在當(dāng)下媒體傳播逐步向分眾化、移動(dòng)化、互動(dòng)化和個(gè)體化發(fā)展的大趨勢下，公眾的攝影教育需求已然在各個(gè)平臺(tái)上開花結(jié)果，尤其是隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，包括系列課件付費(fèi)收聽、微信群在線教學(xué)、個(gè)人微信公號(hào)等自媒體平臺(tái)互動(dòng)在內(nèi)的在線攝影教育正在蓬勃興起，尤其是在今年，其發(fā)展趨勢可以用“井噴”二字來形容。

這種現(xiàn)象既成為一種新興的攝影文化產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，又為攝影藝術(shù)的普及和提高提供了多種途徑和渠道，與之相結(jié)合甚至衍生出的出版物市場、攝影界“網(wǎng)紅”品牌打造等現(xiàn)象也引起了各方的關(guān)注。

曾經(jīng)有一段關(guān)于“粉絲的力量”方面的比喻在網(wǎng)上的轉(zhuǎn)發(fā)量很高：

有100個(gè)“粉絲”，你就是本校園讀物；

有1000個(gè)“粉絲”，你就相當(dāng)于一個(gè)公告欄；

如果你的“粉絲”超過了1萬個(gè)，你就是一本時(shí)尚雜志；

如果超過了10萬個(gè)，你就是一份生活都市報(bào)；

如果超過了100萬個(gè)，恭喜你，你已經(jīng)晉升為全國性報(bào)紙了；

在“粉絲經(jīng)濟(jì)時(shí)代”，如何讓自己或是企業(yè)、產(chǎn)品成為“網(wǎng)紅”？如何增加“粉絲”的數(shù)量及質(zhì)量等等，都是我們需要思考和探索的問題。另外，對(duì)于“網(wǎng)紅”的分辨也檢驗(yàn)著廣大人民群眾是否擁有“火眼金睛”？

有一陣子，圈里的大咖們被稱作“大師”時(shí)都開玩笑地回應(yīng)：“你罵誰？你才大師，你們?nèi)叶即髱??！蹦敲淳烤故裁慈瞬拍芊Q為大師呢？擺弄擺弄手指就能數(shù)得過來，譬如：國畫大師齊白石、相聲大師侯寶林、京劇大師梅蘭芳……開宗立派者方為大師，“大師”不是自己叫出來的，而是后人對(duì)其藝術(shù)造詣、品德修養(yǎng)總結(jié)之后的認(rèn)可。今天，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，不僅僅刺激了新興產(chǎn)業(yè)的崛起，也讓本就浮躁的人們更加抓耳撓腮。這廂剛剛拿了一個(gè)不知什么名號(hào)的獎(jiǎng)，那邊就開始廣收門徒、教書育人。在商業(yè)市場化的運(yùn)作下，確有不少攝影人漸漸成了“攝影活動(dòng)家”，像明星一樣地到處“趕場子”。

十年樹木，百年樹人，教育是一個(gè)非常神圣的事業(yè)，老話說是太陽底下最光輝的職業(yè)。面對(duì)這樣一份神圣而光榮的事業(yè)，而對(duì)如此龐大的市場，我們?cè)趺礃幼尳逃３炙鼞?yīng)有的崇高和嚴(yán)肅，又能春風(fēng)化雨般地促進(jìn)攝影事業(yè)的發(fā)展、滿足人民群眾日益增長的攝影文化知識(shí)的渴求，還能繁榮攝影市場？

我想不管是傳統(tǒng)攝影教育，還是“互聯(lián)網(wǎng)+攝影教育”，這都是一個(gè)太大的題目，需要我們分解、消化，需要我們每一個(gè)為中國攝影事業(yè)而努力奮斗的人去思考。