文|張紅

創(chuàng)業(yè)并不適合所有科學家

文|張紅

李“克中強曾大總多眾理次創(chuàng)在提業(yè)政、到萬府創(chuàng)工眾新作創(chuàng)驅報新動告”，也被正式寫入了政府工作報告和“十三五”規(guī)劃綱要。國家和各級政府不斷出臺政策鼓勵創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新，在全國掀起了一股創(chuàng)業(yè)的大潮?？茖W家是應該潛心做學問，還是應該跟隨熱點投身于創(chuàng)業(yè)的潮流中呢？關于這一話題的討論似乎從未中斷。

清華科技園總裁梅萌認為，科學家不能創(chuàng)業(yè)，也不應該創(chuàng)業(yè)。著實為火熱的創(chuàng)業(yè)潮“當頭潑了一盆冷水”。

他認為，科學家是認識世界的，企業(yè)家是改造世界的；科研需要靜，創(chuàng)業(yè)需要動。兩者思維模式不一樣，只有極個別的人能既當科學家又當企業(yè)者?！敖淌诳傁氘斊髽I(yè)家，企業(yè)家總想當教授，這就造成整個社會的浮躁。教授就應該做教授該做的事。教授可以幫助企業(yè)創(chuàng)新，推進產(chǎn)學研合作，但合理的狀況應該是各司其職?！泵访缺硎荆岸@需要制度變革，包括對知識分子創(chuàng)造的價值建立合理的評價體系。整個社會要更尊重科學，更尊重那些潛心20年、30年做同一件事的人，要對這種有理想的人賦予更大的社會價值?！?/p>

“鼓勵科學家創(chuàng)辦企業(yè)恰恰是壓死駱駝的最后一根稻草?！敝锌圃涸菏?、清華大學副校長施一公博士則認為，他說，術業(yè)有專攻，讓只懂得基礎研究和教育的科學家去做經(jīng)營管理是把科學家的才華和智慧用到了錯誤的地方。相比創(chuàng)業(yè)，更應該鼓勵科技人員把成果和專利轉讓給企業(yè)，他們可以以咨詢的方式、科學顧問的方式參與，但讓他們自己出來做企業(yè)就本末倒置了。

爭議也好，質疑也罷，不可否認的是，現(xiàn)在我國越來越多手握先進技術的科研人員開始積極投身創(chuàng)業(yè)，從星星之火逐漸形成一股熱潮。

近年來，一些地方政府也積極出臺新政策，進一步為科學家創(chuàng)業(yè)保駕護航。

科學家當然可以去創(chuàng)業(yè)，但究竟是要當一名科學家還是要當創(chuàng)業(yè)家，必須在創(chuàng)業(yè)過程中有所抉擇，不能混淆兩者的身份?？茖W家創(chuàng)業(yè)成功的例子很多，比如聯(lián)想集團的創(chuàng)辦者柳傳志、美國互聯(lián)網(wǎng)巨頭亞馬遜CEO杰夫·貝索斯，他們無疑都是創(chuàng)業(yè)者希望超越的目標。

科學家或者科技人員去創(chuàng)業(yè)，一定要擺正自己的心態(tài)和位置。科學家可以做不賺錢的點子，可以只為了取得基礎科學的進步而做，但創(chuàng)業(yè)家絕不能做無法賺錢的產(chǎn)品與服務。創(chuàng)要有愿景，必須伴隨著務實的目標——賺錢，有這樣的前提，才能做出優(yōu)異的產(chǎn)品與服務。

從科學家到創(chuàng)業(yè)家不是一條容易走的路，創(chuàng)業(yè)并不適合所有科學家。相對來說，中國的科學企業(yè)家要彌補的短板也很多?？茖W家大多是理工出身，創(chuàng)業(yè)需要的方方面面，如行政審批、會計和融資、知識產(chǎn)權、團隊管理、商業(yè)化戰(zhàn)略、營銷技巧等等，都需要學習。自己是科學家還是創(chuàng)業(yè)家，必須認清優(yōu)劣勢，理性分析，轉換思維才可做出抉擇。

如果說，三十多年前召開的全國科學大會帶來了“科學的春天”，那么本次“科技三會”帶來的無疑是“創(chuàng)新的春天”。尊重知識，尊重人才，遵循科技規(guī)律，倡導創(chuàng)新，在關鍵領域掌控核心技術，加強科技供給?！翱萍既龝贝淀懥私ㄔO世界科技強國的號角，讓創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略落地開花，走出中國特色自主創(chuàng)新道路，助力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。