“劉小毛，你聽說了沒？昨天放學(xué)的時(shí)候，教我們語文的老張頭跟校長說，不想再教我們啦！”維路路一邊舔著棒棒糖，一邊慢條斯理地跨進(jìn)校園。

“你咋知道的？”

“昨天放學(xué)路上，我忽然想起文具盒忘帶回家了，就跑回教室去拿，親耳聽到老張頭跟校長說的?！?/p>

“讓我算算，一、二、三……十八個(gè)！從一年級到現(xiàn)在，我們已經(jīng)氣走十八個(gè)老師啦?！眲⑿∶割^算了一遍。

維路路也掰著指頭算了一遍，真的是十八個(gè)。這個(gè)老張頭本來是學(xué)校圖書館的管理員，被校長硬拉過來當(dāng)全校聞名的調(diào)皮班四（2）班的語文老師。他哪是這群調(diào)皮蛋的對手，才兩個(gè)星期，就受不了了。

四（2）班是山貓小學(xué)紀(jì)律最差，調(diào)皮孩子最多的班級。幾乎全校所有老師都去四（2）班試了一遍，有的只教了一個(gè)禮拜，最長的也不過堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，就敗下陣來。

“不知道今天誰會來我們班上課。”維路路舔了舔手里的棒棒糖。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到有校園值日隊(duì)員走過來，連忙把棒棒糖塞進(jìn)褲子口袋里。

校長正在辦公室里，為沒人愿意教四（2）班而發(fā)愁。他撓著頭皮，繞著辦公桌轉(zhuǎn)圈想對策。這時(shí)，辦公室的門被敲響了。

進(jìn)來的是一位穿黑袍的小個(gè)子老太太。

校長以為又是四（2）班的哪個(gè)調(diào)皮蛋闖了禍，欺負(fù)別人，對方家長來告狀，連忙招呼她坐下，給她泡了茶，準(zhǔn)備賠不是。

昨天四（2）班的劉小毛打碎隔壁班的窗玻璃，坐在窗邊的元大林被玻璃渣子劃破了手臂，掛了彩。元大林的媽媽沖到學(xué)校大鬧一場，害得校長晚飯都吃不下，一夜睡不好。

“聽說你們學(xué)校有一個(gè)班級很難教？我想試試?！焙谂劾咸f。

校長像被嚇了一跳，覺得很意外，坐回自己的座位。

“這……對，那個(gè)班級調(diào)皮孩子很多，我正為那個(gè)班級頭疼著呢。”校長內(nèi)心里有些不信任眼前的老太太，她看上去那么瘦弱，會是那群調(diào)皮蛋的對手嗎？

老太太看出校長的顧慮，拿出一本證書遞給校長，校長一看，上面赫然印著：金色勛章榮譽(yù)教師莫天貝。

這種證書全世界只有十本，據(jù)說擁有這本證書的老師都有三十年以上的從教經(jīng)驗(yàn)，并且都在神秘的東吉島魔法學(xué)院接受過培訓(xùn)，有著不為人知的特殊能力。

校長看了以后，立馬滿臉堆笑，畢恭畢敬地把證書遞還給莫老師：“好！你明天就來上班！”

“不，就今天開始?！蹦蠋熣f。

“好好！我馬上去安排?！毙ｉL大喜過望，立馬把莫老師領(lǐng)去了四（2）班。

還沒進(jìn)教室門，校長和莫老師就聽到里頭鬧哄哄的。

教室后面，維路路和齊威威舉著掃把打得不可開交，班里其他同學(xué)有的在看好戲起哄，有的坐在地上聊天。

校長“砰”的一聲拍了一下講臺，所有人都停下手里的動(dòng)作，朝講臺這邊看了一眼，但也只是一眼，兩秒鐘之后，打架的繼續(xù)打架，聊天的繼續(xù)聊天。

校長氣得直發(fā)抖，大聲吼道：“都回到自己的座位上去！”

大多數(shù)同學(xué)不情不愿地坐回自己位置，但打架的兩位依舊揮著掃把，根本沒把校長放在眼里。

“沒收?！蹦蠋熭p輕地說了一句，兩把掃把就到了她的手里。打架的兩位看到手里武器沒了，只能乖乖停手回座位。

“齊威威，你看到掃把是怎么到老師手里的嗎？”維路路輕輕地問齊威威。

“我也不知道啊，忽然就沒了。”齊威威也一臉困惑。

莫老師從黑色袍子里掏出語文書，開始上語文課。

校長半是欣喜半是擔(dān)憂地走出了教室。

“請同學(xué)們把書翻開，我們今天學(xué)習(xí)課文……”話沒說完，坐在第一組的劉小毛把一塊橡皮切碎了扔在第三組的林雨兒身上，林雨兒肉多，橡皮在她肥嘟嘟的胳膊上一彈，彈到了她前面的王小帥身上。

莫老師看了一眼，說了一句：“沒收?！眲⑿∶械南鹌ざ嫉搅死蠋煹闹v臺上。

劉小毛被嚇呆了，接下來的時(shí)間都在乖乖地聽課。

難道這個(gè)老師有超能力？維路路看到這一幕，偷偷從桌肚子里掏出一塊橡皮，也切成很多塊，扔到別的同學(xué)身上，果然，這些橡皮也被齊刷刷地沒收到講臺上。

老師手里肯定有一種特殊的磁鐵，能吸別人的東西。喜歡做小動(dòng)作的幾個(gè)學(xué)生猜測著，都整了整坐姿，不敢亂動(dòng)，怕自己的東西被沒收去。

要讀課文了，第四組的麻吉吉故意拖長音，把課文讀得亂七八糟。全班都被逗得哈哈大笑，麻吉吉自己也哈哈大笑起來。

莫老師有些生氣，說了句：“警告你一次。”

麻吉吉不以為然，他就是喜歡這樣拖長音，讓大家讀不成課文。

莫老師讓大家再讀一次，麻吉吉故技重施，大家又是哄堂大笑。

“沒收?！蹦蠋熣f。

麻吉吉的聲音真的像被沒收了一樣，再怎么用力，他始終說不出一個(gè)字，只能在那邊干瞪眼。

一下課，麻吉吉的聲音又回來了，像什么事都沒發(fā)生過一樣。

下課的時(shí)候，四（2）班的同學(xué)們明顯不敢哇啦哇啦大聲吵鬧了，大家都怕自己的聲音被莫老師沒收去，連最調(diào)皮的維路路都安靜地坐在座位上看書。

“咦？怎么回家作業(yè)本缺一本？”莫老師數(shù)著回家作業(yè)本問道。

“老師，王小帥沒交！他從來都不做回家作業(yè)。”班長林雨兒站起來說。

“王小帥，回家不做回家作業(yè)，那你昨天放學(xué)后干什么去了？”莫老師的語氣很嚴(yán)厲。

王小帥搓著手說：“我回家看電視去了?！?/p>

“為什么不做回家作業(yè)？”莫老師問。

“懶，不高興做。”王小帥倒是挺誠實(shí)。

“你這雙手那么懶，不做作業(yè)，那就沒收吧?！蹦蠋熣f。

王小帥不相信手也能沒收，漫不經(jīng)心地說：“哦?！?/p>

“沒收！”莫老師大聲說道。

天哪，莫老師話音剛落，王小帥的雙手動(dòng)不了了，不管他怎么用力都不行。他嚇得大哭起來，連忙求饒：“不敢了，莫老師，我一定會認(rèn)真做作業(yè)。我保證。”

話剛說完，他的雙手就又能動(dòng)了，他連忙拿出作業(yè)本認(rèn)真寫起作業(yè)來。

“呼——”大家長嘆一口氣，都慶幸自己昨晚做了回家作業(yè)。

第二天，上學(xué)路上，維路路像往常一樣一邊吃棒棒糖，一邊慢吞吞地在校園里走著。棒棒糖真美味，他很享受地舔著，忽然，甜甜的糖怎么變味了，變成咸咸臭臭的味道？他定睛一看，手里的糖不見了，他舔的是自己臟兮兮的手指。維路路朝四周看了一遍，發(fā)現(xiàn)莫老師正在不遠(yuǎn)處站著，她微笑著跟每一個(gè)經(jīng)過的同學(xué)打招呼，手里就拿著他的棒棒糖呢。不用說，自己的棒棒糖被莫老師沒收去了。

維路路無奈地低下頭，心想：這莫老師真是厲害。

維路路回到教室，跟劉小毛說起這事。劉小毛一拍大腿，說：“我早上來上學(xué)的時(shí)候，爬樹掏了兩個(gè)鳥蛋打算在課上玩，也被莫老師沒收去了。莫老師真的好厲害，她一定有特異功能?！?/p>

私下里，同學(xué)們開始叫莫老師“沒收”老師。莫老師平時(shí)和別的老師一樣，但只要發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)違反紀(jì)律，就會使用她的“特異功能”。同學(xué)們對她又敬又怕。

漸漸地，四（2）班的同學(xué)開始變得不一樣了，沒有人上課隨便講話做小動(dòng)作，也沒有人不做作業(yè)。

這學(xué)期的第一次月考，四（2）班考了全校第一。

大家都很高興，莫老師說：“為了祝賀大家考了好成績，老師打算帶大家去山貓公園玩半天。”全班頓時(shí)歡呼雀躍，掌聲雷動(dòng)。

第二天，莫老師帶著全班同學(xué)朝公園方向走去，走在隊(duì)伍后面的麻吉吉突然慌慌張張地喊叫：“老師，不好了，那邊有人搶包！”

大家順著麻吉吉指的方向看去，一個(gè)騎摩托車的大胡子男人手里抓著一個(gè)包，正往遠(yuǎn)處飛馳，后面一個(gè)年輕的女孩哭著追。

莫老師瞇起眼睛，大喝一聲：“沒收！”

只見大胡子男人身下騎的摩托車不見了，他保持著騎行的姿勢，一臉疑惑，半蹲在路上，樣子滑稽極了。

“沒收。”莫老師又說了一句。包包回到了年輕女孩的手里。

后面有兩位熱心市民跑過去把大胡子男人抓住，扭送到警察局。

馬路上，莫老師領(lǐng)著四（2）班全體學(xué)生瀟灑地向公園走去。

莫老師真帥！全班同學(xué)都對莫老師佩服得五體投地。

不過，三個(gè)月后，莫老師跟校長說她要離開山貓小學(xué)，不是因?yàn)橥瑢W(xué)們太不乖被氣走，而是四（2）班的同學(xué)都已經(jīng)改掉了自己的壞習(xí)慣，她要去幫助別的學(xué)校的問題班級。

四（2）班的學(xué)生很想念莫老師，他們一直保持著好習(xí)慣，成了全校老師都想去教的搶手班級。

作者介紹：朱建芳，蘇州市吳江區(qū)的一名小學(xué)英語教師，平日喜歡寫寫東西，至今已發(fā)表三十余篇小小說和劇本。

作者心語

和故事里的莫老師一樣，今年我也教四年級。我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)天真可愛，聰明伶俐，總能給我?guī)砀鞣N各樣的歡樂，我很喜歡和他們呆在一起。但有時(shí)候，我也會被班里的調(diào)皮蛋們折騰得哭笑不得。

有一天，我正在上課，教的是新單詞。我拿著單詞卡片讓學(xué)生一個(gè)個(gè)“開火車”朗讀，讀到第四位同學(xué)的時(shí)候，“火車”斷了。我定睛一看，第四節(jié)“小火車”正出神地玩著自己的玩具小飛機(jī)，壓根沒注意到已經(jīng)輪到他了。其他同學(xué)都看著我，等待我這個(gè)老師的反應(yīng)。這時(shí)候，我真想抬抬雙手，就能使出一股超能力，把他的小飛機(jī)沒收，讓他的注意力牢牢集中在我身上。

班上有很多無法控制自己注意力的孩子，他們貪玩，對有趣的東西保持好奇心，玩得多了，自然就沒有時(shí)間做回家作業(yè)鞏固知識。我又著急又擔(dān)心，特別希望自己能像故事里的“沒收”老師一樣，說一聲“沒收”，就能解決一切問題。

現(xiàn)實(shí)中，我當(dāng)不了“沒收”老師，于是，我用我的筆創(chuàng)造了這樣一個(gè)形象。莫老師看上去古板嚴(yán)厲，說的最多的字就是“沒收”，學(xué)生對她又敬又怕。然而內(nèi)心里，她很愛孩子，也很善良，所以她會用超能力對付劫匪，保護(hù)孩子?！皼]收”老師并不是為了懲罰而存在，而是為了讓同學(xué)們更好地養(yǎng)成好習(xí)慣。

這樣的“沒收”老師，你會喜歡嗎？