馬淑瑩

江蘇省溧陽市以因地制宜、因材施教為原則，從供給內(nèi)容、供給主體和供給制度等“三要素”著手，助推遠(yuǎn)教“供給側(cè)改革”，努力實(shí)現(xiàn)黨員遠(yuǎn)程教育“以供帶需、供需結(jié)合”的良性發(fā)展。

擬“菜單”，“優(yōu)庫存”。為提升遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)效性，以省“遠(yuǎn)教培訓(xùn)周”課程、江蘇先鋒網(wǎng)資源、本市自拍課件等資源的依托建立市級(jí)課程“菜單”，構(gòu)建包括“兩學(xué)一做”“換屆選舉”“組織生活”“農(nóng)技科普”“防汛抗旱”等5項(xiàng)共性課程，“雙帶致富案例”“美麗鄉(xiāng)村案例”“文化弘揚(yáng)案例”“愛心幫扶案例”等4大類56個(gè)本市原創(chuàng)典型案例在內(nèi)的課程體系，由各站點(diǎn)結(jié)合實(shí)際制定個(gè)性化的“村本課程菜單”。這種“共性+個(gè)性”的課程體系，優(yōu)化了遠(yuǎn)程教育課程“庫存”，群眾不僅可以學(xué)到中央路線、方針政策，又可以學(xué)到接地氣的本地課程。

調(diào)結(jié)構(gòu)，“添新能”。為解決遠(yuǎn)程教育教學(xué)形式單一問題，溧陽市積極調(diào)整線上線下師資結(jié)構(gòu)比例，堅(jiān)持“線上+線下”立體式學(xué)習(xí)。線上充分利用在線資源學(xué)習(xí)，線下聘請(qǐng)黨校教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、農(nóng)村致富能手等22人組成“遠(yuǎn)教講師團(tuán)”赴站點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)授課，形成“線上不足線下補(bǔ)”的立體學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，為農(nóng)村遠(yuǎn)教工作增添新動(dòng)力。到目前為止，溧陽市“遠(yuǎn)教講師團(tuán)”已經(jīng)巡回授課50余次，為群眾辦實(shí)事100多件，群眾充分享受到了“互聯(lián)網(wǎng)+ 講師團(tuán)”授課模式帶來的便利和實(shí)惠。

嚴(yán)管理，“補(bǔ)短板”。為解決部分基層遠(yuǎn)教站點(diǎn)存在的“空轉(zhuǎn)”現(xiàn)象，溧陽市對(duì)站點(diǎn)采取“精抽查+交叉查+綜合報(bào)”相結(jié)合的考核管理方式，成立市、鎮(zhèn)兩級(jí)“固定學(xué)習(xí)日”督查組。市級(jí)每月至少現(xiàn)場(chǎng)抽查兩個(gè)鎮(zhèn)，鎮(zhèn)級(jí)每月至少督查三分之一的村站點(diǎn)，鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間協(xié)作開展全面交叉監(jiān)督。每月“固定學(xué)習(xí)日”結(jié)束后，全市各站點(diǎn)及時(shí)匯總上報(bào)學(xué)習(xí)情況，市委組織部當(dāng)月通報(bào)學(xué)用情況，并納入黨建考核體系。規(guī)定一年內(nèi)三次評(píng)差的鎮(zhèn)、村取消“五個(gè)好鎮(zhèn)黨委”“五個(gè)好村黨組織”評(píng)選資格。通過這種“以評(píng)促學(xué)”的方式，實(shí)現(xiàn)了黨員遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化。