孫老師

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革說了好久，相信許多讀者不太明白是什么意思。現(xiàn)在，有一個(gè)大學(xué)教授，為了闡述什么是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，發(fā)明了一個(gè)通俗易懂的包子理論，你看后或許就能明白供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的內(nèi)涵了。

話說教授有一次去外地出差，聽說當(dāng)?shù)赜幸患覛v史悠久的包子鋪，就去那里吃包子。吃著吃著，教授就聯(lián)想到現(xiàn)在人們討論的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

教授看到：很多包子做出來了，但是賣不出去（通常說的內(nèi)需不足或產(chǎn)能過剩）。此時(shí)，店家就從需求側(cè)做文章，大力叫賣，吸引人們買包子。但從效果看，人們買包子還是不踴躍，這意味著在需求側(cè)做文章的空間已經(jīng)不大。

于是，店家把目光轉(zhuǎn)到了供給側(cè)。原來，包子做得有問題，好吃的包子很有限，無法下咽的包子做了一堆。這樣，新的思路就有了：多做好吃的包子，少做或不做無法下咽的包子（即供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，提供適銷對(duì)路產(chǎn)品，去庫存，消滅過剩的產(chǎn)能）。

這個(gè)思路對(duì)不對(duì)呢？當(dāng)然對(duì)。但誰也沒想到的是，大量好吃的包子做出來了，結(jié)果銷量還是沒增加多少，很多人還是不買這包子，而是弄兩個(gè)饅頭夾點(diǎn)咸菜就完了。

一問，清楚了。你們?yōu)槭裁床毁I包子而選擇吃饅頭？答：因?yàn)槲覀冑I不起，包子10塊錢一個(gè)（夸張點(diǎn)，為了好算賬），這一籠就100塊。而饅頭1塊錢一個(gè)，吃兩個(gè)兩塊錢就搞定了。嗯，看起來還是需求的問題。但需求的問題在哪里呢？哦，對(duì)了，價(jià)格，價(jià)格，10塊錢一個(gè)的包子實(shí)在是太貴了。

于是，教授找到老板：“你的包子賣得這么貴，怎么行啊？降降價(jià)，銷路不就上去了嗎？”

但沒想到，老板也是一肚子苦水：“我也知道這包子貴啊，可是有什么辦法呢？這一個(gè)包子里，稅就占了5塊。原料面肉菜雖然不貴，可運(yùn)費(fèi)貴??！每個(gè)包子物流的成本就合1塊錢，房租1塊錢，再加上人工還有其他七七八八的費(fèi)用，你知道我一個(gè)包子才賺多少錢嗎？兩毛錢！我怎么降這個(gè)價(jià)啊！”

現(xiàn)在知道問題的癥結(jié)在哪里了吧？就在供給和需求的中間地帶。由于這個(gè)中間地帶的扭曲，就造成了企業(yè)生產(chǎn)什么什么不掙錢，消費(fèi)者買什么什么貴得不得了。結(jié)論：只有疏通中間，才能打開兩側(cè)（供給與需求）。

（摘自《人生與伴侶》2016年第13期）