馬千里 （遼寧理工學(xué)院 121000）

淺談高校培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)人才的重要性

馬千里 （遼寧理工學(xué)院 121000）

作為一名藝術(shù)教育的工作者，培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)人才是當(dāng)前藝術(shù)教育的重中之重。首先，培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)人才是適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需要。市場(chǎng)對(duì)于藝術(shù)人才的需要，決定了現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展，也決定了高校藝術(shù)人才的培養(yǎng)方向。其次，培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)人才是響應(yīng)國(guó)家開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求。針對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)和需要，國(guó)家提出大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。作為高校培養(yǎng)大學(xué)生，應(yīng)該貫徹執(zhí)行國(guó)家所倡導(dǎo)的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的精神。再次，培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)人才對(duì)推動(dòng)藝術(shù)向前發(fā)展有著重要的意義。

高校；創(chuàng)新；藝術(shù)人才

一、培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)人才是適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需要

我國(guó)自古就有學(xué)以致用的說(shuō)法。為學(xué)者必須要適應(yīng)市場(chǎng)的需要，才能發(fā)揮自己的才能，體現(xiàn)自身的價(jià)值。而作為眾多門(mén)類(lèi)學(xué)科中的藝術(shù)類(lèi)也不能脫離市場(chǎng)的制約。因此，隨著人才和用人單位的市場(chǎng)主體意識(shí)的逐漸形成，藝術(shù)人才也必須遵循市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律，才能在新時(shí)代繼續(xù)發(fā)展。否則，必將走向衰敗，被時(shí)代所淘汰。

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的情況下，市場(chǎng)也在不斷的變化，人才的需要也是每一年都在變。隨著人們藝術(shù)品位的提高，對(duì)于藝術(shù)人才——藝術(shù)工作者以及高校的藝術(shù)學(xué)生和老師，都提出了更高的要求。在繼承傳統(tǒng)藝術(shù)的基礎(chǔ)上，市場(chǎng)需要大量的創(chuàng)新。從藝術(shù)教育中的美術(shù)教育這20多年的發(fā)展歷程來(lái)看。各大學(xué)紛紛從傳統(tǒng)藝術(shù)向?qū)嵱盟囆g(shù)方向擴(kuò)展。以美術(shù)為例，過(guò)去的傳統(tǒng)意義上的美術(shù)分為純繪畫(huà)藝術(shù)與工藝美術(shù)。專(zhuān)業(yè)也不過(guò)是國(guó)、版、油、雕等基礎(chǔ)美術(shù)專(zhuān)業(yè)。而到了如今則分為了純繪畫(huà)藝術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)2大門(mén)類(lèi)。更是出現(xiàn)了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)造型設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)、動(dòng)畫(huà)多媒體等新興專(zhuān)業(yè)。由此可見(jiàn)，市場(chǎng)對(duì)于藝術(shù)人才的需要，決定了現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展，也決定了高校藝術(shù)人才的培養(yǎng)方向。

現(xiàn)代市場(chǎng)是需要不斷的創(chuàng)新才能生存的。在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，只有不斷的革新、創(chuàng)新才能適應(yīng)市場(chǎng)。在這種大環(huán)境下，無(wú)論你的藝術(shù)造詣?dòng)卸嗝锤?，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品多么富于創(chuàng)意，畫(huà)出的畫(huà)多么的美，最終都要經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的考驗(yàn)，因?yàn)樽罱K的決定權(quán)在消費(fèi)者。因此，為了適應(yīng)市場(chǎng)的需要，我們高校必須培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)人才。

二、 培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)人才是響應(yīng)國(guó)家開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求

我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，而大學(xué)生的就業(yè)壓力也非常大。用人單位需要能跟市場(chǎng)接軌的具備綜合素質(zhì)的高效人才。作為藝術(shù)類(lèi)或者說(shuō)藝術(shù)設(shè)計(jì)的大學(xué)生，必須遵循市場(chǎng)的規(guī)則，才能有出路，有發(fā)展。針對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)和需要，國(guó)家提出大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。作為高校培養(yǎng)大學(xué)生，也應(yīng)該貫徹執(zhí)行國(guó)家所倡導(dǎo)的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的精神。

在這種形勢(shì)下，舊有的教育模式必須改變和改進(jìn)。在教育理念中融入“創(chuàng)新”，在教學(xué)活動(dòng)中要力爭(zhēng)“創(chuàng)新”，在課堂實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“創(chuàng)新”，在人才培養(yǎng)方面要培養(yǎng)藝術(shù)學(xué)生的“創(chuàng)新”能力。只有做到這些，才是響應(yīng)國(guó)家開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求。

三、 培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)人才對(duì)推動(dòng)藝術(shù)向前發(fā)展有著重要的意義

藝術(shù)的發(fā)展本就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程。我們了解藝術(shù)發(fā)展的歷史，掌握藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律。從中我們發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)從最開(kāi)始的單一的表現(xiàn)形式，到現(xiàn)在豐富多彩的種類(lèi)繁多的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，是無(wú)數(shù)藝術(shù)先輩創(chuàng)新的結(jié)果。從最初的巖壁繪畫(huà)到文藝復(fù)興前后的油畫(huà)，再到現(xiàn)代的裝置藝術(shù)，影畫(huà)時(shí)代的發(fā)展，這本身就是通過(guò)不斷創(chuàng)新來(lái)完成藝術(shù)的進(jìn)化的。這里面有技術(shù)層面的創(chuàng)新，有創(chuàng)作理念的創(chuàng)新，有美學(xué)鑒賞的創(chuàng)新，還有思維方式的創(chuàng)新。

作為高校藝術(shù)人才培養(yǎng)的搖籃，必須把“創(chuàng)新”的觀念灌輸給新一代的大學(xué)生，讓他們?cè)诶^承前輩藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)自我創(chuàng)新意識(shí)。他們才是藝術(shù)發(fā)展未來(lái)的希望，他們才是將來(lái)藝術(shù)“創(chuàng)新”發(fā)展的主力軍。

四、創(chuàng)新型藝術(shù)人才培養(yǎng)的方法

(一) 建立創(chuàng)新型藝術(shù)人才培養(yǎng)的理念

思想指導(dǎo)行為，因此必須在觀念上有所改變，才能在行動(dòng)上做出調(diào)整。我們首先要在高校中建立創(chuàng)新型藝術(shù)人才培養(yǎng)的理念。以創(chuàng)新為先導(dǎo)，發(fā)展多元化辦學(xué)模式，把我們的教育理論轉(zhuǎn)化為能動(dòng)的實(shí)踐。從學(xué)院的觀念轉(zhuǎn)變創(chuàng)新開(kāi)始，逐級(jí)逐步貫徹給教師，再傳達(dá)給學(xué)生。這樣通過(guò)教育理念的創(chuàng)新，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和藝術(shù)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新。

(二) 采取“走出去，引進(jìn)來(lái)”的新型教育模式

我個(gè)人認(rèn)為，在當(dāng)今就業(yè)高度市場(chǎng)化的環(huán)境下。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，不能再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，躲在象牙塔里面不問(wèn)世事。這樣的結(jié)果只能是培養(yǎng)出一些“書(shū)呆子”。應(yīng)該打造與行業(yè)接軌的教學(xué)環(huán)境，具體上應(yīng)該做到“走出去，引進(jìn)來(lái)”。所謂“走出去”就是要建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地通過(guò)建立這些實(shí)習(xí)基地，為藝術(shù)高校的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮藝術(shù)才能空間，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。所謂“引進(jìn)來(lái)”就是要多聘請(qǐng)一些知名設(shè)計(jì)師或者知名的藝術(shù)家、企業(yè)家來(lái)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)。藝術(shù)的學(xué)生思維活躍，有理想，有抱負(fù)。但在實(shí)施的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種各樣的困難。這時(shí)候就需要有經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)前輩加以指點(diǎn)來(lái)進(jìn)一步完善自己的規(guī)劃和理想。

（三）高校教師的指導(dǎo)下，鼓勵(lì)藝術(shù)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是兩種不同模式，現(xiàn)在每年都有很多大學(xué)生不能就業(yè)，這就需要我們挖掘自身的潛力，來(lái)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在自主創(chuàng)業(yè)上具有一定的優(yōu)勢(shì)。首先，具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能，在國(guó)家和個(gè)人越來(lái)越重視美育教育的大環(huán)境下，人人都喜歡更好的培養(yǎng)和教育子女學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等方面的特長(zhǎng)。因此，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以挖掘這方面的市場(chǎng)。在高校教師的指導(dǎo)下，鼓勵(lì)藝術(shù)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。及早的進(jìn)入市場(chǎng)，把自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能應(yīng)用到實(shí)踐中去。在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中打磨自己，從中發(fā)現(xiàn)不足，從而進(jìn)一步完善自己。