劉 瑩 （長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院 130022）

論多媒體技術(shù)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新性發(fā)展

劉 瑩 （長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院 130022）

對于視覺傳達(dá)教學(xué)來說，創(chuàng)新是其教學(xué)工作開展所必須關(guān)注的一方面內(nèi)容，同時(shí)也是適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的一個(gè)必要路徑。在當(dāng)前多媒體技術(shù)不斷發(fā)展的形勢下，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)活動的開展，需要結(jié)合當(dāng)前形勢和技術(shù)特點(diǎn)，展現(xiàn)出更加強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，引入更多的創(chuàng)新理念，更好地滿足對相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)需求。本文就對于多媒體的應(yīng)用優(yōu)勢進(jìn)行了分析，并且結(jié)合來看多媒體技術(shù)對創(chuàng)新性發(fā)展的相關(guān)思路進(jìn)行了探究。

多媒體技術(shù)；視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)；創(chuàng)新性發(fā)展

在當(dāng)前信息化時(shí)代之下，人與人之間的溝通和互動已經(jīng)突破了以往的時(shí)間與空間的局限，并且也從聲音文字的角度，實(shí)現(xiàn)了更加視覺化的發(fā)展。在這一新的多媒體技術(shù)應(yīng)用趨勢下，在展開視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，我們需要融入更加科學(xué)的教學(xué)理念，更新教學(xué)思路和教學(xué)理念，更好地將創(chuàng)新發(fā)展作為整個(gè)教學(xué)工作中的重要思路和原則。在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中，多媒體技術(shù)扮演著關(guān)鍵的輔助性角色，教學(xué)創(chuàng)新工作應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注這一技術(shù)的合理應(yīng)用。

一、多媒體技術(shù)對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的積極影響

對媒體技術(shù)在應(yīng)用的過程中，實(shí)現(xiàn)了對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容的有效革新。從教學(xué)方式的角度來說，多媒體技術(shù)在應(yīng)用上，可以讓學(xué)生自身的觀察力、思維能力、創(chuàng)新能力以及審美能力都得到全面的提升，并且在本專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成更加綜合、立體以及多元化的教學(xué)體系。相對傳統(tǒng)教學(xué)方式來說，多媒體技術(shù)應(yīng)用上，可以讓教學(xué)方式更加富有活力，以高創(chuàng)造性、直觀性以及形象性落實(shí)好相關(guān)的教學(xué)活動。多媒體技術(shù)也可以從教學(xué)資源的角度，為課堂教學(xué)活動提供更加全面的支持，突破多方面的限制，讓教學(xué)方式更好地適應(yīng)新時(shí)期對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)需求。從教學(xué)內(nèi)容的角度來說，多媒體技術(shù)的應(yīng)用通過一種嶄新的視覺媒介手段，融入了更多的數(shù)字化的技術(shù)和內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容更加豐富、直觀、多維。在教學(xué)活動中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用也彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課本教材的局限性，整個(gè)只是內(nèi)容的傳播過程更加生動，只是容量也得到了大幅度的提升，學(xué)生對于知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)上也具有更加強(qiáng)大的興趣和積極性，這也符合新時(shí)期對學(xué)生素質(zhì)教育的具體需求。

二、創(chuàng)新發(fā)展視角下教學(xué)工作開展應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容

第一，對學(xué)生的主體性地位進(jìn)行明確。雖然當(dāng)前現(xiàn)代化的教育需求下，對于教學(xué)技術(shù)水平的提升是一個(gè)重要的課題，但是我們依然要正確地認(rèn)識到學(xué)生的基礎(chǔ)性地位。在多媒體技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的過程中，要對教學(xué)的思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方向進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，融入更加整體化的思路和方式。結(jié)合學(xué)生的主體性地位，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整上，要圍繞學(xué)生能力和素質(zhì)水平的提升來“做文章”，而不是單一地利用多媒體技術(shù)進(jìn)行“炫耀”?，F(xiàn)代化教育對于人才的培養(yǎng)上，創(chuàng)新工作的開展是從全方位角度上進(jìn)行的，同時(shí)要對學(xué)生的主體性地位進(jìn)行更好地明確，這樣才能將創(chuàng)新發(fā)展的需求進(jìn)行更明確地實(shí)現(xiàn)和執(zhí)行。

第二，打造更加實(shí)用化的教學(xué)體系。在當(dāng)前視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中，技術(shù)的發(fā)展是為了更好地提升人才的培養(yǎng)水平，只有對技術(shù)和人文思想進(jìn)行更好地融合，這樣才能最大限度地對對媒體技術(shù)的優(yōu)勢進(jìn)行發(fā)揮，提升視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的整體水平。在這一階段，教師要對自身的教學(xué)體系進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，融入更多的師生溝通和交流，構(gòu)建一個(gè)具備較強(qiáng)人性化特色的教育環(huán)境，讓技術(shù)得到更好地權(quán)衡應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)全方位的平衡。高校在展開教學(xué)活動的過程中，也要關(guān)注對人才綜合素質(zhì)成長的培養(yǎng)，讓學(xué)生脫離以往的學(xué)習(xí)特性，真正成為學(xué)習(xí)的主人，并且實(shí)實(shí)在在地在新教學(xué)體系中完成成長和發(fā)展。在教學(xué)體系的構(gòu)建和調(diào)整上，教師也要放眼未來，對于社會相關(guān)用人崗位的需求進(jìn)行明確，融入具有自身特點(diǎn)的教學(xué)思想，把握好人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。教師應(yīng)該對以往的教學(xué)理念積極改變，需要對新技術(shù)在教學(xué)方面的作用產(chǎn)生充分認(rèn)識，在對傳統(tǒng)教學(xué)觀念積極改變的基礎(chǔ)上聯(lián)系教學(xué)需求以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)將多媒體技術(shù)科學(xué)、有效的應(yīng)用到教學(xué)活動當(dāng)中，通過新技術(shù)的應(yīng)用使課堂變得更為多彩、主動，以此對教學(xué)提供積極的輔助作用。

第三，把握好多媒體技術(shù)應(yīng)用的尺度。對教學(xué)活動來說，創(chuàng)造性的保障需要我們進(jìn)行不斷地探索和思考的，這也是一種具有較強(qiáng)創(chuàng)造性的行為。要想實(shí)現(xiàn)對教學(xué)活動的創(chuàng)新發(fā)展，教師要對多媒體技術(shù)的應(yīng)用尺度進(jìn)行科學(xué)的把握。雖然多媒體技術(shù)在教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，可以更好地貼合視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，滿足多種教學(xué)需求。但是，如果過多地應(yīng)用多媒體技術(shù)，而沒有一個(gè)嚴(yán)格的尺度進(jìn)行應(yīng)用，那么整個(gè)教學(xué)效果就反而會受到很大的成長。在對多媒體技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的過程中，我們不能完全地對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行摒棄，而是要與現(xiàn)代教學(xué)模式進(jìn)行充分的銜接和聯(lián)合，將兩種不同教學(xué)方式的特點(diǎn)和優(yōu)勢進(jìn)行充分的發(fā)揮，這樣才能讓整個(gè)教學(xué)活動的開展更加具有成效和質(zhì)量。在現(xiàn)代技術(shù)不斷發(fā)展的形勢下，教師本身要保持這一個(gè)清晰的頭腦和認(rèn)知，對多媒體技術(shù)進(jìn)行客觀的應(yīng)用。在實(shí)際教學(xué)工作中，教師要對信息化技術(shù)進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，積極參與相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)工作，讓自身對多媒體技術(shù)的應(yīng)用具有更強(qiáng)的掌控能力，從而從源頭出入手，讓多媒體技術(shù)在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課堂中的應(yīng)用更加合理。

三、結(jié)束語

對于當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)理念發(fā)展和形式革新的過程中，信息數(shù)字技術(shù)發(fā)揮著重要的推動作用，這也是當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的一個(gè)重要方向。在這一新的趨勢下，文化關(guān)系也逐漸發(fā)生著新的變化。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)本身需要對新技術(shù)進(jìn)行更好地應(yīng)用，對新技術(shù)的優(yōu)勢與自身做好有效地結(jié)合，探索出一條符合時(shí)代特性的教育模式。多媒體技術(shù)在應(yīng)用的過程中，教師需要進(jìn)行不斷地探索和研究，提升視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量。

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