定人的清理教室衛(wèi)生，劃分班級或個人的衛(wèi)生責任范圍。多媒體設備要安排專人看護管理，定期維護修養(yǎng)，并做好保養(yǎng)記錄。教室內(nèi)桌椅需要擺放整齊，垃圾及時清理。并且對進入教室內(nèi)的學生要有外觀要求，穿著得體，不穿奇裝異服。

（3）素養(yǎng)

素養(yǎng)是高職院校6s管理的關(guān)鍵。在日常生活中，在交際用語及禮貌等方面要標準化、文明化，杜絕不文明用語。同學間及師生間要互相愛護，互相尊重。教師上課要及時做好考勤，并采取豐富的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自信心。在課程結(jié)束后，要采取合適的考核方式，考察學生的知識掌握情況。對于不合格的學生要及時引導、培養(yǎng)，提高學生的整體素養(yǎng)。

（4）安全

安全是高職院校學生管理的基礎(chǔ)。學生的安全不可忽視。學校要及時對學生進行安全教育。在教室安全中，要提高學生的安全意識，增強學生的自我保護能力。尤其是用電安全、防火防雷安全及緊急事故的處理等知識，要及時培訓。不僅如此，在食品安全、交通安全等戶外安全方面也要加大教育，使學生樹立安全第一的理念。

5 結(jié)束語

6s管理在從企業(yè)逐步過渡到高職院校中，需要一定的時間和過程，在這期間，學校不要操之過急，以免產(chǎn)生負面效果。同時，6s管理制度的制定過程中，要充分結(jié)合學校的實際情況，不可照搬照抄，且需要不斷的完善和修訂，使規(guī)章制度運行時不會出現(xiàn)不合理的情況。通過6s管理的實施和推廣，使學生管理更加制度化、規(guī)范化、現(xiàn)代化，提高學生的就業(yè)能力，提高學校的形象，使人才培養(yǎng)更加專業(yè)化。

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