安 娜 （北京師范大學(xué)珠海分校 519000）

意識的可視化
——后期合成特效在影片《自閉旅程》中的作用

安 娜 （北京師范大學(xué)珠海分校 519000）

從電影的誕生之日起，人們就一直在探索怎樣可以將頭腦中的意識進(jìn)行可視化的呈現(xiàn)，而后期合成特效可以做到將實拍后影像結(jié)合電腦軟件的添加符號或數(shù)字等信息畫面，使觀眾較為直觀的了解到影片中人物的頭腦風(fēng)暴?！蹲蚤]旅程》這部影片所展示的是從小患有自閉癥的美國動物學(xué)家坦普爾?葛蘭汀是如何克服內(nèi)心的恐懼，憑借強(qiáng)烈的主觀意識與堅持不懈的努力奮斗最終一步步獲得成功。本文將通過影片是如何將后期合成特效在思維展現(xiàn)、記憶搜索、信息分析及抽象演示四個方面，將女主人公的復(fù)雜并抽象思維轉(zhuǎn)化成直觀的畫面。讓觀眾順利的“走進(jìn)”這位特別的動物學(xué)家的意識空間。

合成特效；思維活動；視角；分析；直觀展示

一、思維展現(xiàn)

當(dāng)坦普爾從飛機(jī)下來后，她感覺到當(dāng)?shù)貧鉁胤浅Ｑ谉?。影片中出現(xiàn)燃燒的火苗與瞭望燈塔進(jìn)行特效合成畫面，將坦普爾的內(nèi)心幻覺十分貼切地形容出來。當(dāng)坦普爾的媽媽帶他她去私人診所看醫(yī)生時，小坦普爾并沒有十分認(rèn)真的聽醫(yī)生分析她病情，而是呆呆地望著墻面壁紙上錯位的花紋出神。她在想象將錯位的花紋合并后形狀完整的樣子，由于電影的后期合成特效十分完美地“說明”了小坦普爾是如何在自己的想像世界中進(jìn)行“腦補(bǔ)畫面”。讓觀眾直觀地了解這位著名的動物學(xué)家從小就可以進(jìn)行“自我完型”這一特殊的大腦思維活動。電影與文學(xué)小說不同，小說可以借助大量的文字將人物的所思所想，十分細(xì)膩地表達(dá)清晰。而電影只能依靠一些流動的畫面進(jìn)行說明。由于這些流動的畫面多數(shù)是紀(jì)實拍攝，所以往往只是給觀眾看到場景布置和人物動作語言，很難表現(xiàn)人物的主觀思考與內(nèi)心世界。由于電影后期合成特效技術(shù)的發(fā)展，使這類特效畫面可以形成較為藝術(shù)的表現(xiàn)形式，使我們可以很容易地進(jìn)入坦普爾的思維空間。

二、記憶搜索

據(jù)坦普爾?葛蘭汀本人描述，如果給她一個詞語，她的頭腦會立刻作出反應(yīng)，像百度搜索引擎一樣，會立刻回憶出現(xiàn)與這一詞語相關(guān)的大量的圖像信息，甚至?xí)⑺龔男〉酱蟮乃娺^的有關(guān)于這個事物的全部觀察回憶搜索一遍，直到找到令她較為滿意的圖像結(jié)果。在影片中，坦普爾來到姑媽家的農(nóng)場，第一次看到兩位真實的牛仔，她的腦海中立刻如加速蒙太奇一般，快速回憶出一系列在各種媒介材料上的牛仔圖像資料。還有一次，當(dāng)她看到教科書上，人物下方出現(xiàn)的面包，頭腦中又立刻出現(xiàn)了大量的各種各樣的面包畫面，坦普爾的老師卡洛克對她說過，每當(dāng)有不敢嘗試新鮮事物，或者有恐懼、煩躁的時候，那么就想像前面是一道或幾道門，而這些門是開啟新世界的大門，只要勇敢的走過去，那么全新的世界就會呈現(xiàn)在她的面前。通過合成技術(shù)使觀眾看到每當(dāng)坦普爾遇到困難時，她就會想起老師說的那句話，把目前所遇到的困難，置換成為回憶中她曾經(jīng)順利通過的一扇扇大門，最終憑借鍥而不舍的努力和實踐，取得了另人矚目的成就。

三、信息分析

在本部影片中后期合成特效還展示出女主人公可以十分快速地在頭腦中計算出各種公式和角度。比如坦普爾在推動姑媽農(nóng)場大門的同時，可以根據(jù)現(xiàn)實場景與自己動作的測量在頭腦中訊速分析得出大門旋轉(zhuǎn)后的角度。坦普爾進(jìn)入她假期要暫住的房間后，并沒有立刻休息或整理行李，而是十分細(xì)致的檢查房間內(nèi)每一個角落，當(dāng)她檢查到房間內(nèi)的通風(fēng)裝置時，畫面中出現(xiàn)白色線條和角度說明的合成特效，這一情節(jié)再次解釋說明坦普爾可以十分細(xì)致入微的觀察事物并且善于動腦分析計算各類裝置的角度，在影片中，還利用合成特效展示了牛的視角范圍。以及牛群聚集起來在新的牛欄設(shè)備中的測試角度。憑借合成技術(shù)，使觀眾輕松地了解到坦普爾是如何通過細(xì)致的觀測后，在頭腦中進(jìn)行信息整合分析。

四、抽象演示

在影片開頭部分畫面中出現(xiàn)了大量的白色字母數(shù)字和算式，被按照牛群的運(yùn)動方向縱向的“嵌合”在畫面中，為觀眾提供圖像以外的合成動畫效果，增強(qiáng)了片頭畫面的藝術(shù)效果。當(dāng)坦普爾打開自己設(shè)計的圖紙，對牧場主們解說她的設(shè)計方案是如何將牛的死亡率能夠降至最低，從而可以為牧場主節(jié)約開支，并且更多的獲利，這時影片中出現(xiàn)了大量牛群在她展開的圖紙上走動的合成特效畫面，展現(xiàn)了抽象概念可視化的可能性。說明了坦普爾所設(shè)計的是一條十分科學(xué)合理的養(yǎng)牛生產(chǎn)線，憑借這種抽象演示，形成了一種驚奇且動人的力量，表現(xiàn)出主人公此刻對自己的設(shè)計充滿著強(qiáng)烈的激情與自信。

五、總結(jié)

坦普爾?葛蘭汀在著名的國際“TED”演講中提到，當(dāng)她看過自己的傳記影片《自閉歷程》后,電影后期合成特效所呈現(xiàn)的“意識”畫面與她腦中思考中出現(xiàn)的圖像閃現(xiàn)相一致，她十分認(rèn)同合成特效的連續(xù)圖像較為直觀的展現(xiàn)出自己的思想規(guī)律及思考方式，不得不說在影片《自閉歷程》中，利用后期合成特效所展示的畫面效果將一種新的圖像形式帶到人物傳記中，挑戰(zhàn)和顛覆好萊塢的慣例，打破了傳統(tǒng)的紀(jì)實實拍手法，將人腦內(nèi)在的思考的形式與意識形態(tài)更加具象化，讓細(xì)心的觀眾們通過本片中的后期合成特效畫面，了解并感受到坦普爾是依據(jù)怎樣的思維方式來產(chǎn)生與眾不同的待人接物的方式。從而更準(zhǔn)確的去接收身邊自閉癥患者的意識，更好的接受他們的想法，并幫助他們勇敢的克服重重困難，充滿自信的走向一扇扇通往成功的大門。

[1]周青著.流動的自閉思維--我的藝術(shù)觀[M].天津人民美術(shù)出版社，2005.

[2]陳金燕.自閉癥孩子的春天[M].中國婦女出版社，2013.

[3]李廣振.影視特技與后期合成[M].中央廣播電視大學(xué)出版社，2010.

安娜，北京師范大學(xué)珠海分校講師，數(shù)字媒體專業(yè)負(fù)責(zé)人主要從事影視方向教學(xué)、科研和創(chuàng)作。