【摘要】：線描畫(huà)是指單純用線條畫(huà)成的畫(huà)，用單線單色去描繪物體進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的一種兒童美術(shù)繪畫(huà)方式。在今天的幼兒繪畫(huà)領(lǐng)域中，線描也越來(lái)越多地成為眾多孩子及教師繪畫(huà)教學(xué)的熱點(diǎn)。我對(duì)各年齡階段的孩子采用不同的方式激發(fā)幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣;用多樣化的工具材料， 激發(fā)其創(chuàng)作表達(dá)的欲望;采用有效的評(píng)價(jià)激起幼兒互相學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等審美素質(zhì)得到全面提高。

【關(guān)鍵詞】：幼兒;線描畫(huà);興趣。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：教師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想像，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們審美感受和表現(xiàn)方式，同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)美的技能技巧。線描畫(huà)它以線條為主要表現(xiàn)手段，用線條作畫(huà)，用線條說(shuō)話的藝術(shù)，有很強(qiáng)的裝飾性及獨(dú)特的視覺(jué)效果。線描畫(huà)教學(xué)不但可以培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)技能，但由于線描畫(huà)使用工具單一，以勾線筆為主，其特點(diǎn)與孩子喜歡鮮艷色彩的個(gè)性相矛盾。那么，在學(xué)前期將如何引導(dǎo)幼兒去感受、領(lǐng)悟和表現(xiàn)線條的無(wú)限魅力呢？總結(jié)如下：

一、對(duì)各年齡階段的孩子采用不同的方式激發(fā)幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣。

1、小班幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單枯燥的點(diǎn)、線臨摹學(xué)習(xí)，小班幼兒的年齡小，思維比較簡(jiǎn)單，根據(jù)這一特征，教師慢慢地引導(dǎo)他們畫(huà)各種有趣的線條。如長(zhǎng)線、短線、直線、曲線、螺旋線、彈簧線、城墻線……

2、孩子如果上中班以后，老師可選擇優(yōu)秀的繪畫(huà)大師的線描畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)線基本上可以分為直線和曲線兩種。通過(guò)欣賞大量的優(yōu)秀線描畫(huà)藝術(shù)作品，可以提高幼兒的眼力，加深兒童對(duì)線條這一藝術(shù)語(yǔ)言的理解，畫(huà)家的筆法就是他本人品格個(gè)性的再現(xiàn)。讓幼兒從小接觸經(jīng)典，開(kāi)闊眼界，產(chǎn)生對(duì)線描畫(huà)的興趣和喜愛(ài)之情。

《綱要》提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情緒，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒?！边@就要求我們?nèi)ヒ龑?dǎo)幼兒從平平常常的事物中通過(guò)觀察去發(fā)現(xiàn)事物的一個(gè)最美的點(diǎn)，以此為契機(jī)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

3、而對(duì)于大班幼兒，老師要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟各種各樣線條的情感特征。線首先以形的狀態(tài)存在，其次線條還蘊(yùn)涵豐富的情感。線條的表現(xiàn)力是那么地奇妙：或長(zhǎng)或短、或多或少、或流暢，或凝重、或平穩(wěn)、或跳躍、剛毅、或柔弱。

《綱要》指出：“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向?！焙⒆觽儼l(fā)揮想象，才能體驗(yàn)到繪畫(huà)創(chuàng)作給他們帶來(lái)的滿足感，從而更積極熱情地去創(chuàng)作出更好的作品。

二、多樣化的工具材料， 激發(fā)其創(chuàng)作表達(dá)的欲望。

求異、好奇是兒童的又一重要的心理特點(diǎn)，一成不變的作畫(huà)材料，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。因此有必要對(duì)這種單一化的形式進(jìn)行改革，讓他們能從工具和材料的使用過(guò)程中獲得審美的愉悅，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1、在黑色紙上畫(huà)線描畫(huà)——除了傳統(tǒng)的用黑色水筆在白紙上作畫(huà)，還可以反其道而行之，用水粉筆蘸白色水粉顏料在黑色紙上作畫(huà)也別有一番情趣，而且視覺(jué)效果很好。

2在多種色卡紙上畫(huà)線描畫(huà)——有時(shí)可以為了表現(xiàn)主題的需要，可以選擇一些相應(yīng)顏色的卡紙進(jìn)行線描畫(huà)的創(chuàng)作。

3、線描畫(huà)刮畫(huà)——在一張白紙上用油畫(huà)棒隨意涂抹各種顏色，在上面覆蓋一層黑色的油畫(huà)棒，然后用牙簽、火柴棒、小起子刮出彩色的線條，這種作畫(huà)方式也深受孩子們的喜愛(ài)，令他們感到既新奇又有趣。

4、彩色線描畫(huà)——有時(shí)根據(jù)所畫(huà)內(nèi)容的需要，我讓幼兒用彩色筆、珠光筆、彩色鉛筆、金銀線筆等畫(huà)出五彩的線條進(jìn)行表現(xiàn)。

5、單色線描畫(huà)——用一支黑色的筆在白紙上作畫(huà)，可以表現(xiàn)出黑白樸素之美。我們也可以嘗試讓幼兒選擇自己最喜歡的一種顏色來(lái)進(jìn)行線描畫(huà)創(chuàng)作，如《紫色的幻想》，可以用紫色的水彩筆大膽組合生活中紫色的物品，并進(jìn)行各種線條的裝飾，這樣也能不斷激發(fā)幼兒創(chuàng)作線描畫(huà)的興趣和熱情。

三、有效的評(píng)價(jià)能激起幼兒互相學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒在畫(huà)線描畫(huà)時(shí)是憑著想象和感知，這種畫(huà)法是完全的自然狀態(tài)，擬人化的手法、夸張的形象、稚氣的線條都是他們閃光的地方。所以對(duì)作品中的“拙味”、“怪味”和“稚味”，應(yīng)予以鼓勵(lì)，以提高他們的興趣。

1、側(cè)重互評(píng)，引導(dǎo)同伴學(xué)習(xí)。由于每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不同，他們的作品是充滿個(gè)性的，其中有許多值得相互學(xué)習(xí)、觀摩的部分，所以更有必要進(jìn)行幼兒間的作品評(píng)價(jià)。

2、注意方法，積極鼓勵(lì)幼兒。著名的羅森塔爾效應(yīng)告訴我們：如果教師對(duì)幼兒的作品持否定態(tài)度，幼兒就會(huì)覺(jué)得自己不如別人，反之會(huì)增強(qiáng)繪畫(huà)熱情。我在評(píng)價(jià)過(guò)程中非常注意方式，對(duì)幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意都予以積極的肯定，幫助他們樹(shù)立了自信心。

四、研究結(jié)果及分析

經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒需要老師的鼓勵(lì)和肯定，對(duì)自己的美術(shù)作品缺乏自信。我們欣喜地看到幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力也明顯地高于測(cè)試前。如我班的殷孜妤特別不愛(ài)說(shuō)話，可自從學(xué)習(xí)線描畫(huà)后經(jīng)常在家里畫(huà)線描畫(huà)，他對(duì)媽媽說(shuō)，線描畫(huà)又簡(jiǎn)單又好玩。現(xiàn)在他的繪畫(huà)能力已經(jīng)達(dá)到班級(jí)中上水平，而且愛(ài)與同伴交往?？吹胶⒆拥淖兓麐寢層姓f(shuō)不出的高興。

五、體會(huì)及建議

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教師的教育觀、兒童觀直接影響著幼兒的線描作品，所以我覺(jué)得教師應(yīng)該做到：

1、解放孩子，營(yíng)造自由空間。只有給幼兒繪畫(huà)的自由，思維的自由，孩子才能有更多的嘗試機(jī)會(huì)，才能在線描畫(huà)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，才能畫(huà)出自己的個(gè)性。

2、尊重孩子，用心體會(huì)情感。孩子的每一幅線描作品都表達(dá)了他們的內(nèi)心情感，教師應(yīng)用賞識(shí)的眼光去欣賞，不要用成人的要求去改變它。

線描畫(huà)是我們藝術(shù)瑰寶中一顆璀璨的明珠，兒童線描畫(huà)更是這顆明珠中的珍寶。讓我們一起走近兒童線描畫(huà)這個(gè)純凈的世界，不斷地激發(fā)幼兒對(duì)于線描畫(huà)的興趣和熱情，不斷地創(chuàng)新和提高，和孩子們一起在線描畫(huà)這一方天地里一起成長(zhǎng)、一起體驗(yàn)，一起收獲！

參考資料：

許卓婭 孔起英《藝術(shù)》南京師范大學(xué)出版社1998年6月

許鴻 陳容輝《幼兒藝術(shù)教育》東北師范大學(xué)出版社 2003年3月

李永正：《兒童線描畫(huà)》 ，浙江教育出版社

李力加：《兒童線描畫(huà)集成》，山東美術(shù)出版社，1999年版

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》