【摘要】：習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上的講話，是歷屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講的最多因而也是最廣的一位。他更是唯一沒(méi)有把舞蹈藝術(shù)放在“等”中的領(lǐng)導(dǎo)，他甚至還提及到了街舞。他不反對(duì)通俗藝術(shù)，但是區(qū)分了低俗，一個(gè)要振興的國(guó)家和民族，當(dāng)然要有高文化的引領(lǐng)，多么明確??！作為一個(gè)文藝工作者，我已熱淚盈眶，藝術(shù)的發(fā)展將要迎來(lái)屬于自己的春天啦！

【關(guān)鍵詞】：舞蹈普及教育;藝術(shù)普及;素質(zhì)教育

一、素質(zhì)教育是引領(lǐng)舞蹈事業(yè)前進(jìn)的號(hào)角

圍繞“堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育改革發(fā)展戰(zhàn)略”主題，《素質(zhì)教育舞蹈課》系呂藝生教授主持的2011年人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)委托項(xiàng)目《素質(zhì)教育與美育研究》中的子項(xiàng)目——實(shí)踐課題。同時(shí)主持的“北京學(xué)校及校外教育機(jī)構(gòu)藝術(shù)課程改革暨舞蹈課程推進(jìn)”項(xiàng)目也是北京市教委專項(xiàng)委托重點(diǎn)課題。為了達(dá)到2020年讓全體學(xué)生都有接受藝術(shù)教育機(jī)會(huì)的總目標(biāo)，在呂藝生教授的帶領(lǐng)下，素質(zhì)教育舞蹈課打破傳統(tǒng)教育模式，建立真正的“面向全體學(xué)生”的普及舞蹈美育新型課程。該課程以全新的教育理念與創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)，力求突破舞蹈教育僅服務(wù)于舞臺(tái)表演的局限性，主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察模仿能力、交流合作能力、即興表現(xiàn)能力、創(chuàng)造求新能力、綜合融化能力，是推進(jìn)舞蹈教育普及性發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)折點(diǎn)。習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上的講話，是歷屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講的最多因而也是最廣的一位。他更是唯一沒(méi)有把舞蹈藝術(shù)放在“等”中的領(lǐng)導(dǎo)，他甚至還提及到了街舞。他不反對(duì)通俗藝術(shù)，但是區(qū)分了低俗，一個(gè)要振興的國(guó)家和民族，當(dāng)然要有高文化的引領(lǐng)，多么明確??！作為一個(gè)文藝工作者，我已熱淚盈眶，藝術(shù)的發(fā)展將要迎來(lái)屬于自己的春天啦！素質(zhì)教育的普及推廣也必然迎來(lái)繁榮發(fā)展的一片景象。

舞蹈從原始社會(huì)開(kāi)始就已經(jīng)誕生，人類從會(huì)直立行走開(kāi)始就會(huì)手舞足蹈，說(shuō)她是一門(mén)最古老的藝術(shù)一點(diǎn)也不為過(guò)，舞蹈的社會(huì)功能給人帶來(lái)的精神力量不容小覷。如今，藝術(shù)門(mén)類復(fù)雜繁多，如何讓舞蹈藝術(shù)事業(yè)繁榮發(fā)展，一方面是舞蹈工作者的努力，另一方面就是政府的重視和相關(guān)政策的協(xié)助，當(dāng)然，還需要每一個(gè)熱愛(ài)舞蹈的人的共同參與。呂藝生教授對(duì)藝術(shù)教育的高瞻遠(yuǎn)矚，讓我們對(duì)中國(guó)未來(lái)舞蹈教育事業(yè)未來(lái)的發(fā)展充滿了信心、充滿了希望！《素質(zhì)教育舞蹈課》從2005年開(kāi)始至今，歷經(jīng)十一年，在教學(xué)實(shí)踐探索研究中逐漸形成近百個(gè)特色課例，并開(kāi)始全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)部分在職舞蹈、音樂(lè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，且不斷完善教材至今，素質(zhì)教育舞蹈課程已在我國(guó)藝術(shù)教育發(fā)展中畫(huà)下了濃墨重彩的一筆。

二、舞蹈素質(zhì)教育普及與推廣勢(shì)在必行

舞蹈藝術(shù)類學(xué)生，大部分時(shí)間都花費(fèi)在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，文學(xué)修養(yǎng)相對(duì)于文化課的學(xué)生大部分是不能相提并論的。曾有人用“沒(méi)文化”三個(gè)字評(píng)價(jià)過(guò)某部舞劇。舞蹈教育工作者要靜下心來(lái)、精益求精搞教學(xué)，把最好的知識(shí)、最好的美育教育傳授給學(xué)生?！端刭|(zhì)教育舞蹈課》的特色就在于“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”，把教學(xué)作為美育教育的中心環(huán)節(jié)，努力傳播當(dāng)代中國(guó)最有價(jià)值的教育理念，體現(xiàn)新時(shí)代的教育目標(biāo)，對(duì)人才培養(yǎng)的新型方式。 2005年以前，同樣是藝術(shù)，為何音樂(lè)和美術(shù)是中小學(xué)的必修課程？而舞蹈卻無(wú)人提及。在西方國(guó)家，舞蹈教育也是一種文化教育。舞蹈是中小學(xué)以下的必修課，但目的不是單純的跳舞，而是通過(guò)舞蹈來(lái)開(kāi)發(fā)智力，增強(qiáng)辦事能力以及對(duì)事物的辨識(shí)能力、認(rèn)知能力等，就這一點(diǎn)目前在我國(guó)很不發(fā)達(dá)，舞蹈在中小學(xué)只是作為興趣班或者舞蹈隊(duì)的形式存在。舞蹈的普及化教育，除了可以開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)氣質(zhì)、增加藝術(shù)修養(yǎng)等等以外，還可以讓孩子從小對(duì)舞蹈這門(mén)藝術(shù)有所認(rèn)識(shí)和了解，而且也可以及早的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘舞蹈人才。當(dāng)孩子對(duì)舞蹈有更多的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生更多的興趣后，對(duì)舞蹈各方面的關(guān)注自然也會(huì)增多，如此一來(lái)，就形成了一個(gè)良性循環(huán)。舞蹈的普及化不僅對(duì)孩子的身心健康有益，同時(shí)對(duì)舞蹈的傳播推廣以及舞蹈市場(chǎng)的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。

舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展是舞蹈藝術(shù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重中之重。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，舞蹈教育發(fā)展，跟隨時(shí)代腳步、滿足社會(huì)需求，對(duì)已有學(xué)科的改進(jìn)和新學(xué)科的加入，為舞蹈注入更加新鮮的血液顯得尤為重要。舞蹈教育屬于藝術(shù)教育的范疇，而藝術(shù)教育又屬于素質(zhì)教育的范疇，即美育，包括審美教育。舞蹈素質(zhì)教育從素質(zhì)教育的概念當(dāng)中衍生而來(lái)，作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不但能感受到形體美，更能體會(huì)到心靈美。加大對(duì)舞蹈藝術(shù)傳播和推廣的力度。韓國(guó)一直致力于舞蹈藝術(shù)的傳播和推廣工作，在各大中城市由國(guó)家運(yùn)營(yíng)的國(guó)立舞蹈團(tuán)、市立舞蹈團(tuán)，每天都上演著精彩紛呈的舞蹈藝術(shù)作品。人們進(jìn)劇場(chǎng)觀看舞蹈演出，就如同中國(guó)人買(mǎi)票進(jìn)影院看電影一樣普通，而且票價(jià)也是每個(gè)工薪階層都能夠承受的范圍。在中國(guó)二、三線城市舞團(tuán)的演出次數(shù)恐怕要數(shù)以年記了，民眾的消費(fèi)水平達(dá)不到，欣賞水平也令人擔(dān)憂。作為藝術(shù)工作者，我們肩負(fù)重任，希望通過(guò)我們的努力普及舞蹈藝術(shù)教育，在文藝春天的到來(lái)的時(shí)候，舞蹈藝術(shù)可以大放異彩、繁榮發(fā)展。

三、以學(xué)促教、以教輔學(xué)、教學(xué)并重

作為舞蹈教師應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)在中小學(xué)的實(shí)際情況，緊密結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，利用有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)，忘掉自己身上職業(yè)舞蹈訓(xùn)練的記憶，用小學(xué)生的思維去想象，用小學(xué)生的身體去舞蹈。人生最美好的境界是天真，人生最美好的氣質(zhì)是童趣，感受學(xué)生的天真和童趣，抱著一顆孩子心，熱愛(ài)、尊重我們的職業(yè)，用“詩(shī)、樂(lè)、舞”去陶冶和影響我們的孩子們。美育是關(guān)乎民族乃至國(guó)家未來(lái)的大事，當(dāng)我們成為老師，走進(jìn)校園，把藝術(shù)的美好傳授給每一位孩子，請(qǐng)懷著父母之愛(ài)的心去對(duì)待你們的工作，對(duì)待所有的孩子。

將美育教育的理念真正帶進(jìn)課堂，帶給每一位孩子！小學(xué)舞蹈普及教育之火從北京開(kāi)始點(diǎn)燃，它將惠及全國(guó)各地。每一位老師都是點(diǎn)燃舞蹈普及教育之火的火種，認(rèn)識(shí)到自身的身份和作用，努力為舞蹈普及教育、為藝術(shù)教育做出貢獻(xiàn)。相信，日后在劇場(chǎng)里看到的不僅僅有熟悉的業(yè)內(nèi)面孔，還會(huì)有更多的從普通課堂中走出的學(xué)生觀眾，他們也去欣賞舞蹈，欣賞藝術(shù)。他們體驗(yàn)美、欣賞美、感受美的種子是你們播種的。

參考文獻(xiàn)：

【1】百度文庫(kù)關(guān)于“習(xí)近平在文藝座談會(huì)上的講話”

【2】王國(guó)賓主編《舞蹈教育戰(zhàn)略與發(fā)展》上海音樂(lè)出版社2004年9月第一版

【3】新華社通稿《共商文藝繁榮發(fā)展大計(jì)---習(xí)近平主持召開(kāi)文藝工作座談會(huì)側(cè)記》2014年10月