鄒翔

（四川航天職業(yè)技術(shù)學院 610100）

汽車?？普n程教學實訓

鄒翔

（四川航天職業(yè)技術(shù)學院 610100）

高職院校汽車專業(yè)作為一門實用性強的專業(yè)，不僅要注重傳授學生汽車理論知識，還應當側(cè)重學生動手能力的培養(yǎng)，高職院校汽修專業(yè)的實訓教學對于學生技能技巧的培養(yǎng)有著重要的影響，學生對于汽車的了解與技能的掌握都需要借助教學實訓，在實訓課程的教學過程中，實訓課程老師應當注重學生的實踐動手能力的培養(yǎng)，而且因材施教，要注重從學生的特點進行教學，促進學生在汽車實訓課程教學中掌握技能。

汽車專業(yè)；課程；教學；實訓

高職院校是培養(yǎng)技術(shù)型人才的搖籃，高職院校的專業(yè)設計上與社會接軌，高職院校培養(yǎng)的學生能夠適應當前社會的就業(yè)需求，主要的原因在于高職院校注重學生實訓課程的學習，實訓教學作為培養(yǎng)學生實踐能力與專業(yè)技能的重要課程，在實訓教學過程中教師不僅要具備良好的理論素養(yǎng)，而且在指導學生技能上也要有充分的準備，要把握好實訓的時機，注重操作演示。只有將理論教學與實訓教學有效的結(jié)合起來，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的高職汽車技能型人才，才能促進學生就業(yè)，貢獻社會。

1 汽車?？普n程教學實訓的作用

教學的主要目的是傳授知識，教會學生用理論去指導實踐，教學實訓課程能夠讓學生充分的了解汽車的結(jié)構(gòu)、對汽車的各個部件有充分的認識，而且通過實訓課程，讓學生動手實踐。如在理論課程教學中會存在一定的問題，自動變速器的實訓課程中，重點需要向?qū)W生講解關(guān)于離合器、制動器緩沖盤的安裝方向，在實訓中進行反復的講解與學生實踐動手相結(jié)合，對卡簧的安裝與設置問題中討論活塞與反安裝的卡環(huán)是否發(fā)生沖突等問題進行反復的實踐檢驗，能夠讓學生加強對自動變速器工作原理的了解，還加強了學生的動手實踐能力。

2 汽車專科課程教學實訓中存在的問題

目前隨著社會經(jīng)濟技術(shù)的不斷進步，特別是汽車科技的革新，使得高職院校汽車課程的教學知識也要不斷的更新，高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)型人才的搖籃，汽車技術(shù)的革新也為高職院校汽車專業(yè)的教學提出新的要求，汽車維修市場需要的是專業(yè)知識人才，不僅要懂得電腦技術(shù)，還需要具有較高操作動手能力的人才，而高職院校汽車類專業(yè)需要結(jié)合市場需求進行專業(yè)課程的調(diào)節(jié)，通過教學實訓課程切實提升學生的實踐技能，增強學生的市場競爭力。目前高職院校汽車類專業(yè)教學實訓中存在的問題有以下幾個方面：

2.1 專業(yè)與實踐存在脫節(jié)的現(xiàn)象

高職院校汽車類專業(yè)的傳統(tǒng)實訓課程主要是通過實踐來驗證理論課程的內(nèi)容，因此一般是教師針對理論知識部分進行教學，并按照課程理論進行實際的操作，學生根據(jù)教師的步驟進行實踐，這種缺乏帶著問題去實訓的教學方式，難以激發(fā)學生的學習動手積極性，而且汽車類各個專業(yè)的實訓課程并未進行差別化教學，一些新的技術(shù)也難以在實訓課程教學中體現(xiàn)，導致學生學到的實訓知識不符合市場的需求，特別是一些即將畢業(yè)的學生，面臨著就業(yè)的壓力，而實訓專業(yè)設計與實踐存在脫節(jié)，用人單位需要的是能快速上手的員工，學生缺乏新的汽車知識與技能，難以符合用人單位的需求。

2.2 汽車實訓教學條件有限

高職院校汽車類專業(yè)作為實踐性強的專業(yè)，需要的場地、設備都比較高，對于一些高職院校來說，為了學院的發(fā)展必須要擴大招生，而教學實訓場地卻又無法滿足教學需求，導致學生的實訓課程被壓縮。特別是一些高職院校的師資資源缺乏，汽車類教學需要的老師不僅要具備理論知識，還要有一定的操作能力，高職院校汽車類專業(yè)的實訓教師少，場地資源緊張，而且用于實訓教學的設備數(shù)量與種類都比較少，設備超負荷使用的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，設備得不到及時的維護與更新。汽車類專業(yè)的實訓課程要結(jié)合社會的技術(shù)需求，要有針對性結(jié)合4S店的需求，而教學條件則是一大的限制。

2.3 汽車教學實訓與行業(yè)存在脫節(jié)的現(xiàn)象

高職院校對學生的培養(yǎng)采取一種相對封閉式的教學，許多高職院校與企業(yè)、市場的溝通聯(lián)系比較少，而且市場的就業(yè)信息具有滯后性，在很多情況下當前熱門的專業(yè)未必在幾年后還是熱門，而高職院校作為營利性的職業(yè)學院，其不僅要為社會培養(yǎng)人才，還需要獲得盈利，因此許多高職院校會針對當前熱門的行業(yè)進行專業(yè)的設置。在汽車類教學實訓中，由于缺乏與市場、企業(yè)的實時交流，導致實訓的內(nèi)容存在落后性，實訓教學難以與學生未來的工作崗位需要進行很好的銜接，導致許多學生畢業(yè)后依然缺乏市場所需的技能。

3 完善汽車?？普n程教學實訓的對策

高職院校汽車類專業(yè)主要目的是培養(yǎng)符合社會需求的專業(yè)人才，高職院校汽車類專業(yè)教學實訓的課程必須要貼近行業(yè)與市場的需求，因此必須要完善汽車類教學實訓課程。

3.1 教師應當變成課程的引導者，激發(fā)學生的實踐熱情

高職院校需要培養(yǎng)善于實踐、勤于實踐的學生，教師在汽車類專業(yè)教學實訓的過程中應當從發(fā)號施令者變?yōu)橐龑W生實踐的引導者，在汽車類專業(yè)教學實訓開始時，教師當前明確實訓的目的，要堅持以人為本的理念，將實訓的任務內(nèi)容發(fā)放給學生，對實訓的目的、要求、操作等細節(jié)進行明確，在實訓過程中，教師應當積極的引導學生，讓學生帶著問題去動手操作，引導學生做好準備工作，鼓勵學生自己組隊操作，相互之間探討如何解決問題。教師在汽車實訓的過程中，要結(jié)合當前的汽車維修市場的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展的趨勢，要想學生傳達一種敢于革新的理念，而且要鼓勵學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生積極的投入實訓中。在實訓課程教學中還應當進行適當?shù)目荚u，通過學生實訓的測評，了解學生的動手解決問題的能力，并更多的挖掘?qū)W生的閃光點予以鼓勵，幫助學生提升自信心。

3.2 學校應當加強汽車類實訓的基礎條件建設

高職院校汽車類專業(yè)作為實踐型強、需要廣闊的場地與大量設備的專業(yè)，高職院校應當加大投資傾斜的力度，積極建立一些實訓的基地，如模擬4S店建立汽車維修基地，引進一些與市場汽修廠相似的教學設備，特別是關(guān)注市場與企業(yè)的最新技術(shù)發(fā)展情況，對市場上主流的汽車品牌技術(shù)應用情況及時的向?qū)W生進行實訓展示，幫助學生了解市場上最新的技術(shù)，教授學生市場上最新的技術(shù)。高職院校還應當積極的增加實訓課程的課時，讓學生更多的通過實踐來掌握知識與技能，增強學生未來的市場競爭力。

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