我們音樂教師教的每一個班級，都有自己心目中具有音樂天分的孩子。他們有的擅長唱歌，有的擅長跳舞，有的擅長某種樂器。但是，我們從來也不能否認，每個班級，都有既不愛唱歌、也不愛跳舞、更不會演奏任何一種樂器的孩子。每節(jié)音樂課，他們大都默默地坐在那里，羨慕的瞅著在課堂上活躍的同學(xué)，一節(jié)課的時間，就這樣悄然而逝。周而復(fù)始，他們畢業(yè)了，在我們的記憶中，沒有他們的名字;但是在他們的記憶中，音樂沒有帶給他們?nèi)魏斡绊?，更談不上陶冶情操，幫助學(xué)生發(fā)展個人的價值觀、知識和能力。認識到了這一點，我就從最基本的課堂教學(xué)做起。

一、音樂課上，給每一個孩子站起來大聲歌唱的機會。

唱歌課，是孩子們喜歡的課型之一。初中音樂課本上的歌曲，相對的簡單，旋律優(yōu)美。在充分的讓孩子們體驗音樂的同時，我堅持讓每個孩子到講臺前大聲歌唱，我彈伴奏。當然，因為每個班級都分了小組，所以，每個學(xué)生都有自己的拉拉隊。他們不會因為自己的表現(xiàn)而尷尬。因為同學(xué)的鼓勵，他們盡情的展示自己。在歌唱的同時，會即興的舞起來。每個小組，由音樂骨干帶領(lǐng)大家，充分發(fā)揮自己的聰明才智，為歌曲編排不同的動作、朗誦甚至伴唱。整個課堂，讓每個學(xué)生都能感受到自己在音樂老師心目中重要的位置。

二、音樂課上，給每個孩子一個學(xué)習(xí)專業(yè)的機會。

我相信每位音樂教師，都創(chuàng)建了自己的音樂團，或者是合唱團，或者是舞蹈隊，或者是器樂隊。團體里的學(xué)生，都是我們從各個班級中精心挑選的音樂骨干。別看他們小小的年齡，但他們的專業(yè)水平，讓我們自己感到由衷的驕傲與自豪，他們的成績與我們的汗水與淚水是成正比的。但大因為多數(shù)的學(xué)生，沒有這樣的機會。我無法忘記藝術(shù)團體之外的所有的學(xué)生，因為每一次演出，他們坐在臺下，純真的臉上毫無掩飾的表露出羨慕的神態(tài)，讓我無法釋懷。于是在音樂課上，我第一次嘗試像訓(xùn)練合唱隊的學(xué)生那樣教他們專業(yè)的合唱技巧，結(jié)果讓我大吃一驚！他們的學(xué)習(xí)態(tài)度如此的認真！他們的興趣一點也不比“小小擂臺賽”遜色！他們的歌唱水平也絲毫不比合唱隊的差！我知道：他們需要的是我們音樂教師的堅持！

三、每個學(xué)期舉辦全校性的“班班唱”，讓每個孩子站在他們夢寐以求的舞臺上！

每個學(xué)期，我都會舉辦全校性的“班班唱”活動。你會發(fā)現(xiàn)，不僅僅是班級中的音樂骨干積極主動，其他同學(xué)更是珍惜這樣的演出機會，他們更加嚴格要求自己。從服裝、道具、化妝到朗誦、動作編排，他們都精心的準備。他們站在舞臺上，當我看到他們的嘴張得比平時大的那一刻，當我看到他們的站姿像軍人那樣挺拔的一刻，我真的被他們感動了！震撼了！他們的自信、他們年輕的風采、他們的團體精神，感動著在場的每一位評委老師，感染著其他班級的每一位學(xué)生。我相信，通過“班班唱”活動，讓每個學(xué)生都能夠自信的站在舞臺上，忘記他們之間昨天的爭吵，為了一個共同的目標，欣然的接受我的音樂課，喜歡我的音樂課。

讓我們一起欣賞他們的風采?。ǜ秸掌?/p>

初一六班的風采，班主任任指揮，他們的服裝是借兄弟學(xué)校的合唱隊的。

學(xué)校合唱隊展演 "張珍指揮